1. APRENDIZAJE DEL
ESTUDIANTE ACTUAL
Elaborado por:
GUADALUPE YAÑEZ SANCHEZ
TEHUACÁN, PUE. A 25 DE JUNIO DE 2012.

2. EL ESTUDIANTE
El estudiante de ayer y el de hoy, han
mostrado y muestran las mismas
capacidades, tal vez han cambiado los
intereses, los medios y los recursos, en
general el ambiente escolar y si esto último
no se ha dado de manera congruente con el
contexto actual, pues de ahí que en la
actualidad se perciba más el fracaso escolar
que en épocas anteriores.

3. TEORIAS DE APRENDIZAJE
Las teorías de aprendizaje se encuentran enunciadas
desde la psicopedagogía, filosofía, sociología y
neurociencias.
Filosofía; Sociología; Neurociencias;
Psicopedagogía;
Empirismo, Pragmatismo, asociación de
conductismo,
cognoscitivismo, positivismo, humanismo, factores
objetivismo, sociologismo, neurológicos,
constructivismo,
constructivismo subjetivismo, teoría del campo genéticos y
social, idealismo, fenoménico, biológicos, en
psicoanálisis. fenomenología, teorías del donde el cerebro,
hermenéutica, aprendizaje la mente y el
mecanicismo, social, de comportamiento
organicismo. autorrealización. son los ejes de
asociación para el
aprendizaje.

4. Cualquier persona
puede tener la
Educación especial o capacidad de
en la rehabilitación. habilitar su cerebro
en espacios no
Anteriormente convencionalmente
“usados”.
NEUROCIENCIAS
aplicadas al
aprendizaje
Generando
interconexiones
neuronales que a Aumentando sus
manera de redes capacidades
aumentan las neurobiológicas y con
posibilidades de ellas sus capacidades
habilitación para el aprendizaje.
cerebrales.

5. Parte de la habilitación del cerebro tiene que ver
con la ejercitación constante, como cualquier otro
músculo del cuerpo y desde luego que las
implicaciones biológicas juegan un papel
determinante: sustancias como la mielina, la
dopamina y la acetilcolina son esenciales en la
neuorotransmisión y una forma de
estimularlas es la ejercitación.

6. La investigación científica brinda explicación a
como determinadas áreas cerebrales destacan en
determinado tipo de aprendizaje.
El hemisferio izquierdo. Asociado a las estructuras
del lenguaje.
 Las regiones frontal, temporal y parietal
inferiores, son las responsables del proceso de
aprendizaje de la lectura y en la región occipital
y el cortex occipitotemporal se desarrolla la
capacidad ortográfica.
 En la corteza frontal inferior y temporal, se
desarrollan los componentes léxico y sub-léxico
fonológicos.

7. APRENDIZAJE + EDUCACIÓN =
EXPERIENCIA
Por medio del lenguaje las personas se convierten en el
canal que asociado a las emociones transmiten con
intencionalidad información que solo será procesada en
la medida en que el sujeto la acepte convencionalmente
y perdurará en la medida en que se refuerce en la
práctica.
Con la edad el cerebro funciona de modo diferente pero
nunca deja de aprender y lo hace por etapas, en la
infancia y hasta antes de la pubertad los ambientes cien
por ciento asociados al interés vivencial del estudiante
favorecen el aprendizaje.

8. TEORÍAS DE APRENDIZAJE EN EL
ESQUEMA CONSTRUCTIVISTA Y
VIRTUAL
La teoría de la La teoría del La teoría de La teoría del
flexibilidad aprendizaje la cognición aprendizaje
cognitiva situado distribuida generativo

9. Cualquiera de éstas teorías encuentra sentido
cuando se comprenda que no es sólo cuestión
de comportamientos sino que la mente y el
cerebro juegan un papel determinante en la
asociación, interpretación y transferencia de
ideas de una situación a otra.

10. En esta era de grandes avances
tecnológicos los docentes deben estar a la
vanguardia para enfrentar los retos que se
dan en el aula.
El alumno de ahora exige que el docente se
adecúe a su contexto mediante
capacitación constante lo cual requiere
dedicación y trabajo extra para lograr las
metas establecidas.