El documento describe las características y requisitos de varios métodos de aprendizaje electrónico. Estos incluyen e-learning, b-learning, aprendizaje sincrónico y asíncrono, autoformación, aprendizaje tutorizado y aprendizaje móvil. Se discuten las ventajas y desventajas de cada método, así como las habilidades que pueden desarrollarse a través de ellos.

1. GONZALEZ SANTIAGO ALFREDO

2. E-LEARNING
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Los alumnos pueden
participar en un curso de
formación a través de la
red.
Un curso que usa esta
modalidad se puede
desarrollar
completamente
on-line: contenidos,
actividades, evaluación,
Comunicación.
Uso de medios
técnicos
como son un ordenador e
Internet.
Los alumnos son el
centro de la acción
formativa.
Separación física entre
profesorado y alumnado
BLEARNING
Propone una
modalidad de
saber que proviene de su
propia estructura y
construye interlocutores
con competencias
específicas:
saber ver, escuchar, leer,
vincular.
No consiste en colocar
más materiales en
internet sino
en aprovechar los
materiales que ya existen.
Reduce los costos de
transacción, no sólo
monetarios sino también
en tiempo y calidad de
vida.
SINCRONO
 la interacción se
realiza en tiempo real.
 se implementa como
en una clase
presencial.
 Ranura de tiempo.
Intervalo de tiempo
continuamente
repetido o un periodo
de tiempo en el que
dos dispositivos son
capaces de
interconectarse.
 Charla Interactiva
Internet.
ASINCRONO
No hay conexión
directa.
El receptor lo
encuentra cuando
mira su buzón.
Lo contesta
cuando esta
disponible
Soluciona
problema de
tiempos y
distancia.
Algunos son: foro,
correo
electrónico,
mensajes.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING MOBILE
TUTORIZADO LEARNING
Global
Pretende motivar.
Favorece la
creatividad u
originalidad.
Impulsa la
libertad.
 Establecer
relaciones entre
todos los
participantes del
curso.
 Resolución de
dudas.
 Fomentar la
participación en los
foros de discusión.
 El usuario está
localizado en diversos
lugares y requiere de
permanentes
actualizaciones.
 El aprendizaje móvil
puede potenciar
mejores servicios y
comunicaciones.
 Los aparatos móviles
digitales pueden hacer
más tareas mejor y más
rápido que los
tradicionales.
 Maneja un enfoque
constructivo y no
social.

3. E-LEARNING
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B-LEARNING
SINCRONO
ASINCRONO
Red abierta o
cerrada
(internet).
Servidor Web
Navegador Web
Protocolos TCP/IP y
HTTPP
Aplicaciones FTP
Videos bajo
demanda.
Acceso intranet
Uso del teléfono
Tecnología CD-ROM
Materiales
impresos.
Utilización de una
red
informática con
servidor y
Clientes.
Empleo de
plataformas
educativas
(blackboard,
moodle) y el empleo de
material audiovisual.
El docente debe:
Tener un
conocimiento
profundo, actualizado
y
teórico-práctico de su
disciplina.
Dominar las teorías y
las
metodologías de la
enseñanza y el
aprendizaje.
 Contando con
un video de
alta calidad en
el profesor.
 interacción
entre los
alumnos.
 pizarra
electrónica
para realizar
gráficos o
resaltar parte
del contenido,
evaluaciones
en línea.
 proyector que
permite
compartir
aplicaciones.
os.
 El Correo
Electrónico.
 Foros:
Dinámica de
grupo que
consiste en
una exposición
realizada por
un grupo de
expertos.
 Podemos
emplear la
Wiki, correo
mail, mensajes
y de texto
móvil.
AUTO
FORMACION
Requerimientos
(capacidad de
planificación,
toma de
decisiones,
reflexión,
indagación,
gestión de
información,
valoración y
crítica), así como
disposiciones
personales
(motivación para
aprender,
inquietud,
autocontrol,
adaptabilidad) y
habilidades
sociales
(capacidad para
colaborar,
compartir,
liderazgo).
E-LEARNING
TUTORIZADO
 Foros.
 Correo
electrónico.
 Chats.
 Pizarra
electrónica.
MOBILE
LEARNING
Se necesitan
dispositivos
móviles que
estén a la
vanguardia los
cuales incluyas
internet de
banda ancha y
en caso de
celulares se
agrega servicios
básicos.

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B-LEARNING
SINCRONO
ASINCRONO
Ayudará a que los
alumnos dejen de ser
pasivos y se
conviertan en activos.
El hogar vuelve
a ser el
núcleo de la
educación
formal a partir
de la
introducción de
las redes
virtuales.
Es una
educación
centrada
en el estudiante.
El docente en
su rol de tutor
acompañará al
alumno en
su aprendizaje y
pondrá en
práctica su
capacidad para
establecer
vínculos
empáticos con
otros.
Conectándose
unos con otros a
través de sus
computadoras, los
alumnos
participan en
actividades como
resolución de
problemas, lluvias
de ideas, debates,
demostraciones,
presentaciones y
dramatizaciones.
Ayudara a los
estudiantes
participar en foros
(de análisis, de
discusión, etc.),
siempre bajo la
orientación del
profesor, que se
pueden hacer con
toda la clase o con
grupos o equipos
específicos de
estudiantes, en los
días y en los horarios
que más convengan
a los mismos.
Permite que se
pueda programar
exámenes y tareas
en horas
previamente
acordadas entre el
profesor y sus
alumnos.
En el entendido de
que el aprendizaje no
se refiera
exclusivamente al
almacenamiento
memorístico de la
información.
Llevar acciones de
e-learning y no de
e-reading.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
 Empleo de un
lenguaje claro,
ameno y
personalizado.
 Incorporación
de
orientaciones
para el
aprendizaje
estructurado y
significativo .
 Presentación
atractiva de
las metas y
objetivos que
se pretenden
lograr,
poniendo
énfasis en la
utilidad
que pueden
reportar para el
sujeto.
Flexibilidad en las
coordenadas espacio
temporales para la
comunicación,
pudiéndose dar
procesos de
comunicación ágiles
y dinámicos tanto
síncronos como
asíncronos.
La comunicación
puede ser personal y
en forma de
comunicación de
masas. Tiene la
Posibilidad de crear
entornos privados o
abiertos a otras
personas.
Permiten la
combinación de
diferentes medios
para transmitir
mensajes (audio,
texto, imagen, ...)
El M. Learning
puede promover
un cambio desde
la clase centrada
en el docente a
un aprendizaje
de por vida
práctico, de
primera mano,
just – in – time;
es realmente
bastante
apropiado para
aprender
destrezas de
resolución de
problemas. Son
una excelente
herramienta de
comunicación
interpersonal.

5. E-LEARNING
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 Mayor
flexibilidad.
 Facilidad de
acceso.
 Reducción de los
tiempos de
aprendizaje.
 Aumento de la
retención.
 Compatibilidad
de actividades.
 Comodidad.
 Posibilidad de
actualización
inmediata de los
contenidos de
los cursos.
 Reducción de
costos.
 Formación
personalizada.
B-LEARNING
 Aumentan el
interés de los
alumnos.
 Promueve el
pensamiento
crítico.
 Favorece la
adquisición de
destrezas
sociales.
 Promueve la
comunicación.
 Permite mejorar
la autoestima.
 Permite
desarrollar
destrezas de
autodescubrimie
nto.
SINCRONO
ASINCRONO
 Comunican e
informan.
 Generación de
empleo.
 Socializar.
 Intercambio de
información y
conocimientos.
 Aprendizaje
dirigido.
 Información útil,
publicidad
 Intercambio de
información.
 Rompen barreras
de tiempo y
espacio.
 Aprovechamiento
de recursos.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
 Avanzar a ritmo y
posibilidades
personales.
 Ajustarse a las
necesidades de
cada estudiante.
 Proponer
material variado.
 Estimular los
actos de
autoaprendizaje.
 Propiciar la
actitud de
investigación,
creativa y
amena.
 Un pluralismo de
estrategias
metodológicas.
 Potenciar el
entusiasmo por
el aprendizaje.
 Cuenta con un
tutor
especializado en
la materia.
 Nos ahorra
tiempo.
 Las clases se
vuelven más
prácticas y
novedosas.
 Acceso a
cualquier
hora y
lugar.
 Portabilida
d de la
informació
n con la
ayuda de
dispositivo
s móviles.

6. E-LEARNING
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B-LEARNING
SINCRONO
 Es un problema si no
se cuenta con Internet
para iniciar con este
proceso
 se requiere invertir en
tener la plataforma
adecuada.
 hay poco personal
suficientemente
capacitado para llevar
procesos exitosos.
 no hay suficiente
esfuerzo y apoyo por
parte de entes y
entidades con
capacidad de hacer
cambios importantes.
 Distracciones por
Internet.
 Riesgo en
primeras
experiencias.
 Dependencia de
la
infraestructura
computacional.
 Riesgo de una
percepción de
informalidad.
 Dependencia de
la
infraestructura
computacional.
 No ser
comprendido.
 No hacerse
entender.
 Comunicarse
mal.
ASINCRONO
 Adicción a las
redes.
 Paginas de
riesgo.
 Diversión
ilimitada
inadecuada.
AUTO
FORMACION
 Requiere de
aprendizajes
previos para
evitar
frustraciones
en los
estudiantes.
 Requieren de
buena actitud
del docente
respecto a su
actualización,
disposición
para ésta.
 Puede ser que
la calidad de la
información a
la que se tiene
acceso no sea
la adecuada o
requerida.
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
 Falta de
calidad de los
contenidos.
 Perder la
conexión a
Internet, sufrir
una caída en
los servidores
que albergan
las plataformas
online, que se
nos estropee el
ordenador…
son cosas que
pueden
ocurrirle a
cualquiera.
 Puede fallar
la conexión
de internet
(cobertura)
 Perder el
dispositivo
móvil el cual
afecta de
manera
económica .

7. E-LEARNING
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B-LEARNING
SINCRONO
ASINCRONO
Fomenta que el
alumno sea
autodidacta al
responsabilizarse de su
ritmo de aprendizaje.
El estudiante debe
saber
identificar, valorar y
discernir información
de
calidad, además de
saber
trabajar con diferentes
fuentes y sistemas
simbólicos, dominar la
sobrecarga de
información,
organizarla, tener
habilidad
para la exposición de
ideas,
y la comunicación de
éstas
a sus compañeros.
El tutor tiene
posibilidad de
conocer el contexto
en el
que vive el alumno
y de
apoyar el medio en
el que
se estudia.
Socialización.
El tutor individual
brinda
contención al
alumno, lo
estimula y lo
conduce
respetando su
proceso de
maduración.
Permitirá a los
alumnos estar en
contacto con los
saberes y potenciar
los intercambios
interpersonales.
El alumno
desarrollara un
aprendizaje
autónomo.
También podrá
Hacer
valoraciones
globales e
individuales de las
actividades
realizadas.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING
TUTORIZADO
Las habilidades que
desarrollaras en la
autoformación son :la
formación de
percepciones,
imágenes, conceptos
y generalizaciones,
tan necesarios para el
pensamiento crítico y
para la destreza en la
resolución de los
problemas.
 Los alumnos
serán capaces
de poner en
practica sus
conocimientos
adquiridos
durante el
curso en
cualquier
ámbito
profesional.
MOBILE
LEARNING
Permite la
construcción del
conocimiento por
parte de los
estudiantes en
diversos
contextos.
Permite a los
estudiantes la
elaboración de
interpretaciones.
 Permite el
aprendizaje
personalizado en
cualquier lugar y
tiempo.
Ayuda a los
estudiantes a
mejorar sus
capacidades para
leer, escribir,
calcular y a
reconocer sus
capacidades

8. E-LEARNING
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B-LEARNING
SINCRONO
ASINCRONO
Debe ser un
tutor y
orientador
virtual que sepa
analizar la
información de
sus alumnos,
además del
dominio de la
tecnología
para planear
diversas
estrategias de
manera
creativa, que
ayuden al
grupo a adquirir
los
aprendizajes
deseados.
Servir de
ayuda a los
alumnos para
que asimilen
los
conocimientos.
Animador y
vehiculizador
del aprendizaje
autónomo
que realizan los
alumnos.
 El docente debe
ser capaz de
ayudar a los
alumnos a
adquirir lo
aprendizajes
esperados .
 El profesor debe
ser un experto en
la materia.
 Debe de diseñar
las actividades de
acuerdo aun
diagnostico
previo.
 El profesor debe
responder las
dudas que
tienen los
alumnos ya sea
en el correo o
mensajes.
AUTO
FORMACION
E-LEARNING
TUTORIZADO
MOBILE
LEARNING
El profesor ha de
estar presente pero
no como fuente
informativa, sino
como orientador/a.
El material
didáctico elaborado
por el tutor/a o de
forma compartida
por éste y los
usuarios/as ha de
ser autosuficiente
pero no exhaustivo
ni cerrado en cuanto
al conjunto de las
informaciones
propias del
programa.
 Dar información,
extender, clarificar y
explicar los
contenidos
presentados.
 Responder a los
trabajos de los
estudiantes.
 Asegurarse de que
los alumnos están
alcanzando el nivel
adecuado.
 Diseñar actividades y
situaciones de
aprendizaje de
acuerdo a un
diagnóstico previo.
 Resumir en los
debates en grupo las
aportaciones de los
estudiantes.
 Hacer valoraciones
globales e
individuales de las
actividades
realizadas.
 El docente
debe tener
una
metodología
de enseñanza
y aprendizaje
valiéndose del
uso de
pequeños
dispositivos
móviles.