SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 8
Descargar para leer sin conexión
Nombre Curso Fecha
	 1
Unidad	4	 Calor	y	Temperatura					
Temperatura	
Lección	
7	
¿Qué	es	Temperatura?	
Cuando tocas el capó de un automóvil, puedes sentir si
está caliente o frío. Si alguien te pide que describas la
temperatura del coche, puedes usar esas palabras para
describirlo. Sin embargo, las palabras caliente y frío no son
términos muy precisos. En ciencia, necesitamos describir
la temperatura de una manera más precisa. Para
describir la temperatura con precisión, primero debes
saber qué es la temperatura. La temperatura está
estrechamente relacionada con la energía. Recuerda que
la materia está compuesta de partículas, tales como
átomos y moléculas. Estas partículas se mueven
constantemente, debido a que tienen energía cinética.
La Temperaturaes una medida de la energía cinética
promedio de todas las partículas en un objeto.
Las personas toman lecturas de temperatura todos los
días. En la mayoría de los casos, la gente usa un
termómetro para medir la temperatura de un objeto. Un
termómetro es una herramienta que mide la temperatura.
Haz preguntas Mientras
estudian esta lección,
escriban cualquier pregunta
que tengan. Cuando hayan
terminado de resolver la
guía, trata de encontrar las
respuestas a tus preguntas,
discutiéndolas con tu grupo.
1. Identifica relaciones
¿Cuál es la relación entre
la temperatura y la
energía cinética?
Sin embargo, los termómetros no miden directamente
la energía cinética media de las partículas. En su lugar, la
mayoría de los termómetros miden los efectos de los
cambios en la energía cinética de las partículas.
2. Explica:	¿Por qué es
importante conocer la
temperatura de las cosas y
de tu cuerpo?	
	
	
	
	
La	gente	usa	diferentes	tipos	de	termómetros	para	medir	la	temperatura	de	
diferentes	cosas.	Por	ej.,	usamos	un	tipo	de	termómetro	diferente	para	medir	
la	temperatura	exterior	y	otro	para	medir	nuestra	temperatura	corporal.	
			Herramientas de Estudio
IDEAS CLAVE
¿Comprendiste?
1
3. 			Revisa	¿Qué	sucede	
con	la	temperatura	a	
medida	que	aumenta	
la	energía	cinética?	
¿Cómo	funcionan	los	termómetros?	
Las partículas en un objeto con una alta temperatura
tienen una gran cantidad de energía cinética. Recuerda que
la energía cinética de un objeto está relacionada con su
velocidad. Cuanto mayor es la velocidad que se mueve el
objeto, mayor es su energía cinética. Por lo tanto, las
partículas en un objeto caliente se mueven a mayor
velocidad que uno frío. Sin embargo, no podemos medir la
energía cinética de cada partícula en un objeto. Entonces,
¿cómo podemos medir la temperatura?
Para medir la temperatura usando un termómetro, confiamos
en el hecho de que la mayoría de las sustancias se expanden
cuando su temperatura aumenta. Esto se debe a que las
partículas se mueven más rápido y tienen más energía
cinética, por lo tanto, cuando las partículas chocan, se
alejan unas de otras. A medida que las partículas se
separan, la sustancia se expande.
Un termómetro común contiene un tubo hueco con algún
Pensamiento Crítico
4. Predice
Consecuencias
Imagina a un líquido
que se contrae cuando
aumenta su Tº. Si el
líquido se usara en un
termómetro, ¿qué
podría pasarle al nivel
del líquido si
disminuyera la
temperatura?
líquido, como mercurio o alcohol de color, dentro de él. En el
exterior del tubo, hay marcas para diferentes temperaturas.
Si la energía cinética de las partículas en el líquido aumenta,
el líquido se expande. Sube por el tubo. El líquido alcanza una
marca de temperatura más alta. De esta manera, podemos
medir la temperatura de un material.
Los	termómetros	como	éste	se	basan	en	la	
expansión	del	líquido	para	medir	la	temperatura.	
	
	
	
	
	
	
	
	
5. Describe	¿Cuál	es	la	
función	de	un	termostato?	
EXPANSIÓN METÁLICA EN TERMOSTATOS
La mayoría de los metales también se expanden
cuando se calientan y se contraen cuando se enfrían.
Esta propiedad de los metales se utiliza en un termostato.
Un termostato mide y controla la temperatura dentro de
una casa, edificio o máquina.
Un termostato contiene una bobina hecha de tiras de
dos metales diferentes. Estos dos metales se expanden y
contraen en diferentes grados. Al bajar la temperatura, la
bobina metálica se desenrolla. Esto mueve el puntero del
termostato a una temperatura más baja. Cuando la
temperatura sube, la bobina vuelve a enrollarse. Esto
hace mover al puntero del termostato en la dirección
opuesta, a una lectura de temperatura más alta.
https://www.youtube.com/watch?v=eQjwflgVthg
	 																				2 	
¿COMPRENDISTE
?
¿COMPRENDISTE
?
La	bobina	dentro	de	un	
termostato	está	hecha	de	dos	
metales	diferentes.	Los	metales	
se	expanden	y	se	contraen	a	
diferentes	grados	cuando	
cambia	la	temperatura.	Esto	
hace	que	la	bobina	se	apriete	o	
afloje.	A	medida	que	se	mueve	
la	bobina,	el	puntero	se	mueve	
a	una	lectura	de	temperatura	
diferente.	
	
	
	
Echa un vistazo
6. Explica.	¿Qué	hace	que	el	
puntero	de	un	termostato	se	
mueva	a	una	lectura	de	
temperatura	diferente?	
	 	
¿Cuáles son las escalas de Temperatura?
Si escuchas a alguien decir que afuera hay 37 grados,
¿piensas que hace calor o está muy frío? ¿Quieres usar un
suéter o una camiseta?: La respuesta depende de la escala
que esté usando la persona para medir la temperatura.
Existen tres escalas de temperatura diferentes que se
utilizan comúnmente. Son las escalas Fahrenheit, Celsius y
Kelvin. En los Estados Unidos se utiliza principalmente la
escala Fahrenheit para medir la temperatura. Las unidades
en la escala Fahrenheit se llaman grados Fahrenheit (°F). El
agua se congela a 32 °F y hierve a 212 °F.
7. Identifica ¿Cuáles son
las tres principales
escalas de temperatura?
La mayoría de los países, incluido Chile, utilizan la
escala Celsius para medir la temperatura. Muchos
científicos también usan esta escala. Las unidades en la
escala Celsius son llamadas grados Celsius (°C). El agua
se congela a 0 °C y hierve a 100 °C.
Puedes convertir o cambiar las mediciones de temperatura
en grados Fahrenheit a mediciones en grados Celsius. Para ello,
debes usar las ecuaciones siguientes.
8. Convierte	Usa	las	
ecuaciones	para	convertir	
37ºC	a	°F	y	97°F	a	°C.	Muestra	
tu	trabajo.	
		
																																																																							 	
	 	
¿COMPRENDISTE
?
9. Describe.	En	teoría,	
¿qué	le	podría	suceder	a	
las	partículas	de	una	
sustancia	si	estuviera	en	
cero	absoluto?
	 	
	 	
CERO ABSOLUTO Y LA ESCALA KELVIN
Probablemente has escuchado a la gente dar temperaturas en
grados Celsius negativos. Esto se debe a que incluso por debajo
de las temperaturas de 0 °C, las partículas siguen en
movimiento. Esas partículas aún tienen energía cinética, por lo
que todavía tienen una temperatura. Sin embargo, en teoría, hay
un punto en el que todas las partículas de una sustancia dejan de
moverse. Se llama cero absoluto.
Sobre la base de experimentos y de cálculos matemáticos,
los científicos han determinado que el cero absoluto es igual a
-273,15°C . La temperatura del espacio exterior es muy cercana
al cero absoluto. Sin embargo, en realidad, un objeto nunca
puede alcanzar exactamente el cero absoluto. Esto se debe a
que las partículas de un objeto nunca dejan de moverse por
completo.
El cero absoluto es la base para la temperatura de la
escala Kelvin. Muchos científicos usan la escala Kelvin para
medir la temperatura. Las unidades para la escala Kelvin se
llaman kelvin (K). En esta escala, el cero absoluto es 0 K. Las
mediciones de temperatura en la escala de Kelvin no utilizan el
signo de grado (°). No hay valores de temperatura negativos en
la escala Kelvin. Esto es porque el cero absoluto es la
temperatura más baja posible. Recuerda que el cero absoluto
es igual a 0 K y -273,15 °C. Por lo tanto, puedes convertir entre
las escalas Kelvin y Celsius usando la ecuación siguiente:
10.Explica ¿Por qué no
puede haber temperaturas
negativas en la escala
Kelvin?
Algunos experimentos científicos recientes han alcanzado
temperaturas cercanas al cero absoluto. Los científicos han
encontrado que la materia se comporta de maneras muy
inusuales en tan bajas temperaturas. Por ejemplo, la fricción
parece desaparecer entre muchas superficies cerca del cero
absoluto. http://www.dailymotion.com/video/x5eey1t
La siguiente tabla resume las principales diferencias entre
las tres principales escalas de temperatura. La figura en la
parte superior de la página siguiente muestra dos
temperaturas comunes en las tres escalas.
Escala Temperatura a la cual
se congela el agua
Temperatura a la
cual hierve el agua
Temperatura del
Cero absoluto
Fahrenheit	 32	°F	 212	°F	 -459,69	°F	
Celsius	 0	°C	 100	°C	 -273,15	°C	
Kelvin	 273,15	K	 373,15	K	 0	K	
	 																					4
Temperaturas	comunes	en	tres	escalas	Termométricas	
	 	 	 	
																					
	
CONVERSIÓN ENTRE ESCALAS DE TEMPERATURA
Vamos resolver un problema de conversión entre las
diferentes escalas de temperatura. La temperatura más alta
registrada en la Tierra fue de 57,8 °C, en Libia. ¿Cuál es esta
misma temperatura en grados Fahrenheit y en Kelvin?
Paso	1:		registra	los	
valores	dados	y	los	
desconocidos.	
Dados:	
Tº	en	Celsius,	
TC =	57,8	°C	
Desconocidos:	
Tº	en	Fahrenheit,	
TF
Tº	en	Kelvin,	TK
Paso	2:		Escribir	
las	ecuaciones.	
TF =	1,8TC +	32	
TK =	TC +	273,15	
Paso	3:	Insertar	los	
valores	dados	y	resolver	
para	obtener	los	valores	
desconocidos.	
TF =	1,8	×	57,8	°C	+	32	
TF =	136	°F	
TK =	57,8	°C	+	273,15	
TK =	331	K	
Por lo tanto, 57,8 C es lo mismo que 136 °F y 331 K.
.
10. Convierte. El punto de
fusión del oro es 1.064 °C.
¿Cuál es el punto de fusión
de ese metal en grados
Fahrenheit? ¿Y en Kelvin?
Muestra tu trabajo usando
los mismos pasos de la
tabla.
11. Convierte. Usando esta
otra fórmula, convierte
100º Fahrenheit a °C
Solución:
C= ( ) . 5
9
12. Identifica.	Cuando	dos	
objetos	se	tocan,	¿en	cuál	
dirección	de	mueve	la	
energía?	
_______________________
_______________________
_______________________
_______________________	
	
	
¿Cómo se relaciona la temperatura y la
transferencia de energía?
La respuesta tiene que ver con la forma en cómo se
mueve la energía entre los objetos. Cuando dos objetos a
diferentes temperaturas se tocan, la energía se mueve
de un objeto a otro. Esto se llama transferencia de
energía. La energía se mueve desde el objeto con una
temperatura más alta hasta el objeto con una
temperatura más baja.
Los objetos se sienten calientes o fríos debido a esta
transferencia de energía. Por ejemplo, imagínate
sosteniendo un trozo de hielo en tu mano. La temperatura
de tu mano es más alta que la temperatura del hielo. En
otras palabras, las moléculas en tu mano se mueven más
rápido que las moléculas en el hielo. La energía se mueve
de la mano hacia el hielo. Las moléculas en el hielo, al
transferírsele energía, se mueven más rápido. Su energía
cinética — y su temperatura — aumentan.
¿De dónde viene la energía para elevar la temperatura del
hielo? De tu mano. Tu cuerpo cede energía cuando se
transfiere al hielo. Los nervios de tu piel perciben esta
transferencia de energía. Envían una señal a tu cerebro. Tu
cerebro interpreta la señal como una sensación de frío. De
manera similar, la energía de un objeto de alta temperatura
se transferirá hacia tu cuerpo.
13. Describe	Si	estás	
sosteniendo	un	objeto	
caliente,	¿la	energía	fluye	
desde	tu	mano	hacia	el	
objeto	o	en	sentido	
contrario?	
______________________
______________________
_____________________	
	
Echa	un	vistazo	
14. Ilustra	En	la	figura,	dibuja	
flechas	en	cada	dibujo	para	
mostrar	la	dirección	hacia	la	
cual	se	transfiere	la	energía	
calórica.	Además,	completa	la	
oración	bajo	las	figuras.																																		
	
	 																																																							
La energía fluye desde objetos con_______ temperatura hacia objetos con________
temperatura
Copyright © by Holt, Rinehart and Winston.
GAToledo,	2017	 																					6 	
¿COMPRENDISTE
?
¿COMPRENDISTE
?
7
	
CALOR	
La energía que se transfiere entre los objetos a
diferentes temperaturas se llama calor. El calor siempre se
mueve desde un objeto cuya temperatura es más alta hacia
un objeto con temperatura más baja. Si dos objetos están a
la misma temperatura, no se moverá calor entre ellos. El
calor se mueve entre dos objetos hasta que sus
temperaturas se equilibran. En ese punto, las partículas de
ambos objetos tienen la misma cantidad de energía cinética.
TASA	DE	TRANSFERENCIA	DE	ENERGÍA	
La diferencia de temperatura entre dos objetos puede
indicarte la dirección en la que fluirá el calor. La diferencia de
temperatura entre dos objetos también puede indicarte la
rapidez del flujo de calor. Cuanto mayor sea la diferencia de
temperatura, más rápido fluirá el calor.
Por ejemplo, imagina a dos recipientes de agua. El agua
en uno de los recipientes tiene una temperatura de 60 °C.
El agua del otro recipiente tiene una temperatura de 40 °C.
Ambos contenedores están en una habitación. El aire en la
habitación tiene una temperatura de 10 °C, tal como se
muestra a continuación.
Pensamiento Crítico
15. Aplica	Conceptos	Un	
estudiante	coloca	una	
taza	de	agua	fría	sobre	un	
mostrador	en	una	
habitación	que	tiene	una	
alta	Tº.	El	estudiante	mide	
la	Tº	del	agua	cada	
minuto	hasta	que	se	
estabiliza.	La	temperatura	
final	del	agua	es	de	28	˚C.	
¿Cuál	es	la	temperatura	
final	de	la	habitación?	
	
	
	
	
Echa un vistazo
16. Identifica ¿Cuál
contenedor con agua
transferirá calor más rápido?
Explica tu respuesta.
	
El calor fluirá desde el agua depositada en los
contenedores hacia el aire de la habitación. A medida que el
calor fluye, la temperatura del agua disminuirá y la
temperatura del aire aumentará. El calor fluirá más
rápidamente desde el agua más caliente comparado con la
rapidez con la que fluye desde el agua más fría. A medida
que la temperatura del agua se acerca a la temperatura del
aire, el calor fluirá más lentamente.
Lección 7 Revisión	
1. Compara. ¿Cuál es la relación entre la temperatura y el calor?
2. Calcula. El termómetro en una habitación con aire acondicionado marca 20 °C. ¿Cuál es la
temperatura de la habitación en grados Fahrenheit y en kelvin? Muestra tu trabajo.
3. Compara. ¿Cuáles átomos se mueven más rápido: los de una cuchara a 0 °F o los de un tenedor
a 0 °C? Explica tu respuesta. (Sugerencia: ¿Cuál es la temperatura más alta, 0 °F o 0 °C?)
4. Identifica Problemas. Un estudiante está haciendo un experimento para determinar los
efectos de la temperatura sobre un objeto. Él escribe que la temperatura inicial del objeto era
de -3,5 °K. Identifica dos errores en la temperatura registrada por el estudiante.
5. Calcula Una muestra de nitrógeno líquido tiene una temperatura de -320,8 °F. ¿Cuál es su
temperatura en grados Celsius y en kelvin? Muestra tu trabajo. (Sugerencia: Utiliza la
temperatura en grados Celsius para calcular la temperatura en kelvin.)
6. El cero absoluto, o 0K, es la temperatura más baja posible porque
a) aún no se ha diseñado ningún instrumento científico que pueda medir temperaturas menores a 0 K
b) ésta es la temperatura más baja registrada en la tierra o en cualquier otra parte del universo
c) a esa temperatura toda la materia se solidifica
d) en teoría no puede haber menor cantidad de energía cinética molecular que la de 0 K
Copyright © by Holt, Rinehart and Winston. Traducido y modificado por GAToledo, SFC, 2017
	 			8

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Configuración electrónica.taller.
Configuración electrónica.taller.Configuración electrónica.taller.
Configuración electrónica.taller.Wilson Montana
 
Ecr diagnostica regional de cta tecer grado drelp
Ecr  diagnostica regional de cta tecer grado drelpEcr  diagnostica regional de cta tecer grado drelp
Ecr diagnostica regional de cta tecer grado drelpYhon G
 
GUÍA DE INTER- APRENDIZAJE DE RECUPERACIÓN
GUÍA DE INTER- APRENDIZAJE  DE RECUPERACIÓNGUÍA DE INTER- APRENDIZAJE  DE RECUPERACIÓN
GUÍA DE INTER- APRENDIZAJE DE RECUPERACIÓNproyectosdecorazon
 
Calor trasmision conduccion, convencion y radiacion
Calor trasmision conduccion, convencion y radiacionCalor trasmision conduccion, convencion y radiacion
Calor trasmision conduccion, convencion y radiacionArturo Iglesias Castro
 
evaluacion-icfes-clase-quimica
evaluacion-icfes-clase-quimicaevaluacion-icfes-clase-quimica
evaluacion-icfes-clase-quimicaLuis Ferrer
 
Taller neurona
Taller neuronaTaller neurona
Taller neuronaPLENITUD
 
Taller fluidos 8
Taller fluidos 8Taller fluidos 8
Taller fluidos 8Instituto
 
Evaluacion Tipo Icfes Biologia 7
Evaluacion Tipo Icfes Biologia 7Evaluacion Tipo Icfes Biologia 7
Evaluacion Tipo Icfes Biologia 7SVENSON ORTIZ
 
Taller 01 - Estructura de la Materia 1: Propiedades de la materia y su clasif...
Taller 01 - Estructura de la Materia 1: Propiedades de la materia y su clasif...Taller 01 - Estructura de la Materia 1: Propiedades de la materia y su clasif...
Taller 01 - Estructura de la Materia 1: Propiedades de la materia y su clasif...Ricardo R. Salamanca
 
Practica de laboratorio(imprimir practica de analisis dimensionale)
Practica de laboratorio(imprimir practica de analisis dimensionale)Practica de laboratorio(imprimir practica de analisis dimensionale)
Practica de laboratorio(imprimir practica de analisis dimensionale)Daniel Salazar
 
relaciones ecologicas Actividad n° 1
relaciones ecologicas Actividad n° 1relaciones ecologicas Actividad n° 1
relaciones ecologicas Actividad n° 1Leonardo Muñoz
 
EXAMEN : MEZCLAS Y SUS SEPARCIONES
EXAMEN : MEZCLAS Y SUS SEPARCIONESEXAMEN : MEZCLAS Y SUS SEPARCIONES
EXAMEN : MEZCLAS Y SUS SEPARCIONESEMILY CARRERAS
 
Laboratorio propiedades de la materia.
Laboratorio propiedades de la materia.Laboratorio propiedades de la materia.
Laboratorio propiedades de la materia.Diana Cristina Gómez
 
Lectura la materia y sus propiedade fisicas
Lectura la materia y sus propiedade fisicasLectura la materia y sus propiedade fisicas
Lectura la materia y sus propiedade fisicasCarmen Rivas
 
Prueba diagnóstica grado décimo
Prueba diagnóstica grado décimoPrueba diagnóstica grado décimo
Prueba diagnóstica grado décimoAdriana Medina
 

La actualidad más candente (20)

LOS ESTADOS DE LA MATERIA
LOS ESTADOS DE LA MATERIALOS ESTADOS DE LA MATERIA
LOS ESTADOS DE LA MATERIA
 
Configuración electrónica.taller.
Configuración electrónica.taller.Configuración electrónica.taller.
Configuración electrónica.taller.
 
Ecr diagnostica regional de cta tecer grado drelp
Ecr  diagnostica regional de cta tecer grado drelpEcr  diagnostica regional de cta tecer grado drelp
Ecr diagnostica regional de cta tecer grado drelp
 
GUÍA DE INTER- APRENDIZAJE DE RECUPERACIÓN
GUÍA DE INTER- APRENDIZAJE  DE RECUPERACIÓNGUÍA DE INTER- APRENDIZAJE  DE RECUPERACIÓN
GUÍA DE INTER- APRENDIZAJE DE RECUPERACIÓN
 
Calor trasmision conduccion, convencion y radiacion
Calor trasmision conduccion, convencion y radiacionCalor trasmision conduccion, convencion y radiacion
Calor trasmision conduccion, convencion y radiacion
 
evaluacion-icfes-clase-quimica
evaluacion-icfes-clase-quimicaevaluacion-icfes-clase-quimica
evaluacion-icfes-clase-quimica
 
Taller neurona
Taller neuronaTaller neurona
Taller neurona
 
CIENCIAS NATURALES 2018_2.pptx
CIENCIAS NATURALES 2018_2.pptxCIENCIAS NATURALES 2018_2.pptx
CIENCIAS NATURALES 2018_2.pptx
 
Actividades temperatura y calor
Actividades temperatura y calorActividades temperatura y calor
Actividades temperatura y calor
 
Taller fluidos 8
Taller fluidos 8Taller fluidos 8
Taller fluidos 8
 
Evaluacion Tipo Icfes Biologia 7
Evaluacion Tipo Icfes Biologia 7Evaluacion Tipo Icfes Biologia 7
Evaluacion Tipo Icfes Biologia 7
 
Taller 01 - Estructura de la Materia 1: Propiedades de la materia y su clasif...
Taller 01 - Estructura de la Materia 1: Propiedades de la materia y su clasif...Taller 01 - Estructura de la Materia 1: Propiedades de la materia y su clasif...
Taller 01 - Estructura de la Materia 1: Propiedades de la materia y su clasif...
 
Practica de laboratorio(imprimir practica de analisis dimensionale)
Practica de laboratorio(imprimir practica de analisis dimensionale)Practica de laboratorio(imprimir practica de analisis dimensionale)
Practica de laboratorio(imprimir practica de analisis dimensionale)
 
Guia 01 quimica grado decimo Tercer periodo
Guia 01 quimica grado decimo Tercer periodoGuia 01 quimica grado decimo Tercer periodo
Guia 01 quimica grado decimo Tercer periodo
 
relaciones ecologicas Actividad n° 1
relaciones ecologicas Actividad n° 1relaciones ecologicas Actividad n° 1
relaciones ecologicas Actividad n° 1
 
EXAMEN : MEZCLAS Y SUS SEPARCIONES
EXAMEN : MEZCLAS Y SUS SEPARCIONESEXAMEN : MEZCLAS Y SUS SEPARCIONES
EXAMEN : MEZCLAS Y SUS SEPARCIONES
 
Laboratorio propiedades de la materia.
Laboratorio propiedades de la materia.Laboratorio propiedades de la materia.
Laboratorio propiedades de la materia.
 
Practica 1 cambios de estado
Practica 1 cambios de estadoPractica 1 cambios de estado
Practica 1 cambios de estado
 
Lectura la materia y sus propiedade fisicas
Lectura la materia y sus propiedade fisicasLectura la materia y sus propiedade fisicas
Lectura la materia y sus propiedade fisicas
 
Prueba diagnóstica grado décimo
Prueba diagnóstica grado décimoPrueba diagnóstica grado décimo
Prueba diagnóstica grado décimo
 

Similar a Temperatura calor. Guía para 8º Básico, Estudio y comprensión de la naturaleza

Similar a Temperatura calor. Guía para 8º Básico, Estudio y comprensión de la naturaleza (20)

CLASE COLECTIVA DE TEMPERATURA Y CALOR 11MO.pptx
CLASE COLECTIVA DE TEMPERATURA Y CALOR 11MO.pptxCLASE COLECTIVA DE TEMPERATURA Y CALOR 11MO.pptx
CLASE COLECTIVA DE TEMPERATURA Y CALOR 11MO.pptx
 
UD 11 Energía termíca y calor.pptx
UD 11 Energía termíca y calor.pptxUD 11 Energía termíca y calor.pptx
UD 11 Energía termíca y calor.pptx
 
fisica_temcalr_8b.pptx
fisica_temcalr_8b.pptxfisica_temcalr_8b.pptx
fisica_temcalr_8b.pptx
 
La temperatura
La temperaturaLa temperatura
La temperatura
 
Calorimetria calor
Calorimetria calorCalorimetria calor
Calorimetria calor
 
Temperatura y calor
Temperatura y calorTemperatura y calor
Temperatura y calor
 
Calor
CalorCalor
Calor
 
El calor y_la_temperatura
El calor y_la_temperaturaEl calor y_la_temperatura
El calor y_la_temperatura
 
El calor y_la_temperatura
El calor y_la_temperaturaEl calor y_la_temperatura
El calor y_la_temperatura
 
La temperatura
La temperaturaLa temperatura
La temperatura
 
La temperatura
La temperaturaLa temperatura
La temperatura
 
Calor y temperatura
Calor y temperaturaCalor y temperatura
Calor y temperatura
 
Temperatura y Calor
Temperatura y Calor Temperatura y Calor
Temperatura y Calor
 
El calor y_la_temperatura
El calor y_la_temperaturaEl calor y_la_temperatura
El calor y_la_temperatura
 
El Calor Y La Temperatura
El Calor Y La TemperaturaEl Calor Y La Temperatura
El Calor Y La Temperatura
 
Calor y temperatura
Calor y temperaturaCalor y temperatura
Calor y temperatura
 
El calor y_la_temperatura
El calor y_la_temperaturaEl calor y_la_temperatura
El calor y_la_temperatura
 
El calor y la temperatura
El calor y la temperaturaEl calor y la temperatura
El calor y la temperatura
 
14 COLISIONES- TEMPERATURA.pdf
14 COLISIONES- TEMPERATURA.pdf14 COLISIONES- TEMPERATURA.pdf
14 COLISIONES- TEMPERATURA.pdf
 
Unidad 3 el_calor_y_la_temperatura
Unidad 3 el_calor_y_la_temperaturaUnidad 3 el_calor_y_la_temperatura
Unidad 3 el_calor_y_la_temperatura
 

Más de Hogar

Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdfReplicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
 
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdfDogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
 
¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf
¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf
¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdfHogar
 
Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdfSistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
 
Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdfInmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
 
Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdfMorfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
 
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdfCrispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdfHogar
 
Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.
Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.
Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.Hogar
 
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros mediosFotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros mediosHogar
 
Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.
Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.
Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.Hogar
 
Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL
Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGILCarrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL
Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGILHogar
 
Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.
Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.
Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.Hogar
 
Modelos y conocimiento científico
Modelos y conocimiento científicoModelos y conocimiento científico
Modelos y conocimiento científicoHogar
 
Nutrición, PPTX animada para enseñanza básica
Nutrición, PPTX animada para enseñanza básicaNutrición, PPTX animada para enseñanza básica
Nutrición, PPTX animada para enseñanza básicaHogar
 
¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,
 ¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,  ¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,
¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica, Hogar
 
Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL
Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGILChi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL
Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGILHogar
 
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGILCiclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGILHogar
 
Impactos humanos en la calidad del agua potable
Impactos humanos en la calidad del agua potableImpactos humanos en la calidad del agua potable
Impactos humanos en la calidad del agua potableHogar
 
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.Hogar
 
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivasAnálisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivasHogar
 

Más de Hogar (20)

Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdfReplicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Replicación del DNA. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
 
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdfDogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Dogma central de la biología molecular. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
 
¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf
¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf
¿cómo interactúan los seres vivos? Guía basada en la metodología POGIL..pdf
 
Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdfSistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Sistema circulatorio. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
 
Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdfInmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Inmunidad en procariotas. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
 
Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdfMorfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Morfología cromosómica eucariota.Guía basada en la metodología POGIL.pdf
 
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdfCrispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
Crispr cas9, edición del genoma. Guía basada en la metodología POGIL.pdf
 
Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.
Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.
Ciclo sars cov2-2021. Guía basada en la metodología POGIL.
 
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros mediosFotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
Fotosíntesis, Guía basada en la metodología POGIL, para primeros medios
 
Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.
Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.
Movimiento de los continentes, guía basada en la metodología POGIL.
 
Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL
Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGILCarrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL
Carrera armamentista entre los animales. Guía basada en la metodología POGIL
 
Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.
Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.
Objetos de nuestro sistema solar. Guía basada en la metodología POGIL.
 
Modelos y conocimiento científico
Modelos y conocimiento científicoModelos y conocimiento científico
Modelos y conocimiento científico
 
Nutrición, PPTX animada para enseñanza básica
Nutrición, PPTX animada para enseñanza básicaNutrición, PPTX animada para enseñanza básica
Nutrición, PPTX animada para enseñanza básica
 
¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,
 ¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,  ¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,
¿Cómo funciona el Dna? Guía de biología octavo de enseñanza básica,
 
Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL
Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGILChi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL
Chi-cuadrado, guía para biólogos, basada en la Metodología POGIL
 
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGILCiclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL
Ciclo de vida de las estrellas, guía basada en la metodología POGIL
 
Impactos humanos en la calidad del agua potable
Impactos humanos en la calidad del agua potableImpactos humanos en la calidad del agua potable
Impactos humanos en la calidad del agua potable
 
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.
Cálculo del pH. Guía basada en metodología POGIL.
 
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivasAnálisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas
Análisis de secuencias de aminoácidos para determinar relaciones evolutivas
 

Último

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptxJunkotantik
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.José Luis Palma
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptELENA GALLARDO PAÚLS
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoFundación YOD YOD
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxPryhaSalam
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Carlos Muñoz
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónLourdes Feria
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMarjorie Burga
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSjlorentemartos
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADOJosé Luis Palma
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfMaryRotonda1
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxAleParedes11
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxlclcarmen
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.DaluiMonasterio
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFAROJosé Luis Palma
 

Último (20)

La Función tecnológica del tutor.pptx
La  Función  tecnológica  del tutor.pptxLa  Función  tecnológica  del tutor.pptx
La Función tecnológica del tutor.pptx
 
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
Clasificaciones, modalidades y tendencias de investigación educativa.
 
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.pptDE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
DE LAS OLIMPIADAS GRIEGAS A LAS DEL MUNDO MODERNO.ppt
 
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptxPower Point: "Defendamos la verdad".pptx
Power Point: "Defendamos la verdad".pptx
 
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativoHeinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
Heinsohn Privacidad y Ciberseguridad para el sector educativo
 
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptxEXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
EXPANSIÓN ECONÓMICA DE OCCIDENTE LEÓN.pptx
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
Plan Refuerzo Escolar 2024 para estudiantes con necesidades de Aprendizaje en...
 
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcciónEstrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
Estrategia de prompts, primeras ideas para su construcción
 
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grandeMAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
MAYO 1 PROYECTO día de la madre el amor más grande
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOSTEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
TEMA 13 ESPAÑA EN DEMOCRACIA:DISTINTOS GOBIERNOS
 
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADODECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
DECÁGOLO DEL GENERAL ELOY ALFARO DELGADO
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdfManual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
Manual - ABAS II completo 263 hojas .pdf
 
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docxGLOSAS  Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
GLOSAS Y PALABRAS ACTO 2 DE ABRIL 2024.docx
 
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptxSINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE 2023-2024.pptx
 
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA  en la vida.
EXPECTATIVAS vs PERSPECTIVA en la vida.
 
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdfResolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
Resolucion de Problemas en Educacion Inicial 5 años ED-2024 Ccesa007.pdf
 
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARONARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
NARRACIONES SOBRE LA VIDA DEL GENERAL ELOY ALFARO
 

Temperatura calor. Guía para 8º Básico, Estudio y comprensión de la naturaleza

  • 1. Nombre Curso Fecha 1 Unidad 4 Calor y Temperatura Temperatura Lección 7 ¿Qué es Temperatura? Cuando tocas el capó de un automóvil, puedes sentir si está caliente o frío. Si alguien te pide que describas la temperatura del coche, puedes usar esas palabras para describirlo. Sin embargo, las palabras caliente y frío no son términos muy precisos. En ciencia, necesitamos describir la temperatura de una manera más precisa. Para describir la temperatura con precisión, primero debes saber qué es la temperatura. La temperatura está estrechamente relacionada con la energía. Recuerda que la materia está compuesta de partículas, tales como átomos y moléculas. Estas partículas se mueven constantemente, debido a que tienen energía cinética. La Temperaturaes una medida de la energía cinética promedio de todas las partículas en un objeto. Las personas toman lecturas de temperatura todos los días. En la mayoría de los casos, la gente usa un termómetro para medir la temperatura de un objeto. Un termómetro es una herramienta que mide la temperatura. Haz preguntas Mientras estudian esta lección, escriban cualquier pregunta que tengan. Cuando hayan terminado de resolver la guía, trata de encontrar las respuestas a tus preguntas, discutiéndolas con tu grupo. 1. Identifica relaciones ¿Cuál es la relación entre la temperatura y la energía cinética? Sin embargo, los termómetros no miden directamente la energía cinética media de las partículas. En su lugar, la mayoría de los termómetros miden los efectos de los cambios en la energía cinética de las partículas. 2. Explica: ¿Por qué es importante conocer la temperatura de las cosas y de tu cuerpo? La gente usa diferentes tipos de termómetros para medir la temperatura de diferentes cosas. Por ej., usamos un tipo de termómetro diferente para medir la temperatura exterior y otro para medir nuestra temperatura corporal. Herramientas de Estudio IDEAS CLAVE ¿Comprendiste? 1
  • 2. 3. Revisa ¿Qué sucede con la temperatura a medida que aumenta la energía cinética? ¿Cómo funcionan los termómetros? Las partículas en un objeto con una alta temperatura tienen una gran cantidad de energía cinética. Recuerda que la energía cinética de un objeto está relacionada con su velocidad. Cuanto mayor es la velocidad que se mueve el objeto, mayor es su energía cinética. Por lo tanto, las partículas en un objeto caliente se mueven a mayor velocidad que uno frío. Sin embargo, no podemos medir la energía cinética de cada partícula en un objeto. Entonces, ¿cómo podemos medir la temperatura? Para medir la temperatura usando un termómetro, confiamos en el hecho de que la mayoría de las sustancias se expanden cuando su temperatura aumenta. Esto se debe a que las partículas se mueven más rápido y tienen más energía cinética, por lo tanto, cuando las partículas chocan, se alejan unas de otras. A medida que las partículas se separan, la sustancia se expande. Un termómetro común contiene un tubo hueco con algún Pensamiento Crítico 4. Predice Consecuencias Imagina a un líquido que se contrae cuando aumenta su Tº. Si el líquido se usara en un termómetro, ¿qué podría pasarle al nivel del líquido si disminuyera la temperatura? líquido, como mercurio o alcohol de color, dentro de él. En el exterior del tubo, hay marcas para diferentes temperaturas. Si la energía cinética de las partículas en el líquido aumenta, el líquido se expande. Sube por el tubo. El líquido alcanza una marca de temperatura más alta. De esta manera, podemos medir la temperatura de un material. Los termómetros como éste se basan en la expansión del líquido para medir la temperatura. 5. Describe ¿Cuál es la función de un termostato? EXPANSIÓN METÁLICA EN TERMOSTATOS La mayoría de los metales también se expanden cuando se calientan y se contraen cuando se enfrían. Esta propiedad de los metales se utiliza en un termostato. Un termostato mide y controla la temperatura dentro de una casa, edificio o máquina. Un termostato contiene una bobina hecha de tiras de dos metales diferentes. Estos dos metales se expanden y contraen en diferentes grados. Al bajar la temperatura, la bobina metálica se desenrolla. Esto mueve el puntero del termostato a una temperatura más baja. Cuando la temperatura sube, la bobina vuelve a enrollarse. Esto hace mover al puntero del termostato en la dirección opuesta, a una lectura de temperatura más alta. https://www.youtube.com/watch?v=eQjwflgVthg 2 ¿COMPRENDISTE ? ¿COMPRENDISTE ?
  • 3. La bobina dentro de un termostato está hecha de dos metales diferentes. Los metales se expanden y se contraen a diferentes grados cuando cambia la temperatura. Esto hace que la bobina se apriete o afloje. A medida que se mueve la bobina, el puntero se mueve a una lectura de temperatura diferente. Echa un vistazo 6. Explica. ¿Qué hace que el puntero de un termostato se mueva a una lectura de temperatura diferente? ¿Cuáles son las escalas de Temperatura? Si escuchas a alguien decir que afuera hay 37 grados, ¿piensas que hace calor o está muy frío? ¿Quieres usar un suéter o una camiseta?: La respuesta depende de la escala que esté usando la persona para medir la temperatura. Existen tres escalas de temperatura diferentes que se utilizan comúnmente. Son las escalas Fahrenheit, Celsius y Kelvin. En los Estados Unidos se utiliza principalmente la escala Fahrenheit para medir la temperatura. Las unidades en la escala Fahrenheit se llaman grados Fahrenheit (°F). El agua se congela a 32 °F y hierve a 212 °F. 7. Identifica ¿Cuáles son las tres principales escalas de temperatura? La mayoría de los países, incluido Chile, utilizan la escala Celsius para medir la temperatura. Muchos científicos también usan esta escala. Las unidades en la escala Celsius son llamadas grados Celsius (°C). El agua se congela a 0 °C y hierve a 100 °C. Puedes convertir o cambiar las mediciones de temperatura en grados Fahrenheit a mediciones en grados Celsius. Para ello, debes usar las ecuaciones siguientes. 8. Convierte Usa las ecuaciones para convertir 37ºC a °F y 97°F a °C. Muestra tu trabajo. ¿COMPRENDISTE ?
  • 4. 9. Describe. En teoría, ¿qué le podría suceder a las partículas de una sustancia si estuviera en cero absoluto? CERO ABSOLUTO Y LA ESCALA KELVIN Probablemente has escuchado a la gente dar temperaturas en grados Celsius negativos. Esto se debe a que incluso por debajo de las temperaturas de 0 °C, las partículas siguen en movimiento. Esas partículas aún tienen energía cinética, por lo que todavía tienen una temperatura. Sin embargo, en teoría, hay un punto en el que todas las partículas de una sustancia dejan de moverse. Se llama cero absoluto. Sobre la base de experimentos y de cálculos matemáticos, los científicos han determinado que el cero absoluto es igual a -273,15°C . La temperatura del espacio exterior es muy cercana al cero absoluto. Sin embargo, en realidad, un objeto nunca puede alcanzar exactamente el cero absoluto. Esto se debe a que las partículas de un objeto nunca dejan de moverse por completo. El cero absoluto es la base para la temperatura de la escala Kelvin. Muchos científicos usan la escala Kelvin para medir la temperatura. Las unidades para la escala Kelvin se llaman kelvin (K). En esta escala, el cero absoluto es 0 K. Las mediciones de temperatura en la escala de Kelvin no utilizan el signo de grado (°). No hay valores de temperatura negativos en la escala Kelvin. Esto es porque el cero absoluto es la temperatura más baja posible. Recuerda que el cero absoluto es igual a 0 K y -273,15 °C. Por lo tanto, puedes convertir entre las escalas Kelvin y Celsius usando la ecuación siguiente: 10.Explica ¿Por qué no puede haber temperaturas negativas en la escala Kelvin? Algunos experimentos científicos recientes han alcanzado temperaturas cercanas al cero absoluto. Los científicos han encontrado que la materia se comporta de maneras muy inusuales en tan bajas temperaturas. Por ejemplo, la fricción parece desaparecer entre muchas superficies cerca del cero absoluto. http://www.dailymotion.com/video/x5eey1t La siguiente tabla resume las principales diferencias entre las tres principales escalas de temperatura. La figura en la parte superior de la página siguiente muestra dos temperaturas comunes en las tres escalas. Escala Temperatura a la cual se congela el agua Temperatura a la cual hierve el agua Temperatura del Cero absoluto Fahrenheit 32 °F 212 °F -459,69 °F Celsius 0 °C 100 °C -273,15 °C Kelvin 273,15 K 373,15 K 0 K 4
  • 5. Temperaturas comunes en tres escalas Termométricas CONVERSIÓN ENTRE ESCALAS DE TEMPERATURA Vamos resolver un problema de conversión entre las diferentes escalas de temperatura. La temperatura más alta registrada en la Tierra fue de 57,8 °C, en Libia. ¿Cuál es esta misma temperatura en grados Fahrenheit y en Kelvin? Paso 1: registra los valores dados y los desconocidos. Dados: Tº en Celsius, TC = 57,8 °C Desconocidos: Tº en Fahrenheit, TF Tº en Kelvin, TK Paso 2: Escribir las ecuaciones. TF = 1,8TC + 32 TK = TC + 273,15 Paso 3: Insertar los valores dados y resolver para obtener los valores desconocidos. TF = 1,8 × 57,8 °C + 32 TF = 136 °F TK = 57,8 °C + 273,15 TK = 331 K Por lo tanto, 57,8 C es lo mismo que 136 °F y 331 K. . 10. Convierte. El punto de fusión del oro es 1.064 °C. ¿Cuál es el punto de fusión de ese metal en grados Fahrenheit? ¿Y en Kelvin? Muestra tu trabajo usando los mismos pasos de la tabla. 11. Convierte. Usando esta otra fórmula, convierte 100º Fahrenheit a °C Solución: C= ( ) . 5 9
  • 6. 12. Identifica. Cuando dos objetos se tocan, ¿en cuál dirección de mueve la energía? _______________________ _______________________ _______________________ _______________________ ¿Cómo se relaciona la temperatura y la transferencia de energía? La respuesta tiene que ver con la forma en cómo se mueve la energía entre los objetos. Cuando dos objetos a diferentes temperaturas se tocan, la energía se mueve de un objeto a otro. Esto se llama transferencia de energía. La energía se mueve desde el objeto con una temperatura más alta hasta el objeto con una temperatura más baja. Los objetos se sienten calientes o fríos debido a esta transferencia de energía. Por ejemplo, imagínate sosteniendo un trozo de hielo en tu mano. La temperatura de tu mano es más alta que la temperatura del hielo. En otras palabras, las moléculas en tu mano se mueven más rápido que las moléculas en el hielo. La energía se mueve de la mano hacia el hielo. Las moléculas en el hielo, al transferírsele energía, se mueven más rápido. Su energía cinética — y su temperatura — aumentan. ¿De dónde viene la energía para elevar la temperatura del hielo? De tu mano. Tu cuerpo cede energía cuando se transfiere al hielo. Los nervios de tu piel perciben esta transferencia de energía. Envían una señal a tu cerebro. Tu cerebro interpreta la señal como una sensación de frío. De manera similar, la energía de un objeto de alta temperatura se transferirá hacia tu cuerpo. 13. Describe Si estás sosteniendo un objeto caliente, ¿la energía fluye desde tu mano hacia el objeto o en sentido contrario? ______________________ ______________________ _____________________ Echa un vistazo 14. Ilustra En la figura, dibuja flechas en cada dibujo para mostrar la dirección hacia la cual se transfiere la energía calórica. Además, completa la oración bajo las figuras. La energía fluye desde objetos con_______ temperatura hacia objetos con________ temperatura Copyright © by Holt, Rinehart and Winston. GAToledo, 2017 6 ¿COMPRENDISTE ? ¿COMPRENDISTE ?
  • 7. 7 CALOR La energía que se transfiere entre los objetos a diferentes temperaturas se llama calor. El calor siempre se mueve desde un objeto cuya temperatura es más alta hacia un objeto con temperatura más baja. Si dos objetos están a la misma temperatura, no se moverá calor entre ellos. El calor se mueve entre dos objetos hasta que sus temperaturas se equilibran. En ese punto, las partículas de ambos objetos tienen la misma cantidad de energía cinética. TASA DE TRANSFERENCIA DE ENERGÍA La diferencia de temperatura entre dos objetos puede indicarte la dirección en la que fluirá el calor. La diferencia de temperatura entre dos objetos también puede indicarte la rapidez del flujo de calor. Cuanto mayor sea la diferencia de temperatura, más rápido fluirá el calor. Por ejemplo, imagina a dos recipientes de agua. El agua en uno de los recipientes tiene una temperatura de 60 °C. El agua del otro recipiente tiene una temperatura de 40 °C. Ambos contenedores están en una habitación. El aire en la habitación tiene una temperatura de 10 °C, tal como se muestra a continuación. Pensamiento Crítico 15. Aplica Conceptos Un estudiante coloca una taza de agua fría sobre un mostrador en una habitación que tiene una alta Tº. El estudiante mide la Tº del agua cada minuto hasta que se estabiliza. La temperatura final del agua es de 28 ˚C. ¿Cuál es la temperatura final de la habitación? Echa un vistazo 16. Identifica ¿Cuál contenedor con agua transferirá calor más rápido? Explica tu respuesta. El calor fluirá desde el agua depositada en los contenedores hacia el aire de la habitación. A medida que el calor fluye, la temperatura del agua disminuirá y la temperatura del aire aumentará. El calor fluirá más rápidamente desde el agua más caliente comparado con la rapidez con la que fluye desde el agua más fría. A medida que la temperatura del agua se acerca a la temperatura del aire, el calor fluirá más lentamente.
  • 8. Lección 7 Revisión 1. Compara. ¿Cuál es la relación entre la temperatura y el calor? 2. Calcula. El termómetro en una habitación con aire acondicionado marca 20 °C. ¿Cuál es la temperatura de la habitación en grados Fahrenheit y en kelvin? Muestra tu trabajo. 3. Compara. ¿Cuáles átomos se mueven más rápido: los de una cuchara a 0 °F o los de un tenedor a 0 °C? Explica tu respuesta. (Sugerencia: ¿Cuál es la temperatura más alta, 0 °F o 0 °C?) 4. Identifica Problemas. Un estudiante está haciendo un experimento para determinar los efectos de la temperatura sobre un objeto. Él escribe que la temperatura inicial del objeto era de -3,5 °K. Identifica dos errores en la temperatura registrada por el estudiante. 5. Calcula Una muestra de nitrógeno líquido tiene una temperatura de -320,8 °F. ¿Cuál es su temperatura en grados Celsius y en kelvin? Muestra tu trabajo. (Sugerencia: Utiliza la temperatura en grados Celsius para calcular la temperatura en kelvin.) 6. El cero absoluto, o 0K, es la temperatura más baja posible porque a) aún no se ha diseñado ningún instrumento científico que pueda medir temperaturas menores a 0 K b) ésta es la temperatura más baja registrada en la tierra o en cualquier otra parte del universo c) a esa temperatura toda la materia se solidifica d) en teoría no puede haber menor cantidad de energía cinética molecular que la de 0 K Copyright © by Holt, Rinehart and Winston. Traducido y modificado por GAToledo, SFC, 2017 8