Libro Electronico Secuencia Didáctica

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Libro Electronico Secuencia Didáctica

  1. 1. Universidad Autónoma de Sinaloa <ul><li>Eldorado, Sinaloa a 14 de Mayo de 2009 </li></ul>
  2. 2. Introducción <ul><li>Video educativo </li></ul>Definir el concepto de entrevista, identificar sus modalidades y usarlo como recurso para la obtención de información en una investigación. Buscar el mayor numero de ejemplificaciones para su mejor comprensión
  3. 3. Contenido <ul><li>La Entrevista: </li></ul><ul><li>* Definición </li></ul><ul><li>* Modalidades de la Entrevista. </li></ul><ul><li>a) Estructurada o Formal </li></ul><ul><li>b) No Estructurada o Informal </li></ul><ul><li>* Preparación de la Entrevista </li></ul><ul><li>* Principios Directivos </li></ul><ul><li>* Ventajas </li></ul><ul><li>* Dificultades y Limites </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Consiste en una conversación entre dos personas por lo menos, en la cual uno es el entrevistador y el otro u otros el (los) entrevistado (s). </li></ul><ul><li>Como técnica va desde la interrogación simple hasta la conversación libre ; </li></ul><ul><li>En ambos casos se recurre a la guía como esquema de cuestiones para orientar la conversación </li></ul>
  5. 5. La entrevista puede cumplir las siguientes funciones: <ul><li>Obtener información de individuos o grupos. </li></ul><ul><li>Facilitar la información </li></ul><ul><li>Influir sobre ciertos aspectos de la conducta (opiniones, sentimientos etc.) o ejercer efecto terapéutico. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Estructurada o Formal </li></ul><ul><li>B) No Estructurada </li></ul><ul><li>1) Focalizada o Informal </li></ul><ul><li>2) Clínica </li></ul><ul><li>3) No Dirigida. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>Se realiza sobre la base de un formulario previamente preparado y normalizado por medio de una lista de preguntas establecidas con antelación. </li></ul><ul><li>Toma la forma de un interrogatorio en el que las preguntas son planteadas en el mismo orden. </li></ul><ul><li>Se presupone un nivel de conocimiento especifico y el lenguaje del cuestionario es comprensible para el encuestado </li></ul>Entrevista estructurada (video)
  8. 8. <ul><li>Da mayor libertad a la persona interrogada y al encuestador. </li></ul><ul><li>Son preguntas abiertas que se responden en la conversación. </li></ul><ul><li>Su característica es la ausencia de una estandarización formal. </li></ul><ul><li>Puede adoptar 3 modalidades a saber: entrevista Focalizada , entrevista Clínica y entrevista No Dirigida </li></ul>Entrevista No Estructurada (video)
  9. 9. A).- Entrevista Focalizada <ul><li>El investigador tiene una lista de cuestiones a investigar derivadas del problema general que quiere estudiar. Entorno a esos problemas hace una lista de tópicos en relación a los cuales se focaliza la entrevista, sin sujetarse a una estructura formalizada </li></ul><ul><li>Se trata de analizar la experiencia que ha vivido una o varias personas sobre un hecho o fenómeno dado. </li></ul>
  10. 10. B).- Entrevista Clínica <ul><li>Trata de estudiar las motivaciones y sentimientos de las personas que han vivido un hecho determinado. </li></ul><ul><li>La guía de la entrevista tiene una serie de cuestiones base y de preguntas relacionadas con los sentimientos y actitudes que se van a estudiar. </li></ul>
  11. 11. C).- Entrevista No Dirigida <ul><li>Se trata de invitar y alentar al entrevistado a que hable en torno a una cuestión que se le ha planteado , comenzando por donde quiera y diciendo lo que crea que es oportuno. </li></ul><ul><li>Ventajas </li></ul><ul><li>A).- no es sensible a la diferencia de lenguaje entre el entrevistador y el entrevistado </li></ul><ul><li>B).- puede realizarse sin necesidad de tener un conocimiento previo del nivel de información del entrevistado. </li></ul>
  12. 12. <ul><li>Presentación del encuestador . </li></ul><ul><li>Concertar la entrevista por anticipado </li></ul><ul><li>Conocimiento previo del campo (lugar, costumbres ) </li></ul>
  13. 13. Contacto previo con los lideres <ul><li>Selección del lugar para celebrar la entrevista. ( un lugar donde estén las condiciones de tranquilidad y confianza y hagan sentir bien tanto al entrevistador como al entrevistado) </li></ul>
  14. 14. Aspecto personal del entrevistador <ul><li>* Preparación especifica ; es decir, el entrevistador debe tener las siguientes cualidades: capacidad de comunicación, aptitud para captar la situación de otros y búsqueda de la mayor objetividad </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Control inicial </li></ul><ul><li>Formular las preguntas </li></ul><ul><li>Obtener y completar las respuestas </li></ul><ul><li>Registrar respuestas </li></ul><ul><li>Terminación de la entrevista </li></ul>
  16. 16. A).- El control inicial <ul><li>Atmosfera agradable y de confianza </li></ul><ul><li>Charlar amistosamente antes de entrar al tema central </li></ul><ul><li>Explicar el motivo y la finalidad, el organismo que la patrocina, la importancia de la colaboración del entrevistado. </li></ul><ul><li>Romper el hielo para iniciar la encuesta. </li></ul>
  17. 17. B).-Como formular las preguntas <ul><li>Si es No estructurada. Las preguntas se plantean dentro del contexto general de la conversación. </li></ul><ul><li>Si es Estructuradas. Tienen un carácter mas metódico </li></ul><ul><li>En ambos casos las preguntas deben ser estandarizadas </li></ul><ul><li>Buscando que todas tengan el mismo nivel psicológico para todos los interlocutores </li></ul>
  18. 18. Recomendaciones para formular las preguntas: <ul><li>Usar un cuestionario de manera informal </li></ul><ul><li>Las preguntas deben ser formuladas en tono de voz natural y de conversación. </li></ul><ul><li>La atención debe estar centrada sobre el interrogado y no sobre el cuestionario- </li></ul><ul><li>Las preguntas deben formularse una sola vez y en el mismo orden del formulario. </li></ul>
  19. 19. <ul><li>Dar a la persona entrevistada el tiempo necesario para pensar en s respuestas. </li></ul><ul><li>No dar por respondida una pregunta, con respuestas que se deriven de otras. </li></ul><ul><li>Es conveniente usar frases de transición al terminar con un tema e iniciar con otro. </li></ul><ul><li>Manifestar al entrevistado que interesa y se le da importancia a lo que dice. </li></ul>
  20. 20. C).- Como Obtener y Completar las Respuestas <ul><li>Diseñar formas de preguntar que reúnen el requisito de neutralidad </li></ul>
  21. 21. D).- Como Registrar Respuestas <ul><li>En la entrevista estructurada se recomienda lo siguiente: </li></ul><ul><li>1).- Disponer de un cuestionario sobre la superficie de una mesa, o algo que permita hacer anotaciones sin dificultad. </li></ul><ul><li>2) .- Situar en una línea visual al cuestionario y al entrevistado para poder mirar a ambos sin hacer muchos movimientos, centrando la atención en el informante. </li></ul>
  22. 22. 3) Anotar gestos y actitudes del entrevistado 4).- Comenzar a anotar en cuanto el entrevistado empiece a hablar.
  23. 23. <ul><li>5).- Subrayar o usar punto de exclamación (¡) cuando el tono de respuesta así lo exija. </li></ul><ul><li>6).- Utilizar las mismas palabras del entrevistado, evitar resúmenes o parafraseo . </li></ul><ul><li>7).- la escritura debe ser clara y legible. </li></ul>
  24. 24. E).- Terminación de la entrevista.

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