Este documento presenta un proyecto sobre el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación. El proyecto analiza los beneficios de incorporar las TIC en el aula para complementar los contenidos educativos mediante la búsqueda de información y el desarrollo de habilidades en los estudiantes. El objetivo general es trabajar con las TIC disponibles a través de temáticas de investigación para ampliar los aprendizajes de los estudiantes.

1. Licenciatura en Ciencias de la Educación .
Futurología.
Nombre: Yilenia Lizeth Mayorga Morales.
Emmanuel Alejandro Acevedo.
Catedrática: Nancy Ochoa.
Monterrey Nuevo León.

3. 1. Introducción
Dentro de este trabajo que se realizaron y de acuerdo a los aprendizajes
que hemos adquirido en al materia de Futurología Educativa, elaboramos un
proyecto con el objetivo de analizar el uso y el manejo de las Tecnologías de
la Información y Comunicación en la labor educativa, reflexionando sobre los
beneficios que adquirirán los jóvenes de la actualidad, trabajado dentro del aula
alumno-docente vinculándolo con efectos de la sociedad moderna como la
globalización, dentro de la cual arrojan una información muy interesante que
nos invita a tener un panorama más abierto en cuanto a las necesidades
educativas que se viven en la actualidad.
El objetivo de este trabajo es realizar una concientización como futuros
Lic. De Ciencias de la Educación para obtener una critica reflexiva en cuanto a
este tema, que para nuestra forma de ver son muy interesantes y relevantes
dentro de nuestro actuar educativo. Ya que como educadores tenemos una
gran tarea de educar a todos los jóvenes que estén a nuestro cargo mediante
las competencias que el mundo pide en la actualidad.
La elección de este proyecto fue pertinente para poner en práctica lo
visto en clase, ya que en la actualidad es lo que se esta viviendo la inclusión de
las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación) en nuestra vida es
algo que se esta viviendo.
La estructura general del trabajo es de acuerdo al manual de normas
básicas de la Institución; donde además de relacionar ambos temas, tiene una
introducción, conclusiones, bibliografía.

4. 2. Análisis de la situación educativa.
a) Enseñanza centrada en los contenidos en libros de texto.
Desde hace tiempo el docente tomo coma referencia el libro de texto y
como único medio de información disponible para enseñar , por lo que
sus objetivos de enseñaza son limitados a los contenidos del libro.
b) Falta de aprendizajes colaborativos.
No existe un momento dentro del cual el docente pueda abrir un espacio
de compartir, enriquecer el conocimiento y el alumno tenga la
oportunidad de aprender y comparar los conocimientos, posturas de su
compañero.
c) Necesidad de incorporar las TIC en la escuela.
En la actualidad el fenómeno de la globalización trae consigo la
necesidad y el uso de medios informativos más rápidos dichos medios
se encuentran creando constante interacción con el alumno. Si estos
representan un medio de aprendizaje deberá de existir una apertura e
implementación en el aula.
d) La necesidad de la selección e interpretación de información
En la actualidad el alumno no ha tenido la capacidad de utilizar la
información adecuadamente, ya que no existe un momento en la cual el
docente pueda abrir un espacio de reflexión, selección de información.
e) Concretar el trabajo de competencias (manejo de la información) en
un proyecto que vinculen las TIC
En la actualidad se debe vincular el uso de las TIC en nuestro mundo
educativo, así mismo no existe una propuesta completa que de

5. respuesta ala necesidad de vincular el proceso educativo con desarrollo
de competencias.
3. Definición del problema
La elección del proyecto esta encaminada al uso y el manejo de las
Tecnologías de la Información con el propósito de complementar los
contenidos educativos por medio de la búsqueda de la información, con el
propósito de ampliar los contenidos trabajados en clase.
Esto nos llevara al desarrollo de otras habilidades de mayor
importancia y de gran necesidad en el mundo actual como lo es el manejo ,
uso y selección de la información, desarrollo de conocimientos de interés ,
El maestro incorpora de una manera minima o nula las TIC dentro de
sus métodos de enseñanza, dejando a fuera las posibilidades de
aprendizaje, fuera de los contenidos y medios de los que dispone como lo
son los de la SEP, por otra parte las TIC nos invitan a la búsqueda y
selección de la información, por lo que si no se estimula esta habilidad no
se estaría trabajando una de las estrategias propuestas por Brunner,
“acceso a la información”
El uso de las tecnologías de la información no se utiliza de forma
adecuada, ya que sus objetivos y propósitos de enseñanza siguen siendo
los mismos. Solo que en ocasiones las TIC se utilizan como una
herramienta para este fin, lo que implica que el alumno continua sin obtener
las necesidades de aprendizajes actuales.
Peguntas que se destacan del problema:
 ¿Que habilidades refavorecen con el trabajo de búsqueda de
información con el uso de las TIC?
 ¿Qué ventajas tiene trabajar las Tecnologías de la Información
como una herramienta para facilitar el aprendizaje en el alumno?
 ¿Cuáles son las TIC más adecuadas para el trabajo con el alumno?

6. Justificación del problema
Dentro de la actualidad se emerge el mundo de la globalización
provocando una restructuración de nuestros modos de trabajo así como la
estabilidad de los mismos; las instituciones sociales no quedan fuera del
impacto de este fenómeno siendo la escuela una de las instituciones
sociales de mayor importancia y que tiene la tarea de preparar a las
personas y enfrentar la mejor manera posible estos cambios.
Esto conlleva a una nueva organización de la escuela lo que implica
la modificación de estrategias de enseñanza, la metodología de trabajo ,
evaluación, nueva concepción de los contenidos de enseñanza, todo esto
influenciado con el uso de las TIC , donde el alumno pueda establecer una
relación de estas con su aprendizaje.
La intención de este proyecto es que el docente lo pueda llevar a
cabo a lo largo del ciclo escolar de manera libre y de modo que los
contenidos de la escuela puedan tener flexibilidad con el proyecto.
El objetivo general de dicho proyecto es el trabajo del uso de las
Tecnologías de la información en el aula y en casa con la finalidad de que el
alumno pueda expandir sus posibilidades de aprendizaje a la vez que
desarrolla distintas habilidades durante el proceso.
Los objetivos específicos con que se resuelve el objetivo general son los
siguientes:
 Se trabajara por medio de diversos elementos que den respuesta al
manejo del uso de las TIC , que relacionen algunos medios de
comunicación con contenidos o temas trabajados en clase.
 Se le invitara al alumno a realizar la búsqueda y selección de la
información con la finalidad de enriquecer lo visto en clase.

7.  Invitar a los alumnos a que busquen los medios tecnológicos
adecuados o posibles para compartir la información, conocimientos o
reflexiones de sus investigaciones realizadas.
4. Justificación del proyecto.
En la actualidad es importante el trabajo del uso de las TIC,
impulsando el trabajo diario de los alumnos podrán enriquecer sus
conocimientos, obteniendo así jóvenes con acceso al manejo de la
información apoyándole a su formación educativas y más aun tener el
conocimiento y uso del manejo de la información.
Tal como lo plantea Brunner en la cual consiste acceso a la información,
una parte importante de la educación tiene que ver con la información: sobre el
mundo que nos rodea , sobre los otros y sobre los mismo.
(Brunner, pp.12)
Es importante el contexto de la globalización en el mundo actual ya
que de ello depende la apertura a nuevos conocimientos y nuevos saberes
como lo plantea Tedesco, con la finalidad que el alumno tenga la posibilidad
de desarrollar conocimientos, habilidades y actitudes; y esto pueda ser
llevada a la práctica en su entorno que vive , describiéndolo como Saberes.
Para comprender las razones por las cuales es necesario postular estos dos
pilares, es preciso tener una visión acerca de las tendencias y las lógicas que
actualmente predominan en la dinámica de lo que ha dado el llamarse
quot;sociedad del conocimientoquot;.(Juan Tedesco)
Cabe mencionar la importancia que es educar en base a un mundo
de la globalización ya que por medio de ella se deberá de despertar en
cuanto a las necesidades que se requieran en la educación de nuestra
actualidad, debemos de educar por medio de las competencias no por las
materias es decir que alumnado sea capaz de obrar con autonomía,
racionalidad, sensibilidad, juicio propio, capacidad para adaptarse a los

8. cambios, respetando las diferencias de la comunidad terrenal a la que
pertenece.
“La tensión entre el extraordinario de desarrollo de conocimientos
y las capacidades de asimilación del ser humano, no resistió a la
tentación de añadir nuevas disciplinas como el conocimiento de
si mismo” (Delors, 1996)
La cita anterior nos hace referencia a un nuevo reto que tenemos los
docentes en hacer cambio a una nueva sociedad, esto implica a comprender
mejor al mundo, a las exigencias que demanda este mundo globalizado, en
base a tener una visión global ante las necesidades que podrá tener nuestro
mundo educativo, en nuestra actualidad se necesitan de jóvenes competentes
que puedan desarrollar sus competencias en su andar por la vida.
Si se capacita tanto al alumno a desarrollar sus habilidades y dotar de
conocimientos y habilidades, estos mismos le podrán servir para el día de
mañana, obtendremos a un ciudadano altamente compete al mundo de la
globalización. Esta nueva era requiere de una educación cuyas sus estructuras,
se fundamenten en la construcción de saberes sociales útiles y competentes
para los docentes y el alumnado.
Enseñar a pensar bien, a pensar mejor, ha estado asociado
generalmente a la idea de formar un ser más quot;humanoquot;.(Tedesco)
La educación debe facilitar la aprehensión de las competencias laborales
básicas para el logro del crecimiento económico y la competitividad que la
globalización exige del país, pero también debe ir más allá descubriendo en

9. cada joven a seres humanos que se redescubran a sí mismos como parte de su
entorno social.
El manejo del uso de las TIC, tiene como finalidad forjar el carácter formativo de
las emociones en los procesos de aprendizaje, buscando promover la
maduración de múltiples inteligencias y facilitar que el alumno explore y explore
sus facultades propias en todas las dimensiones posibles(Brunner pp.13 )
Dentro de nuestro mundo educativo es importante trabajar con el uso y
manejo de las TIC, ya que de ello parte nuestro proyecto dando herramientas
indispensables para enriquecer el conocimiento de los alumnos, así como
también conocer la postura del otro, y tratar de utilizar otros medios para el
acercamiento de un aprendizaje significativo.
En este presente trabajo podremos encontrarnos con variables que
puedan representar un obstáculo en el trabajo con los alumnos y docentes
como lo es la falta de acceso a los medios requeridos, la falta de conocimiento
de cómo utilizarlos, existe la posibilidad que por parte de la Institución
educativa exista rechazo por el modo de trabajo o falta de habilidades para
generar estrategias que permitan trabajar de esta manera.
Por otra parte se podrán encontrar áreas de .oportunidad que beneficien
al alumno y docente como lo son el desarrollo de habilidades, el conocimiento y
uso de manejo de las Tecnologías de la Información, la diversificación de
fuentes de conocimiento, la capacidad de aprender de manera colaborativa.
5. Objetivos del proyecto.
Utilizar las tecnologías de la información disponibles por medio de
temáticas de investigación para ampliar y fortalecer los aprendizajes y
habilidades del alumno.
6. Propuesta de solución.

10. La propuesta de solución va centrada para el alumno como para el
docente ya que de ellos dependerá el proyecto planteado, cada uno de ellos
tiene tareas diferentes que realizar como lo es uno de mediador y el otro de
participar, colaborar en las actividades que proponga el docente.
Cabe mencionar un apartado que habla Brunner sobre la disponibilidad
del uso de las TIC en la educación, dentro de la cual hace referencia a diversos
recursos didácticos que puedan promover y enriquecer el conocimiento del
alumno como lo es el “uso de medios digitales” que pueden estar al alcance de
ellos, más aun resultándoles interesante en la forma de trabajar.
Desde la invención de la imprenta en adelante, la escuela se ha ajustado
tecnológicamente, las tecnologías de aprendizaje representadas se mueven
desde lo análogo a lo digital (Brunner , pp 18 )
Trabajando en ello estaríamos rompiendo un poco los esquemas
educacionales que se han establecido en nuestra sociedad como lo es la
educación tradicional pasando a una escuela constructivista, es de importancia
que el docente se enrole en el papel del manejo y uso del las TIC, como un
medio que traerá beneficios positivos para trasmitir un aprendizaje significativo
en sus alumnos y acrecentar su conocimiento en diferentes áreas.
Por otra parte y en relación con la tarea educativa que tiene la escuela,
es necesario que se trabaje con información más ayá de la que proporcionan
los medios oficiales de la escuela como lo son los libros de texto, en diversas
ocasiones hemos visto que estos libros son solo una herramienta y una fuente
de conocimiento más no la única. Por esto que en la actualidad el alumno
busque expandir sus experiencias de aprendizaje. Lo anterior queda apoyado
con la siguiente cita que menciona la importancia de formar personas
competentes que rompan con los aprendizajes de manera lineal que en algún
momento se puede convertir lo que se ve en clase:
Todos estos aspectos son necesarios desarrollarlos pues en los nuevos
escenarios que hoy se dan en el mundo productivo , en los valores y actitudes de las
personas conducen a cuestionarse la formación profesional basada en una

11. metodología centrada solo en lo memorístico y en los contenidos programáticos; no es
posible formar especialistas creativos y emprendedores si todos los esfuerzos están
dirigidos a entregarles la mayor cantidad de información y esta es recibida
pasivamente por los estudiantes. Lo que se requiere en definitiva es poner las bases
para el diseño del mejor hacer de modo de usar la inteligencia para ver la realidad y
como consecuencia producir respuestas personales nuevas y relevantes que
impliquen nuevas y relevantes soluciones sociales. (Marín, 1995; Sánchez, 1997;
Lavados, 2002)
La problemática detectada se resolverá proponiendo y promoviendo el
uso y manejo del las TIC dentro del aula y fuera de ella , con la finalidad que el
alumno pueda tener una relación directa y este se pueda enriquecer de
conocimientos con la finalidad de acrecentar sus posturas.
Creemos que con el apoyo del docente trabajando como mediador su
función es motivar, conducir al alumno a la realización continua de la
búsqueda de la información haciendo uso de las tecnologías de la
información(Internet, periódico, libros, etc.), con la finalidad que puedan
desarrollar diversas habilidades como lo es: exponer ideas, realizar criticas ,
expandir su conocimiento, aprendizaje colaborativa(aprender del otro)etc.
Así mismo tendrán el conocimientos del uso y selección de la
información, esto traerá como beneficio que el alumno pueda comprender lo
que sucede en su entorno y pueda ser transformador de su entorna social.
Actividades a realizar en el proyecto:
a) Primero se abordará un tema en clase
b) Después se invita a relacionar el tema de clase con diversos medios de
comunicación como los son algunos artículos de periódico, revistas,
televisión, radio, cine ,etc.
c) Después se les invita a realizar una investigación en los medios de
información disponibles, algún tema de interés que tenga relación con lo
visto en clase.
d) Posterior mente se les pedirá que compartan o divulguen la información
encontrada con los compañeros, así como los aprendizajes obtenidos en
la investigación.

12. Los recursos que se utilizaran son diversos medios de comunicación:
 Periódico
 Revistas
 Libros o enciclopedias
 Uso de Internet
 Televisión
 Cine
 Radio
7. Recomendaciones
Se pretende que el docente pueda romper esquemas de una educación
tradicional a una educación por competencias, este proyecto se desarrollo con
la finalidad que el alumno y el docente pueda enriquecer sus conocimientos y
más aún podrán desarrollar diferentes habilidades que podrán poner en
práctica.
Es de suma importancia que el docente motive a los alumnos a buscar,
visitar diferentes fuentes de información, dentro de las cuales aprenderán de
diversas formas que podrán enriquecer el conocimiento visto en clase.
Algunas recomendaciones:
Para la autoridad educativa:
A si mismo la autoridad educativa deberá reducir planes
extracurriculares con la finalidad que exista un buen tiempo para llevar dicho
proyecto , para que realmente exista un gran aprovechamiento. Por otra parte,
es necesaria una flexibilidad al docente que le permita adecuar los ritmos y
modos de trabajo a las necesidades de su grupo
Para los administradores educativos:
Buscar recursos necesarios para tener los medios y tecnologías de la
información que sirvan de apoyo al proyecto.

13. Se pretende que dicha autoridad dote de herramientas y recursos necesarios a
docentes como alumnos como los son libros, revistas (implementación de
biblioteca) con Fuentes informativas nuevas, la implementación de
computadoras así como servicio de Internet, y diversos recursos que puedan
ser de utilidad para el docente como para el alumno .
Para el docente:
Su papel es primordial participará en este proyecto como mediador
deberá de guiar al alumno para que este pueda llegar a un conocimiento
adquirido por el mismo, en razón de la búsqueda, selección, vinculación de
información adquirida por un medio de información base que invite al alumno a
diversificar lo aprendido relacionándolo con lo visto en clase.
Tener presente que se educara por medio de las competencias, saberes,
esto implicara diferentes métodos de evaluación, metodologías, estrategias de
enseñanzas que implementara el docente según sea la situación que se le
presente
A si mismo deberá de propiciar un momento en el cual el alumno pueda
compartir su saber con otro compañero con la finalidad que exista un
aprendizaje colaborativo esto lo servirá conocer la postura del otro, de esta
forma estaremos propiciando habilidades y actitudes.

14. 8.- Conclusiones.
Dentro de este trabajo fue interesante trabajar en base al uso de las TIC y
estas como impactan al alumno, detectando los beneficios que traerán en este
mundo de la globalización, son temas que para mi forma de ser son muy
relevantes en el mundo actual , existiendo mucha tarea por parte del docente
en cuanto a metodologías, estrategias que deberá implementar en su quehacer
educativo, es de suma importancia que el docente trate de romper esquemas
ya que en la actualidad nuestro mundo demanda a jóvenes competentes
dotados de competencias que estas a su vez puedan ser practicadas dentro de
su entorno social.
Me fue muy placentero realizar este tipo de trabajo ya que me invita a realizar
una reflexión critica en base a mi forma de trabajo que desempeño
actualmente, con la finalidad de implementar el uso de las TIC como punto
central, para enriquecer los conocimientos y habilidades en los alumnos.
Existieron dificultades al realizar una critica en cuanto a las recomendaciones a
autoridades educativas , administrativo educativo, docente ya que es una tarea
muy difícil en cuestión de organización y restructuración de los contenidos.
Este proyecto es un trabajo muy enriquecedor por parte de docente y alumno
tiene como finalidad desarrollar las competencias y habilidades y más aun el
desarrollo del uso y manejo de las TIC.

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