1. Guía didáctica del medio de comunicación a distancia telemático:
El Blog. LA PIRÁMIDE DE NUESTRA VIDA
1. Propuesta de utilización: ¿Para qué?
a) ¿A quién va dirigido?
Este blog va destinado a niños y niñas de 1º a 3º de primaria.
b) ¿Qué se pretende?
Objetivos:

Conocer los diferentes tipos de alimentos que existen y sus
diferencias.

Saber que alimentos son beneficiosos para nuestra salud y
cuáles no.

Saber la importancia de una alimentación saludable y
equilibrada.
Contenidos:

Clasificación de los alimentos.

Que cantidad de cada alimento debemos comer diariamente.
c) ¿Cómo lo utilizaremos?
Lo emplearemos como elemento principal para el estudio de la unidad.
Con el blog pretendemos motivar y entusiasmar a los niños y niñas para que
aboguen por una alimentación sana y saludable.

2. 2. Selección del medio~TIC: ¿Qué?
a) Identificación:
El medio que hemos empleado es un blog, en él se pretende explicar
de una forma divertida y amena las diferentes clases de alimento y la
cantidad diaria que debemos comer de estos.
El blog está compuesto de la siguiente estructura:

La entrada principal en la que hacemos una introducción explicando lo
que perseguimos con el medio.

3. 
La siguiente entrada es la actividad 1 en ella se explican los
diferentes tipos de alimentos a través de diferentes recursos (power
point, videos y actividades interactivas).

4. 
Con la tercera entrada planteamos la actividad 2 en ella se profundiza
sobre los cantidades necesarias de alimentos que debemos tomar
utilizando también diferentes recursos (videos y actividades
interactivas).

5. 
En la entrada final se desarrolla la última actividad que a través de
una canción se pretende englobar los contenidos que hemos
desarrollado.
b) Características:
Limitaciones:

Que los alumnos solo estudien los contenidos del blog.

El profesor debe tener conocimientos previos para utilizarlo, y de no
ser así debe formarse.

Corremos el riesgo de que el alumno se distraiga con los dibujos y no
atienda a los contenidos.

No disponer de los medios informáticos.

6. Posibilidades:

El profesor puede pasar control al alumno.

Los alumnos captaran mejor los conceptos claves ya que se van
adquiriendo a través de los videos y de actividades interactivas.

Al tratarse de medios novedosos para los alumnos se lograra una
mayor captación de su interés.

7. 3. Actividades a realizar: ¿Cómo?
a) Antes de la aplicación del medio~TIC.
Al iniciar la clase se les explicará a los alumnos el tema que vamos a
desarrollar, en nuestro caso los alimentos. Se le hará una pequeña
introducción de los contenidos básicos del tema.
b) Durante la puesta en práctica del medio~TIC.
Una vez que los hemos introducido en el tema procederemos a
navegar en el blog. En la visita al blog se va indicando los diferentes
medios que debemos de ir utilizando.
En cualquier momento el profesor puede detenerse en cualquier punto
de la visita y realizar una puesta en común de opiniones de los
alumnos.
c) Después de la utilización del medio~TIC.
Una vez que se ha visitado el blog completo, el profesor a través de
asambleas, debates,… realizará una evaluación para ver el nivel de
compresión que han teniendo los alumnos.

8. Referencias bibliográficas~ Webgrafía
Relación de documentos y sitios web utilizados para elaborar la guía
didáctica del medio~TIC.

http://www.nutricion.org/recursos_y_utilidades/rueda_alimentos.ht
m

http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2009091613_
1122385&secuencia=false

http://contenidos.proyectoagrega.es/visualizador1/Visualizar/Visualizar.do?idioma=es&identificador=es_2009091613_
1122385&secuencia=false#

http://www.youtube.com/watch?v=vZq5aNISobs#t=17