1. Ley General de
Educación
18.437
Aprobada el 12/12/2008

2. Algunos conceptos claves e
innovadores
• Derecho a la educación como derecho humano
fundamental
• Educación de calidad
• Continuidad educativa
• Movilidad horizontal
• Integración de los órganos de conducción con elección
del cuerpo docente
– CO.DI.CEN: 2 docentes de los 5 integrantes
– Consejos de Educación: 1 de los 3 miembros
• Consejos de participación
Mtro. Prof. Óscar Pedrozo

3. • Obligatoriedad de la Educación Inicial,
Primaria, Media básica y Media superior
• Universalización e igualdad de oportunidades
en el acceso, permanencia y el logro de los
aprendizajes
• Formación en educación como enseñanza
terciaria universitaria
• Postgrados: especialización, diplomaturas,
maestría o doctorado
• Educación en la primera infancia
Mtro. Prof. Óscar Pedrozo

4. • Educación terciaria pública: Universidad de la
República, Instituto Universitario de
Educación e Institutos de Educación Terciaria
• Consejo Nacional de Educación no formal
• Instituto Nacional de Evaluación Educativa
Mtro. Prof. Óscar Pedrozo

5. Líneas transversales:
– Educación en derechos humanos
– Educación ambiental para el desarrollo humano sostenible
– Educación artística
– Científica
– Lingüística
– Educación a través del trabajo
– Para la salud
– Sexual
– Educación física, la recreación y el deporte
Mtro. Prof. Óscar Pedrozo

6. El centro educativo
• Espacio de aprendizaje, de socialización, de
construcción colectiva del conocimiento, de
integración y convivencia social y cívica, de
respeto y promoción de los derechos humanos
• Ámbito institucional jerarquizado, dotado de
recursos y competencias
Mtro. Prof. Óscar Pedrozo

7. El Estado
• Asegurará los derechos de aquellos colectivos minoritarios o en especial
situación de vulnerabilidad
• Garantizará la libertad de enseñanza
• Articulará las políticas educativas con las políticas de desarrollo humano,
cultural, social, tecnológico, técnico, científico y económico
• Articulará las políticas sociales que favorezcan los objetivos de las políticas
educativas
• Validará conocimientos, habilidades y aptitudes alcanzados fuera de la
educación formal
• Asegurará el acceso a las tecnologías de la información y la comunicación.
Promoverá su aprovechamiento, uso con sentido y apropiación
Mtro. Prof. Óscar Pedrozo

8. Las familias (padre, madre o
tutor)
• Tienen como derecho y deber “el cuidado y
educación de los hijos e hijas”
• Obligación de inscribir, observar la asistencia y
aprendizaje de sus hijos/as
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9. El educando
• Sujeto de derecho (titulares del goce y efectivo ejercicio
del derecho a la educación) son los educandos
• Sujeto activo … para apropiarse en forma crítica,
responsable y creativa de los saberes
• Tiene la libertad y el derecho a acceder a todas las
fuentes de información y de cultura
Mtro. Prof. Óscar Pedrozo

10. Los educadores
• Deben formular sus objetivos y propuestas, y organizar
los contenidos en función de los educandos
• Son libres de planificar sus cursos, haciendo una
selección responsable, crítica y fundamentada de los
temas y las actividades educativas, respetando los
objetivos y contenidos de los planes y programas de
estudio
• Deben poner al alcance todas las fuentes de
información y cultura
Mtro. Prof. Óscar Pedrozo

11. • Mapphew Lipman define el pensamiento crítico
como “un pensamiento habilidoso y
responsable, capaz de elaborar buenos juicios
porque se apoya en criterios, es autocorrectivo y
sensible al contexto”
Mtro. Prof. Óscar Pedrozo

12. • “El ser humano es a la vez físico, biológico,
psíquico, cultural, social, histórico. Es esta
unidad compleja de la naturaleza humana la que
está completamente desintegrada en la
educación, a través de las disciplinas, y se ha
vuelto imposible aprender lo que significa ser
humano. Hay que restaurarla de tal manera que
cada uno, desde donde esté, tome conocimiento
y conciencia al mismo tiempo de su identidad
compleja y de su identidad común a todos los
demás humanos…” Morin, E. 2002
Mtro. Prof. Óscar Pedrozo