El documento resume 3 actividades de un libro de primer grado sobre comunicación. La primera actividad involucra identificar cómo grupos de niños se comunican. La segunda presenta situaciones para que los estudiantes expresen frases. La tercera pide identificar las emociones expresadas por niños en ilustraciones. El análisis también identifica currículos ocultos como estereotipos de género y raza en las primeras dos actividades.

1. TRABAJO 2 EDUCACIÓN Y SOCIEDAD. ANÁLISIS DE UN
LIBRO DE PRIMARIA
1. DESCRIPCIÓN DETALLADA DEL ÁERA A ESTUDIAR.
Vamos a realizar un análisis de un libro perteneciente a primer ciclo de
Primaria, y más concretamente al primer curso. El área seleccionada es
Conocimiento del Medio y perteneciente al tema de la Comunicación.
2. CURRÍCULUM EXPLÍCITO.
El libro nos presenta 3 ejercicios que pasamos a detallar:
EJERCICIO 1 – El enunciado nos dice:”Rodea y explica”. Es un dibujo
donde hay diferentes grupos de niños. Estos grupos están
comunicándose de distintas maneras que los alumnos tienen que explicar.
Debajo del dibujo nos da una pequeña explicación que nos dice lo
siguiente: “Las personas explicamos a los demás lo que nos pasa y lo que
pensamos y sentimos. Necesitamos comunicarnos”.
EJERCICIO 2 – El enunciado nos dice:”Fíjate y completa”. Se nos
presenta un cuadro donde se nos platea una situación en forma de dibujo
y al lado hay que poner una frase con lo que expresa esa situación.
Debajo del dibujo nos da una pequeña explicación que nos dice lo
siguiente: “Para comunicarnos con los demás, podemos hablar o hacer
gestos con las manos o con la cara”.
EJERCICIO 3 – El enunciado nos dice:”Di qué expresan estos niños”. El
ejercicio nos presenta 3 ilustraciones de niños gesticulando, y como el
propio enunciado dice, los alumnos nos tienen que comentar los que
expresan.
Debajo del dibujo nos da una pequeña explicación que nos dice lo
siguiente: “Explicar que sucede en cada ilustración. Decir si los niños
hablan o gesticulan para comunicarse. Escribir qué expresa cada uno.
Comunicarse con gestos para que los compañeros adivinen lo que expresa
(Mover la cabeza de arriba abajo significa afirmar algo…). Decir qué
estado de ánimo expresa cada una de las caras (alegría, enfado,
tristeza, preocupación…). Jugar a adivinar oficios, deportes, películas…
mediante la mímica”.

2. 3. CURRÍCULUM OCULTO.
Nos disponemos a comentar el currículum no explícito de cada una de las
actividades anteriormente propuestas:
ACTIVIDAD 1 – Observamos en la ilustración que los 8 niños están
distribuidos por pequeños grupos. Destacamos que son los chicos
varones los que poseen balones en las manos y las niñas son meras
espectadoras. Con esto podemos deducir que manera no explícita los
autores del libro ofrecen los clásicos estereotipos de juegos sexistas
entre hombres y mujeres.
También observamos que hay chicos de diversas razas y distintos
aspectos. Con esto deducimos que los autores nos quieren presentar la
multiculturalidad y la indiferencia de razas entre los chicos de
educación Primaria.
ACTIVIDAD 2 – Observamos en las ilustraciones de la actividad que
están reflejados chicos y chicas. Al igual que en el ejercicio anterior, se
presentan alumnos con distinto color de pelo. Por ello, podemos deducir
que el autor nos pretende mostrar la diversidad de razas.
Por otro lado, se presenta una chica con una falda. Con esto podemos
deducir que la intención del autor es reafirmar el uso tradicional de la
falda en la mujer.
ACTIVIDAD 3 – En esta actividad no hemos apreciado ningún signo de
currículum oculto. Por ello no podemos valorar nada en dicho punto.
Práctica realizada por:
Jaime Lobato Benayas
Pedro Luis Palomo Fernández
Álvaro Rodríguez del Álamo
2º Ciclo Magisterio de Primaria A