Actividades modelo TIM y estándares iste Mario Escobar
1. Modelo TIM
Imagen tomada de https://www.cae.net/es/5-razones-tecnologia-indispensable-en-aulas-idiomas/
2. Bienvenidos
Hola, mi nombre es Mario
Escobar y a continuación les
la relacion entre las
actividades propuestas para
la unidad, los niveles de
integración de las TIC del
modelo TIM y los
estándares ITSE
Imagen tomada de https://www.elisaguerra.info/tecnologia-aula.html
4. Nivel de integración de
la tecnología según el
modelo TIM
Esta actividad se encuentra en entrada
activa, pues la información La
información es recibida de forma pasiva
por el estudiante. Se espera que pueda
llegar a adaptación activa en donde
ellos, de forma independiente, usen
herramientas exploren y seleccionen.
Actividad #1
Estándares ISTE
Formulan definiciones de problemas adecuadas para los
métodos asistidos por tecnología, tales como análisis de datos,
modelos abstractos y pensamiento algorítmico en la
exploración y búsqueda de soluciones.
Se desarrollan preguntas
previas sobre conceptos
necesarios para desarrollar
las actividades
Preguntas de conocimientos
previos.
5. Línea de tiempo
Se hace una línea de tiempo
con las características más
importantes de las corrientes
del boom latinoamericano.
Esta actividad se encuentra
en entrada dirigida a metas:
Se dan instrucciones y las
tareas se monitorean paso a
paso. Se espera que pueda
llegar a transformación
constructiva: Uso extenso y
poco convencional de las
herramientas para construir
conocimiento, en este caso la
línea de tiempo
Nivel de integración de la
tecnología donde se
encuentran según el
modelo TIM.
Estándares ISTE
Actividad #2
-Conocen y utilizan un proceso de diseño deliberado para generar ideas, probar teorías, crear artefactos innovadores o
resolver problemas auténticos.
-Seleccionan y utilizan herramientas digitales para planificar y administrar un proceso de diseño que considera las
limitaciones de diseño y los riesgos calculados.
-Crean obras originales o de manera responsable replantean o re mezclan recursos digitales en nuevas creaciones.
-Publican o presentan contenido que personaliza el mensaje y el medio para sus audiencias.
6. Mapa conceptual
Se construye un mapa conceptual con
la información de la obra o autor
seleccionado.
Nivel de integración de
la tecnología según el
modelo TIM
Esta actividad se encuentra
en transformación
constructiva: Uso extenso y
poco convencional de las
herramientas para construir
conocimiento. Se espera
que se pueda llegar a
entrada dirigida a metas: Se
dan instrucciones y las
tareas se monitorean paso a
paso.
Estándares ISTE
Actividad #3
-Conocen y utilizan un proceso de diseño deliberado para generar ideas, probar teorías, crear
artefactos innovadores o resolver problemas auténticos.
-Seleccionan y utilizan herramientas digitales para planificar y administrar un proceso de diseño
que considera las limitaciones de diseño y los riesgos calculados.
-Crean obras originales o de manera responsable replantean o re mezclan recursos digitales en
nuevas creaciones.
7. Cuadro de organización
de información.
Se organiza y clasifica la
información que se ha recogido
de la obra o autor en un cuadro.
Nivel de integración de la
tecnología donde se
encuentra según el modelo
TIM
Esta actividad se encuentra
en adopción constructiva:
Uso guiado convencional para
construir conocimiento. Se
espera que pueda llegar al
nivel de adaptación activa:
Uso convencional
independiente de
herramientas, algo de
elección y exploración.
Actividad #4
Estándares ISTE
-Planean y emplean estrategias de investigación eficaces para localizar
información y otros recursos para sus actividades intelectuales o creativas
-Evalúan la exactitud, la perspectiva, la credibilidad y la relevancia de la
información, los medios, los datos u otros recursos.
-Seleccionan la información de las fuentes digitales usando una variedad
de herramientas y métodos para crear colecciones de artefactos que
demuestran conexiones significativas o conclusiones.
8. Infografía.
Se realiza una infografía
explicando las
características de la obra
o autor elegidos.
Nivel de integración de la
tecnología donde se
encuentra según el
modelo TIM
Esta actividad se encuentra en adopción auténtica:
Uso guiado con algún contenido significativo. Se
espera que pueda llegar a transformación
constructiva: Uso extenso y poco convencional de
las herramientas para construir conocimiento.
Actividad #5
9. -Articulan y establecen metas de aprendizaje personal,
desarrollan estrategias que aprovechan la tecnología
para lograrlas y reflexionan sobre el propio proceso de
aprendizaje para mejorar los resultados del mismo.
-Planean y emplean estrategias de investigación eficaces
para localizar información y otros recursos para sus
actividades intelectuales o creativas.
-Construyen conocimiento mediante la exploración
activa de problemas y situaciones del mundo real,
desarrollando ideas y teorías y buscando respuestas y
soluciones
-Comunican ideas complejas de manera clara y eficaz
creando o utilizando una variedad de objetos digitales
tales como visualizaciones, modelos o simulaciones.
Estándares ISTE
Actividad #5
