El documento define la hiperactividad como una forma de conducta caracterizada por la inquietud, falta de atención e impulsividad. Las causas incluyen lesiones cerebrales, disfunción neurológica, herencia genética e influencias psicológicas y sociales. El diagnóstico se relaciona con tres problemas principales: ser muy inquieto, impulsivo y disperso. Es importante que los padres conozcan las características de este síndrome para brindar el apoyo adecuado.

1. Camacho Hernández Vianey M.
Cruz Sánchez Grisel

2. Definición de hiperactividad
Eric A. Taylor define la hiperactividad como una forma
de conducta, esta se puede referir a la conducta o al
temperamento, por ello, es considerada como un
conjunto de problemas de la conducta más frecuentes e
importantes entre la población infantil.

3. Características de la hiperactividad.
Inquietud y falta de atención (principalmente)
Impulsividad (Asociación Americana de
Psiquiatría, 1980)
(Taylor, )
 Hiperactivos, no se observan signos de dispersión
(Castroviejo, 2008).

4. Características de hiperactividad
Existen ciertas causas sobre el desarrollo de una conducta
hiperactiva, como son:
las lesiones cerebrales
disfunción neurológica
 herencia genética
diferencias de sexo e influencias psicológicas y sociales
Sin embrago las lesiones cerebrales no han sido
comprobadas como una causa de la conducta hiperactiva.

5. Diagnóstico
La consulta a un especialista por un niño en el que se
sospecha tiene hiperactividad normalmente se relaciona
con tres problemas principales:
El niño es muy inquieto
El niño es muy impulsivo
El niño es muy disperso y olvidadizo

6. Diagnóstico
 Durante los primeros años de vida pueden asociarse a estas
tres preocupaciones la tardanza en el desarrollo de su
motricidad, o bien en el avance, ya que en ocasiones hay un
adelanto en la iniciación del lenguaje, lectura y escritura.
 Sin embargo en la adolescencia es donde se trazan de manera
más significativa las dificultades escolares, ya que en este
período emerge la actitud oposicional, desafiante.

7. Diagnóstico
Es indudable que cuanto se realice el diagnóstico , los padres
deberán conocer las características de este síndrome, las
actitudes que previsiblemente van a presentar los niños y las
respuestas que deben dar padres, hermanos, profesores y
entorno familiar a su comportamiento tan
personalista, ayudarles, comprenderles, negociar cualquier
concesión que se les haga, siempre a cambio de cualquier cosa
que realicen ellos, ya que casi nunca se avienen a hacerlo si no
reciben algo a cambio.