El documento presenta una guía para investigar las consecuencias del uso de recursos energéticos y materiales. Propone soluciones sustentables utilizando herramientas TIC. En la unidad 1, se mejora el uso de recursos investigando las malas prácticas y sus efectos perjudiciales. Luego, se diseñan propuestas de información factibles e informan sobre consecuencias considerando aspectos éticos y técnicos. Finalmente, se prepara una presentación identificando consecuencias del mal uso de recursos a través de una infografía.

1. Guía para investigación
de consecuencias
Proponer soluciones que apunten a resolver necesidades de reducción de
efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticos y
materiales en una perspectiva de sustentabilidad, utilizando herramientas
TIC colaborativas de producción, edición, publicación y comunicación.
unidad 1
Mejorando el uso de los recursos

2. Investigación
de
consecuencias
Organizan la información sobre la utilización y las malas
prácticas de uso de los recursos energéticos y/o materiales
del contexto seleccionado.
Plantean diferentes ejemplos de efectos perjudiciales
identificados en el uso de recursos energéticos.
Diseñan propuestas de información pertinentes, factibles de
implementar y acordes a criterios de sustentabilidad
ambiental.
Complementan la información sobre consecuencias con criterios
como aspectos éticos, potenciales nuevos impactos,
requerimientos técnicos y económicos, entre otros, allanando el
camino para la elección de una solución

3. Preparación de la presentación
Identifican consecuencias generadas por situaciones del mal uso de recursos materiales y
energéticos en el contexto de sus vidas cotidianas y de la comunidad.
Reunidos en grupos, identifican los ámbitos en que se usan los recursos energéticos y las malas
prácticas más frecuentes y las consecuencias asociadas a dicho uso.
Para ello:
 Utilizan los cuestionarios, pautas de entrevistas o encuestas con las que levantaron
información sobre los recursos energéticos utilizados en los niveles locales seleccionados,
 Analizan la información e identifican las consecuencias de las malas prácticas que
pueden incidir en problemas de eficiencia en el uso de los recursos. Para este punto, si es
necesario, recurren a fuentes bibliográficas o información confiable de internet.
 Sistematizan la información dejando a la vista los principales hallazgos.
 Diseñan y crean una infografía en la que se representa los aspectos mas relevantes de las
consecuencias sobre los usos incorrectos de los recursos materiales y/o energéticos
investigados.

4. INFOGRAFIA
ELABORACION DE UN ESQUEMA GRAFICO INFORMATIVO

5. ¿Qué es una
infografía?
Permite captar de un solo vistazo, sin necesidad de leer los
datos de cualquier tema que se le esté presentando;para
mostrar una información estadística, que suelen ser temas
aburridos…
Como una herramienta de comunicación que permite
explicar visualmente procesos complejos en piezas gráficas
de fácil comprensión, donde el texto da paso a elementos
visuales explicativos.
Se definen como presentaciones graficas usadas como
herramientas de comunicación para la comprensión de un
tema de forma más rápida y visual.

6. ¿Qué es una infografía?

7. Texto de
anclaje
Imágenes
e iconos

8. Tipos de Distribución
de una infografía

10. COMO CREAR UNA INFOGRAFÍA
 En primer lugar hay que elegir un tema sobre el que vamos a desarrollar nuestra infografía, ya
sea la explicación de un concepto, de una tecnología, como funciona un producto etc.
 Un destinatario, es decir, tener claro a quien va dirigida la infografía.
 A partir de aquí hay que empezar a recopilar información externa y de elaboración propia.
 Clasificar la información según si es novedosa, relevante o irrelevante. Un vez tenemos toda la
información filtrada, escogemos un tipo de infografía según el tema que habíamos elegido al
principio.
 Conectar todos los datos. Establecer conexiones entre la información ofrecida y los intereses de
la audiencia. Ya que la infografía debe ser un instrumento para generar y compartir
conocimiento a partir del análisis de la información que se ha seleccionado.
 Con todo el material preparado empezamos a elaborar el borrador, que aquí es donde
decidiremos el tipo de imagen que vamos a utilizar ( foto, fotomontaje o ilustración), los
colores, la tipografía, la estructura de la infografía, el estilo de los gráficos etc.

11. Elementos a considerar para la construcción de
la infografía
SELECCIONAR UN TITULO,
EFICIENTE Y ATRACTIVO
SELECCIONAR Y
JERARQUIZAR LA
INFORMACIÓN
SELECCIONAR LOS ICONOS
E IMÁGENES QUE SE
INCORPORARÁN
DISEÑAR UN BOCETO CON
LA FORMA Y DISTRIBUCIÓN
DE LOS ELEMENTOS
(TEXTO E IMÁGENES)
SELECCIONAR LA GAMA DE
COLORES, DEL FONDO,
LETRAS Y FORMAS
PRESENTES

12. Actividad
realizar un boceto de
infografía

14. UNA BUENA
INFOGRAFÍA
DEBE
Tener la información más necesaria
No ser confusa
Estar bien organizada, sea por orden cronológico, orden
alfabético
Tener una línea visual clara
Textos coherentes
Código distinguido de fuentes, para los títulos,
subtítulos y demás texto
Tener una imagen que sea legible