Presentacion sobre implicancias de e-learning en los procesos de aprendizaje de los estudiantes.

1. DIPLOMADO COMPETENCIAS DOCENTES Y TIC Doc. Guille HenckellSime.

2. E-learning : El rey sin corona

3. Como conclusiones de la lectura, tengo lo siguiente: 1.- No hay nada que iguale al cerebro humano, de hecho, sigue siendo el principal medio de producción del conocimiento.

4. . 2.- No existe “magia“ posible que pueda convertir a un estudiante en experto sólo por ver o escuchar unos contenidos.

5. 3.- El proceso de aprender es muy complejo, es más bien, una habilidad que hay que desarrollar en x tiempo y ayudado por unos contenidos que deben estar bien diseñados.

6. 4.- El mejor maestro, es el que enseña a encontrar las respuestas correctas. La capacidad humana para aprender o procesar información es infinita.

7. 6.-Lo más importante que adquieren las personas es la experiencia, el saber hacer, la capacidad para resolver situaciones de la vida cotidiana, y esta experiencia, no se aprende en una universidad, sino en la vida misma.

8. 7.- El pensamiento Aristotélico “APRENDEMOS HACIENDO”, sigue vigente, por hoy, no hay un modelo que funcione mejor. 8.- La forma como aprenden las personas perdura si ésta proviene del descubrimiento personal, de una experiencia o de un caso concreto.

9. 9.-L a MOTIVACIÓN es el motor interno, que no puede ser impuesto; una persona motivada lo consigue todo. Recordemos que la motivación está ligada a la curiosidad. 10.- Los OBJETIVOS, son importantes, y van ligados a la motivación personal. 11.- Los objetivos deben ser aplicables, transferibles a lo que quiere conseguir, no puede haber divorcio entre lo que queremos que aprenda y lo que quiere lograr el estudiante en un futuro.

10. 12.-Es fundamental que se capte la atención y motivación del estudiante desde el inicio, los contenidos deben ser entretenidos, de modo que el aprendizaje resulte divertido; se debe promover su pro actividad, que “haga cosas”, sólo así aprenderá a desenvolverse en entornos que le permitan llevar a delante la tarea de asumir esos conocimientos.

11. 13.- A partir de aquí, será el estudiante, el que razone, produzca, haga…acertando y fracasando y aprendiendo de sus errores, cómo solucionarlos, cómo rentabilizarlos en nuevos conocimientos, cómo ser su propio tutor en su desarrollo. Los errores le van a permitir encontrar nuevas facetas, ya sea por sí mismo o con ayuda de otros.

12. 14.-El Elerning permite las diferencias entre personas, promueve un aprendizaje individual, a pesar de que las personas vivimos ,aprendemos y trabajamos en grupo, el aprendizaje real es individual.

13. 15.- ¿Por qué el e-learningestá fracasando? Porque el mundo virtual escapa al real…las cosas cotidianas que hacen las personas las hacen en la “vida real”…así que, por más que aprendas conocimientos en una pc, sino los sabes llevar al mundo real, no lograrás éxito.

14. ASPECTOS CLAVE PARA DISEÑAR CONTENIDOS DE E-LEARNING: Aprender Haciendo Buscar a los Expertos Motivación Buscar y permitir los errores El estudiante decide su propio ritmo y controla su proceso medir el desempeño y no sólo el conocimiento. Entretener.El aprendizaje debe ser divertido

15. Provocar las emociones Recordar que el aprendizaje es individual.

16. 16.- Finalmente, y a pesar de las dificultades, la educación, se va convirtiendo en una prioridad en este mundo global y bien vale la pena, dedicarle esfuerzos para conseguir que llegue a más, pero de la mejor manera, de modo accesible, flexible, entretenida, divertida, en busca de personas más realizadas y felices con ellas mismas.