SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
ENTREVIS
TA
La entrevista es una conversación entre un
investigador y una persona que responde a
preguntas orientadas a obtener la información
exigida por los objetivos de un estudio.
Como técnica de recolección de datos va
desde la interrogación estandarizada hasta la
conversación libre, puede recurrirse a un
formulario o esquema para orientar la
conversación. La entrevista es una de las
técnicas mas utilizadas en la recolección de
información para la investigación.
 Según Ander Egg:
Es uno de los procedimientos mas usados en la
investigación social, aunque como técnica profesional
se usan otras tareas.
EJ: Psiquiatra, Psicólogo, etc.
 Según Sampieri:
Las entrevistas implican que una persona calificada
aplica el cuestionario a los sujetos participantes.
 Según Rodriguez:
La entrevista es una técnica en la que una persona
(entrevistador) solicita información de otra o de una
grupo (entrevistados, informantes) para obtener datos
sobre un problema determinado. Presupone la
existencia de al menos dos personas y la posibilidad
de interacción verbal.
Objetivos:
 Tiene que ser eficaz para obtener datos
relevantes.
 Averiguar hechos, fenómenos o situaciones
sociales.
 El arte de la entrevista en el campo de la
investigación consiste en lograr respuestas
válidas y fiables acerca de aquello que se
quiere conocer.
 CRITERIOS:
 La habilidad del entrevistador es vital para el
éxito en la búsqueda de hecho por medio de
la entrevista.
 Las buenas entrevistas dependen del
conocimiento del analista tanto de la
preparación del objetivo de una entrevista
específica como de las preguntas por
realizar como de las preguntas por realizar a
una persona determinada.
 TIPOS DE ENTREVISTA
 ESTRUCTURADA
 SEMI ESTRUCTURADA
 NO ESTRUCTURADA O EN PROFUNDIDAD.
 Según Sabino, la entrevista estructurada
también llamada formal, se caracteriza por
estar rígidamente estandarizada, se plantean
idénticas preguntas en un mismo orden a X
cantidad de participantes, quienes deben
escoger la respuesta entre las alternativas que
se les ofrece.
 Ventajas de las entrevistas estructuradas
 La información es más fácil de procesar,
simplificando el análisis comparativo.
 El entrevistador no necesita esta entrenado
arduamente en la técnica.
 Hay uniformidad en la información obtenida.
 Entre las desventajas se tienen:
 Es difícil obtener información confidencial.
 Se limita la posibilidad se profundizar en un
tema que emerja durante la Entrevista.
 Entrevista semi estructurada:
En este tipo de entrevista se da mas libertad
al entrevistador, parte de una serie de puntos
que significaran la base sobre la cual se
elaboraran las preguntas pertinentes a lo
largo de la entrevista.
Puede adoptar tres modalidades: entrevista
focalizada, entrevista clínica y entrevista no
dirigida.
 Entrevista no estructurada:
Es mas flexible y permite mayor libertad al
entrevistador que los otros tipos. Permite
profundizar sobre un tema o un problema,
obtener información sobre el mismo o
averiguar como la ven otras personas.
 Existen tres tipos:
 entrevista a profundidad
 entrevista enfocada
 entrevista focalizada
 Entrevista a Profundidad
 Es una técnica que permite que una persona
transmita oralmente al entrevistador su
definición personal de la situación. La
Entrevista comprende un esfuerzo de
inmersión (más exactamente re-inmersión)
del entrevistado frente a/o en colaboración
con el entrevistador que asiste activamente a
este ejercicio de representación casi teatral.
La Entrevista a profundidad, al igual que la
observación puede plantearse
holísticamente, pero también puede ceñirse a
un solo acto, experiencia social (entrevistada
enfocada).
 Se puede decir que la Entrevista enfocada, es
una Entrevista en profundidad pero
específicamente dirigida a situaciones
concretas. Va dirigida a un individuo concreto,
caracterizado y señalado previamente por
haber tomado parte de la situación o
experiencia definida. A diferencia de la
Entrevista a profundidad, la Entrevista
enfocada no revive toda la vida, sino la
reconstrucción de una experiencia personal
concreta.
 Entrevista Focalizada:
 Es una forma de llevar la Entrevista en
profundidad en forma grupal. La Entrevista en
grupo ofrece unas oportunidades de
conocimiento y de análisis que la Entrevista
individual no ofrece. La experiencia en grupo
promueve un ambiente en el cual se
intercambian puntos de vista, los individuos
encuentran una mayor facilidad de reflexión
sobre el tema tratado.
Ventajas de las entrevistas no estructuradas:
 Es adaptable y susceptible de aplicarse a toda
clase de sujetos en situaciones diversas.
 Permite profundizar en temas de interés.
 Orienta posibles hipótesis y variables cuando
se exploran áreas nuevas.
 Entre sus desventajas se mencionan:
 Se requiere de mayor tiempo.
 Es más costoso por la inversión de tiempo de
los entrevistadores.
 Se dificulta la tabulación de los datos.
 Se requiere mucha habilidad técnica para
obtener la información y mayor conocimiento
del tema.
 Las preguntas:
 Deben ser claras y concretas.
 No deben sugerir respuestas.
 Deben adecuarse dentro de lo posible al
vocabulario del entrevistado.
 Tipos:
 Demográficas/ biográficas
 Descriptivas
 Experiencia/ conducta
 Conocimiento
 Entre otras.
 El entrevistador debe generar un clima
adecuado en el cual el entrevistado se sienta
cómodo.
 No debe generar juicios sobre la persona
entrevistada.
 El entrevistado por su parte puede responder
con otra pregunta.
 Elaborar una respuesta que desvíe la
pregunta formulada.
 Dar una respuesta extensa que implique
indagación, explicación.
 Con el análisis e
interpretación de los
resultados, el entrevistador
sistematiza, ordena, relaciona
y extrae conclusiones
relativas al tema/ problema en
cuestión.
 BIBLIOGAFÍA
 Métodos y técnicas para la investigación
(Guillermo Briones).
 Metodología de la investigación
(Rodriguez Gómez).
 Metodología de la investigación
(Hernández Sampieri).

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La entrevista en profundidad
La entrevista en profundidadLa entrevista en profundidad
La entrevista en profundidad
malfavaum
 
Tipos de entrevista
Tipos de entrevistaTipos de entrevista
Tipos de entrevista
iup
 
Clasificación de la entrevista
Clasificación de la entrevistaClasificación de la entrevista
Clasificación de la entrevista
Jessamiine Gomez
 
Entrevista a profundidad
Entrevista a profundidadEntrevista a profundidad
Entrevista a profundidad
nAyblancO
 
Sensibilizacion
SensibilizacionSensibilizacion
Sensibilizacion
solvc
 

La actualidad más candente (20)

Tecnicas De Entrevista
Tecnicas De EntrevistaTecnicas De Entrevista
Tecnicas De Entrevista
 
La entrevista en profundidad
La entrevista en profundidadLa entrevista en profundidad
La entrevista en profundidad
 
La Entrevista -
La Entrevista - La Entrevista -
La Entrevista -
 
Presentacion power point entrevista
Presentacion power point entrevistaPresentacion power point entrevista
Presentacion power point entrevista
 
La Entrevista
La EntrevistaLa Entrevista
La Entrevista
 
Técnicas e instrumentos de investigación
Técnicas e instrumentos de investigaciónTécnicas e instrumentos de investigación
Técnicas e instrumentos de investigación
 
EXPOSICIÓN LLAMADO LA ENTREVISTA 1
EXPOSICIÓN LLAMADO LA ENTREVISTA 1EXPOSICIÓN LLAMADO LA ENTREVISTA 1
EXPOSICIÓN LLAMADO LA ENTREVISTA 1
 
Tipos de entrevista
Tipos de entrevistaTipos de entrevista
Tipos de entrevista
 
Recoleccion de Datos Cualitativos
Recoleccion de Datos CualitativosRecoleccion de Datos Cualitativos
Recoleccion de Datos Cualitativos
 
La entrevista
La entrevista La entrevista
La entrevista
 
Entrevista mapa conceptual
Entrevista mapa conceptualEntrevista mapa conceptual
Entrevista mapa conceptual
 
Clasificación de la entrevista
Clasificación de la entrevistaClasificación de la entrevista
Clasificación de la entrevista
 
Entrevista a profundidad
Entrevista a profundidadEntrevista a profundidad
Entrevista a profundidad
 
Investigacion cualitativa
Investigacion cualitativaInvestigacion cualitativa
Investigacion cualitativa
 
La Entrevista
La EntrevistaLa Entrevista
La Entrevista
 
Cuestionario
CuestionarioCuestionario
Cuestionario
 
Niveles de comunicación
Niveles de comunicación Niveles de comunicación
Niveles de comunicación
 
La entrevista, como tecnica de recolección
La entrevista, como tecnica de recolecciónLa entrevista, como tecnica de recolección
La entrevista, como tecnica de recolección
 
Tecnicas e instrumentos
Tecnicas e instrumentosTecnicas e instrumentos
Tecnicas e instrumentos
 
Sensibilizacion
SensibilizacionSensibilizacion
Sensibilizacion
 

Similar a Entrevista

Queeslaentrevista
QueeslaentrevistaQueeslaentrevista
Queeslaentrevista
marcos0209
 
Práctica conversacional en la que dos actores
Práctica conversacional en la que dos actoresPráctica conversacional en la que dos actores
Práctica conversacional en la que dos actores
Jüän Cänö
 
Como elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistasComo elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistas
Mayra Nataly
 
Como elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistasComo elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistas
Keyu Beristain
 
Como elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistasComo elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistas
Nhathiitha
 
Como elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistasComo elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistas
MiCh Rm
 
Como elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistasComo elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistas
thekillersvero
 

Similar a Entrevista (20)

Queeslaentrevista
QueeslaentrevistaQueeslaentrevista
Queeslaentrevista
 
La entrevista.pptx
La entrevista.pptxLa entrevista.pptx
La entrevista.pptx
 
LA ENTREVISTA POR Karen Criollo
LA ENTREVISTA POR Karen CriolloLA ENTREVISTA POR Karen Criollo
LA ENTREVISTA POR Karen Criollo
 
La Entrevista
La EntrevistaLa Entrevista
La Entrevista
 
la-entrevista.ppt
la-entrevista.pptla-entrevista.ppt
la-entrevista.ppt
 
la-entrevista: estructura y caracterisitcas.
la-entrevista: estructura y caracterisitcas.la-entrevista: estructura y caracterisitcas.
la-entrevista: estructura y caracterisitcas.
 
La entrevista
La entrevista La entrevista
La entrevista
 
La Entrevista
La EntrevistaLa Entrevista
La Entrevista
 
Práctica conversacional en la que dos actores
Práctica conversacional en la que dos actoresPráctica conversacional en la que dos actores
Práctica conversacional en la que dos actores
 
entrevista comunicacion.pptx
entrevista comunicacion.pptxentrevista comunicacion.pptx
entrevista comunicacion.pptx
 
Entrevista 1
Entrevista 1Entrevista 1
Entrevista 1
 
La entrevista en profundidad
La entrevista en profundidadLa entrevista en profundidad
La entrevista en profundidad
 
Como elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistasComo elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistas
 
Como elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistasComo elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistas
 
Como elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistasComo elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistas
 
Como elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistasComo elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistas
 
Como elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistasComo elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistas
 
Principales técnicas de investigación
Principales técnicas de investigaciónPrincipales técnicas de investigación
Principales técnicas de investigación
 
Principales técnicas de investigación
Principales técnicas de investigaciónPrincipales técnicas de investigación
Principales técnicas de investigación
 
Como elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistasComo elaborar entrevistas
Como elaborar entrevistas
 

Último

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
jlorentemartos
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
NadiaMartnez11
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
RigoTito
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
EliaHernndez7
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Fernando Solis
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
Wilian24
 

Último (20)

TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docxPLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
PLAN DE REFUERZO ESCOLAR MERC 2024-2.docx
 
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronósticoSesión de clase: Fe contra todo pronóstico
Sesión de clase: Fe contra todo pronóstico
 
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docxTALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
TALLER DE DEMOCRACIA Y GOBIERNO ESCOLAR-COMPETENCIAS N°3.docx
 
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
2 REGLAMENTO RM 0912-2024 DE MODALIDADES DE GRADUACIÓN_.pptx
 
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
🦄💫4° SEM32 WORD PLANEACIÓN PROYECTOS DARUKEL 23-24.docx
 
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.Análisis de los Factores Externos de la Organización.
Análisis de los Factores Externos de la Organización.
 
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtualesLos avatares para el juego dramático en entornos virtuales
Los avatares para el juego dramático en entornos virtuales
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
Tema 19. Inmunología y el sistema inmunitario 2024
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnnsemana 4  9NO Estudios sociales.pptxnnnn
semana 4 9NO Estudios sociales.pptxnnnn
 
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigosLecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
Lecciones 06 Esc. Sabática. Los dos testigos
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdfPlan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
Plan-de-la-Patria-2019-2025- TERCER PLAN SOCIALISTA DE LA NACIÓN.pdf
 
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).pptPINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
PINTURA DEL RENACIMIENTO EN ESPAÑA (SIGLO XVI).ppt
 
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
6°_GRADO_-_MAYO_06 para sexto grado de primaria
 
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración AmbientalLa Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
La Sostenibilidad Corporativa. Administración Ambiental
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 

Entrevista

  • 2. La entrevista es una conversación entre un investigador y una persona que responde a preguntas orientadas a obtener la información exigida por los objetivos de un estudio. Como técnica de recolección de datos va desde la interrogación estandarizada hasta la conversación libre, puede recurrirse a un formulario o esquema para orientar la conversación. La entrevista es una de las técnicas mas utilizadas en la recolección de información para la investigación.
  • 3.  Según Ander Egg: Es uno de los procedimientos mas usados en la investigación social, aunque como técnica profesional se usan otras tareas. EJ: Psiquiatra, Psicólogo, etc.  Según Sampieri: Las entrevistas implican que una persona calificada aplica el cuestionario a los sujetos participantes.  Según Rodriguez: La entrevista es una técnica en la que una persona (entrevistador) solicita información de otra o de una grupo (entrevistados, informantes) para obtener datos sobre un problema determinado. Presupone la existencia de al menos dos personas y la posibilidad de interacción verbal.
  • 4. Objetivos:  Tiene que ser eficaz para obtener datos relevantes.  Averiguar hechos, fenómenos o situaciones sociales.  El arte de la entrevista en el campo de la investigación consiste en lograr respuestas válidas y fiables acerca de aquello que se quiere conocer.
  • 5.  CRITERIOS:  La habilidad del entrevistador es vital para el éxito en la búsqueda de hecho por medio de la entrevista.  Las buenas entrevistas dependen del conocimiento del analista tanto de la preparación del objetivo de una entrevista específica como de las preguntas por realizar como de las preguntas por realizar a una persona determinada.
  • 6.  TIPOS DE ENTREVISTA  ESTRUCTURADA  SEMI ESTRUCTURADA  NO ESTRUCTURADA O EN PROFUNDIDAD.  Según Sabino, la entrevista estructurada también llamada formal, se caracteriza por estar rígidamente estandarizada, se plantean idénticas preguntas en un mismo orden a X cantidad de participantes, quienes deben escoger la respuesta entre las alternativas que se les ofrece.
  • 7.  Ventajas de las entrevistas estructuradas  La información es más fácil de procesar, simplificando el análisis comparativo.  El entrevistador no necesita esta entrenado arduamente en la técnica.  Hay uniformidad en la información obtenida.  Entre las desventajas se tienen:  Es difícil obtener información confidencial.  Se limita la posibilidad se profundizar en un tema que emerja durante la Entrevista.
  • 8.  Entrevista semi estructurada: En este tipo de entrevista se da mas libertad al entrevistador, parte de una serie de puntos que significaran la base sobre la cual se elaboraran las preguntas pertinentes a lo largo de la entrevista. Puede adoptar tres modalidades: entrevista focalizada, entrevista clínica y entrevista no dirigida.
  • 9.  Entrevista no estructurada: Es mas flexible y permite mayor libertad al entrevistador que los otros tipos. Permite profundizar sobre un tema o un problema, obtener información sobre el mismo o averiguar como la ven otras personas.  Existen tres tipos:  entrevista a profundidad  entrevista enfocada  entrevista focalizada
  • 10.  Entrevista a Profundidad  Es una técnica que permite que una persona transmita oralmente al entrevistador su definición personal de la situación. La Entrevista comprende un esfuerzo de inmersión (más exactamente re-inmersión) del entrevistado frente a/o en colaboración con el entrevistador que asiste activamente a este ejercicio de representación casi teatral. La Entrevista a profundidad, al igual que la observación puede plantearse holísticamente, pero también puede ceñirse a un solo acto, experiencia social (entrevistada enfocada).
  • 11.  Se puede decir que la Entrevista enfocada, es una Entrevista en profundidad pero específicamente dirigida a situaciones concretas. Va dirigida a un individuo concreto, caracterizado y señalado previamente por haber tomado parte de la situación o experiencia definida. A diferencia de la Entrevista a profundidad, la Entrevista enfocada no revive toda la vida, sino la reconstrucción de una experiencia personal concreta.
  • 12.  Entrevista Focalizada:  Es una forma de llevar la Entrevista en profundidad en forma grupal. La Entrevista en grupo ofrece unas oportunidades de conocimiento y de análisis que la Entrevista individual no ofrece. La experiencia en grupo promueve un ambiente en el cual se intercambian puntos de vista, los individuos encuentran una mayor facilidad de reflexión sobre el tema tratado.
  • 13. Ventajas de las entrevistas no estructuradas:  Es adaptable y susceptible de aplicarse a toda clase de sujetos en situaciones diversas.  Permite profundizar en temas de interés.  Orienta posibles hipótesis y variables cuando se exploran áreas nuevas.  Entre sus desventajas se mencionan:  Se requiere de mayor tiempo.  Es más costoso por la inversión de tiempo de los entrevistadores.  Se dificulta la tabulación de los datos.  Se requiere mucha habilidad técnica para obtener la información y mayor conocimiento del tema.
  • 14.  Las preguntas:  Deben ser claras y concretas.  No deben sugerir respuestas.  Deben adecuarse dentro de lo posible al vocabulario del entrevistado.  Tipos:  Demográficas/ biográficas  Descriptivas  Experiencia/ conducta  Conocimiento  Entre otras.
  • 15.  El entrevistador debe generar un clima adecuado en el cual el entrevistado se sienta cómodo.  No debe generar juicios sobre la persona entrevistada.  El entrevistado por su parte puede responder con otra pregunta.  Elaborar una respuesta que desvíe la pregunta formulada.  Dar una respuesta extensa que implique indagación, explicación.
  • 16.  Con el análisis e interpretación de los resultados, el entrevistador sistematiza, ordena, relaciona y extrae conclusiones relativas al tema/ problema en cuestión.
  • 17.  BIBLIOGAFÍA  Métodos y técnicas para la investigación (Guillermo Briones).  Metodología de la investigación (Rodriguez Gómez).  Metodología de la investigación (Hernández Sampieri).