CHICOS AQUI ENCUENTRAN UNA PAGINA QUE LES AYUDARA PARA FORTALECER SUS EJERCICIOS DEL FODA.

1. PEDAGOGICO CURRICULAR
ORGANIZACIONAL
ADMINISTRATIVO
ENTORNO O CONTEXTO

2. FORTALEZAS NIVEL
BENEFICIO
PLANEACIÓN 4
USO DE LAS TIC’S COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE 3
TRABAJO COLEGIADO 4
PROYECTO ESCOLAR 4
PREPARACIÓN DOCENTE CONTINUA
TIEMPO EFECTIVO 4
DELEGACIÓN DE RESPONSABILIDADES 4
DIVISIÓN DEL TRABAJO
INTERDEPENDENCIA DE LAS PARTES 4
GESTION DE NIÑOS NEE (NECESIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES)
LIBERTAD DE CATEDRA 4
AGILIZACIÓN DE TRAMITES 4
USO DE LAS TIC’S
ADMINISTRACION LABORAL
SUFICIENTE EQUIPO 4
VISITA DE SUPERVISIÓN 3
GESTION DE RECURSOS MATERIALES 4
INFRAESTRUCTURA ADECUADA 3
ASISTENCIA DE PADRES 4
APROVECHAMIENTO DEL CONTEXTO EXTERNO (ACTIVIDADES EXTRAMURO) 4
REUNIONES DE ACADEMIA POR ZONAS 4
TRABAJO COMUNITARIO 4

3. DE OCURRENCIA RECOMENDACIONES
POTENCIALIDAD
1 Consolidar
2 Ignorar
1 Consolidar
2 Mantener y fortalecer
2 Mantener y Fortalecer
2 Mantener y Fortalecer
2 Mantener y Fortalecer
1 Consolidar
1 Consolidar
2 Mantener y Fortalecer
2 Ignorar
1 Consolidar
2 Ignorar
2 Mantener y Fortalecer
1 Consolidar
2 Mantener y Fortalecer
2 Mantener y Fortalecer

4. DEBILIDADES NIVEL DE OCURRENCIA
DESCONOCIMIENTO DE LOS ENFOQUES 3Y2
PERFIL DEL DOCENTE
DESCONOCIMIENTO DEL MAPA CURRICULAR 4Y1
DIFERENTES FORMAS DE EVALUACION 3Y2
Escasa realización de reuniones pedagógicas, eficientes y eficaces.
AUSENTISMO
NEGACION AL CAMBIO
POCO DOMINIO DE LA APLICACIÓN DE LOS PLANES Y PROGRAMAS
Diseñar y aplicar los planes de clase.
DESICIONES UNILATERALES 4Y1
INTERVENSIÓN DEL SINDICATO
ABUSO DE JERARQUIAS (CHECAR ARRIBA) 3Y2
FALTA DE PREPARACIÓN DE LOS CAPACITADORES 4Y1
FALTA DE LIDERAZGO DEL DIRECTOR 3Y2
BUROCRACIA .
NO APLICACIÓN DE LA NORMATIVIDAD (FALTAS)
FALTA DE MANTENIMIENTO
FALTA DE PERSONAL ESPECIALIZADO
INCUMPLIMIENTO DEL CALENDARIO ESCOLAR
3Y2
3Y2
CONDICIONES FAMILIARES HETEROGENEAS 4Y2
DESVALORIZACION DEL DOCENTE POR PARTE DEL SOCIEDAD. 4Y2
FALTA DE APOYO EN TAREA 4Y1
Existencia de ruidos externos 4Y2

5. RECOMENDACIÓN OPORTUNIDADES AMENAZAS
IGNORAR
ATENDER DE INMEDIATO
IGNORAR
ATENDER DE INMEDIATO
IGNORAR
ATENDER DE INMEDIATO
IGNORAR
IGNORAR
FORTIFICAR Y PREPARAR PLAN DE CONTIGENCIA
FORTIFICAR Y PREPARAR PLAN DE CONTIGENCIA
ATENDER DE INMEDIATO
IGNORAR

6. JERARQUIA DE LAS FORTALEZAS
NIVEL DE BENEFICIO
BAJO (3) ALTO (4)
ALTO (1) MANTENER Y OPTIMIZAR CONSOLIDAR
POTENCIALIDAD MANTENER Y
BAJO (2) IGNORAR FORTALECER
EL PRIMER NUMERO ES EL DE POTENCIALIDAD
EL SEGUNDO ES EL DE BENEFICIO
EL SEGUNDO NUMERO NOS DA LA RECOMENDACIÓN (ES DECIR SI SE PTOMIZA, MANTIENE O CONSOLIDA

7. ANTIENE O CONSOLIDA

8. JERARQUIA DE LAS DEBILIDADES
NIVEL DE OCURRENCIA
BAJO (3) ALTO (4)
DAR SEGUIMIENTO Y
ACTUAR EN SU ATENDER DE
ALTO (1) MOMENTO INMEDIATO
NIVEL DE SEVERIDAD
FORTIFICAR Y
PREPARAR PLAN DE
BAJO (2) IGNORAR CONTIGENCIA
EL PRIMER NUMERO ES EL DE OCURRENCIA
EL SEGUNDO ES EL DE SEVERIDAD
EL SEGUNDO NUMERO NOS DA LA RECOMENDACIÓN (ES DECIR SI SE IGNORA, SE ATIENDE O FORTIFIC

9. ORA, SE ATIENDE O FORTIFICA)

10. Atractivo Potencial
CLASIFICACIÓN DE OPORTUNIDAD

11. Oportunidad Eje valoración
rector
(E K G) Atractivo Probabilidad de
Potencial éxito
Economico
Ventajas
sociogeograficas
Ventaja competitiva
Probable
disminución
presupuestal
equitativa
Educativo
Cobertura
educativa
Programa
Educativo
Seguimiento a
programa eduativo

12. Alta (1)
otencial Baja (2)
No todas las oportunidades son igualmente atractivas. Una oportunidad puede evaluarse en términos de
Probabilidad de éxito: posibilidad de éxito en el desarrollo de acciones en las que se considere.
Atractivo Potencial: Cumplimiento en los propósitos de los tres ejes rectores (E K G).
CLASIFICACIÓN DE OPORTUNIDADES F7-6

13. Recomendación
Mejorar la calidad educativa (proceso enseñanza-aprendizaje en el aula)

14. Probabilidad de éxito
Baja (3) Alta (4)
FORTIFICAR O DEJAR ESTRATEGIA OFENSIVA
PASAR
IGNORAR
ACTUAR EN SU MOMENTO
mensiones básicas:

16. CLASIFICACIÓN DE AMENAZAS F8-6
Amenaza Eje rector valoración
(E K G) Potencial de severidad

17. Economico K 1
Inflacion
Desminución de la
oferta y aumento
de la demanda
laboral
Recorte
presupuestal
Educativo
Deserción escolar
Competencia
laboral
Disminución de la
calidad educativa

18. Alta (1)
Baja (2)
Potencial de
severidad
No todas las amenazas requ
Probabilidad de ocurrencia: p
Potencial de severidad: incum
ÓN DE AMENAZAS F8-6
valoración Recomendación
Probabilidad de
ocurrencia

19. 4 Preparar plan de contingencia
y resago educativo

20. AMENAZAS
Probabilidad de ocurrencia
Baja (3) Alta (4)
MONITOREAR PERO NO PREPARAR PLAN DE
PREPARAR PLANES DE CONTINGENCIA
CONTINGENCIA
IGNORAR
FORTIFICAR O ACTUAR EN
SU MOMENTO
o todas las amenazas requieren de la misma atención o cuidado. Una amenaza puede evaluarse en términos de do
robabilidad de ocurrencia: posibilidad de que suceda de acuerdo con la tendencia.
otencial de severidad: incumplimiento en los propósitos de los tres ejes rectores (E K G).

22. arse en términos de dos dimensiones básicas: