Para implementar con éxito la estrategia de Proyectos Colaborativos, el docente debe asegurarse de que los proyectos satisfagan los intereses individuales y colectivos de los estudiantes a nivel local y global, fomenten el acercamiento a los estándares educativos nacionales considerando el contexto local, y permitan que los estudiantes se confronten con la comunidad global de manera creativa e innovadora mientras se fortalecen las culturas locales. Adicionalmente, el docente debe promover el aprendizaje colectivo, la participación activ

1. Proyectos Colaborativos
Parte V
¿Qué debo tener en cuenta para implementar
la estrategia de Proyectos Colaborativos?

2. ¿Qué debo tener en cuenta para implementar
la estrategia de Proyectos Colaborativos?
La estrategia de Proyectos Colaborativos aporta para satisfacer las demandas de
aprendizaje significativo y formación para la vida. Por lo tanto, usted como docente
líder del proceso de aprendizaje, debe tener siempre presente que la participación
de los estudiantes en un Proyecto Colaborativo debe ser articulada con las
actividades que se tienen planeadas en la institución, de tal forma que se logre:
1. Satisfacer los intereses individuales de los estudiantes de nivel local y con
referencia a lo global.

3. 2. Satisfacer intereses colectivos/grupales de nivel local y con referencia a lo
global (intereses particulares de la escuela/institución a nivel de grupos, grados,
temáticas del plan de estudio) .
3. Fomentar el acercamiento de los estudiantes y otros docentes a los estándares
de competencias básicas nacionales y requerimientos de la globalidad, sin perder
de vista el contexto local (características propias del entorno de los estudiantes).
Para lograr estos objetivos, usted debe liderar con sus estudiantes procesos
que permitan:
- Que sus estudiantes se confronten con la comunidad global.

4. Para ello tenga en cuenta que lo global afecta lo local, por tanto usted puede:
- Proponer actividades complementarias a las propuestas por los Proyectos
Colaborativos a sus estudiantes, para fortalecer la cultura local (reconocimiento y
arraigo cultural local).
- Promover el dialogo cultural entre sus estudiantes y otras personas que partici-
pen del mismo proyecto.
- Promover actividades de reconocimiento social (ser agente movilizador, motiva-
dor y catalizador de relaciones/aprendizaje social) en el ámbito de la institución
educativa y la comunidad, y diseñar formas de registrarlo.
- Innovar en las formas de evaluar aprendizajes y desempeños de sus estudiantes.

5. Para gestionar y construir nuevo conocimiento, oriente a sus estudiantes
para que:
- Manipulen recursos educativos y de información.
- Desarrollen criterios de pertinencia y validez de la información consultada.
- Implementen estrategias de autorregulación sobre la construcción de
conocimiento.
- Sean creativos e innovadores en sus propuestas y formas de analizar la
información.

6. Para motivar una participación/interacción que desarrolle altos niveles de co-
hesión, usted como docente orientador debe velar por:
- Fomentar el aprendizaje colectivo.
- Fomentar la activa participación de los estudiantes en los procesos colectivos -
sociales.
- Regular el aprendizaje donde el estudiante no actúa solo para lograr un objetivo
individual, sino para colaborar activamente en los procesos colectivos y de su
comunidad.

7. Para fomentar el uso de las TIC como herramienta de apoyo a la construcción
de saberes y productos, usted puede orientar a sus estudiantes a desarrollar
actividades que los lleven a:
- Ser usuarios activos de Portal Educativo Colombia Aprende.
- Manipular recursos tecnológicos de información y comunicación.
- Mejorar los desempeños de tipo comunicativo a través de medios electrónicos.
- Proponer varias soluciones tecnológicas.
- Hacer un uso ético de las tecnologías.
- Respetar los derechos de autor en la manipulación de información.