1. Escuela Normal Superior del Distrito de Barranquilla
Ensayo a partir de pregunta: ¿qué papel juega un objeto de aprendizaje virtual en el
quehacer pedagógico?
Steven Ruiz Redondo
Lic. Analida Carvajal
Programa de Formación Complementaria
III Semestre
2013

2. Significativo, de hecho se hace necesario que en todos los campos en donde se vaya
a desarrollar procesos educativos, ¡se debe utilizar los objetos de aprendizaje! ¿Los
hay? Claro y de muchas maneras los encontramos. A lo largo del proceso de
educación se aplican sofisticados sistemas los cuales aprueban y optimizan el trabajo
de enseñanza-aprendizaje.
Esta vez trataremos sobre los objetos de aprendizaje.
En un aula de clase es imprescindible que el maestro tenga un modelo a seguir para el
rumbo de su clase. Ahora bien, ¿qué hará el su clase? ¿Qué metodología utilizará para
enseñar el tema?¿Conseguirá el afianzamiento del contenido en los estudiantes?
¿Estará vagamente cerca de lograr la meta de apropiación del conocimiento?
Preguntas importantes, el docente si hace su trabajo correctamente sabrá que el
cuestionarse algunos de estos interrogantes le ayudara a tener un soporte concreto de
cómo desarrollar su clase. Aquí entran los objetos de aprendizaje, estos son un
mecanismo esencial para que el maestro influya en el aprendizaje del niño.
Como poder hacer caso omiso a tan buena ayuda. Con todo el avance de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) se hace eficaz e idóneo
tomarlas como puente para utilizar los objetivos de aprendizaje. Por ejemplo, una
presentación de diapositiva se convierte en un objeto de aprendizaje, claro está,
teniendo claro los objetivos de aprendizaje. Es trabajo perdido querer fomentar en una
clase los objetos de aprendizaje, encontrando que los objetivos de aprendizaje se
hallan mal estructurados. Éstos últimos son indispensables, puesto que son los
cimientos que indiscutiblemente llevan los objetos de aprendizaje.
Es bueno resaltar los beneficios que se obtienen en clase al utilizar objetos de
aprendizaje: obviamente uno de los mayores beneficios que se obtienen es
mejoramiento del aprendizaje y adhesión de contenidos, se implementan las ayudas
pedagógicas y crece la experiencia del docente, indiscutiblemente la motivación
aumenta a gran escala, tanto del docente como del estudiante, como se obtendrán
buenos beneficios puesto que los objetos de aprendizaje son una herramienta
excelente se contemplar la posibilidad de aplicar los objetos de aprendizaje en todas

3. las materias y todos los grados del preescolar y la básica primaria si el objeto de
aprendizaje se encuentra en periodo de prueba, su reutilización es indispensable
porqué es necesario conocer los diferentes tipos de respuestas que tendrán distintos
estudiantes tanto de grados distintos como de cursos o grupos, la facilidad con la que
se utilizan los objetos de aprendizaje puesto que ahora son las tecnologías de la
información y la comunicación y las múltiples herramientas tecnológicas es mucho más
sencillo utilizar los objetos de aprendizaje.
No es solo lograr desarrollar cualquier tema, se sabe de ante mano que no todos los
temas tienen las misma facilidad de apropiamiento en los estudiantes. Entonces, por
medio de los objetos de aprendizaje el docente puede explicar los temas que llevan
más labor de una manera más didáctica, de ésta forma el niño o niña podrá asimilar un
tema complejo más fácilmente, se tendrán los conceptos claros.
El tiempo es fundamental en el quehacer pedagógico, en realidad este es un ítem que
no se pueden ocultar, pues a decir verdad en el proceso de preparación de una clase y
desarrollo de la misma, la distribución del tiempo inyecta un resultado positivo como un
resultado negativo, es por ello que los objetos de aprendizaje son un respaldo positivo
a la hora de planear una clase y llevarla a cabo. Observando, utilizando y analizando
objetos de aprendizaje, la cantidad de colores y la recursividad hasta a mí me gustó
mucho, entonces teniendo en cuenta esto, sobra decir que es un completo éxito en el
quehacer pedagógico.
En la página de la Universidad Nacional de Colombia se expresa en el Curso Virtual de
Análisis de fallas los elementos de los objetos de aprendizaje los cuales pienso que son
importantes para mi informe y deseo adicionarlos.
“El valor pedagógico está presente en la disponibilidad de los siguientes componentes:
Objetivos: Expresan de manera explícita lo que el estudiante va a aprender.
Contenidos: Se refiere a los tipos de conocimiento y sus múltiples formas de
representarlos, pueden ser: definiciones, explicaciones, artículos, videos,
entrevistas, lecturas, opiniones, incluyendo enlaces a otros objetos, fuentes,
referencias, etc.

4. Actividades de aprendizaje: Que guían al estudiante para alcanzar los objetivos
propuestos.
Elementos de contextualización: Que permiten reutilizar el objeto en otros
escenarios, como por ejemplo los textos de introducción, el tipo de
licenciamiento y los créditos del objeto.”
Bibliografía:
http://educamp.wetpaint.com/page/Objetos+de+aprendizaje
http://www.slideshare.net/guest73d826/cracin-de-objetivos-de-aprndizaje
http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/ingenieria/2023293/und_0/html/cont_02.html
http://www.chiscos.net/repolim/lim/letra_h/letra_h.html