1. INNOVACIONES PEDAGÓGICAS
CAMBIO
Adaptarse a
necesidades
Proyectarse
Nuevos cambios
FUENTES REALIDAD

2. “Innovar es hacer
extraordinario lo cotidiano”
Gabriel García Márquez

3. ““La innovación esLa innovación es
como un largo viaje ocomo un largo viaje o
trayecto que se detienetrayecto que se detiene
a contemplar la vida ena contemplar la vida en
las aulas, lalas aulas, la
organización de losorganización de los
centros, la dinámica decentros, la dinámica de
la comunidadla comunidad
educativa y la culturaeducativa y la cultura
profesional delprofesional del
profesorado.”profesorado.”
((JaimeJaime
CarbonellCarbonell 2002)2002)..

4. Su propósito es alterar la realidad vigente,
modificando concepciones y actitudes,
alterando métodos e intervenciones y
mejorando o transformando, según los casos,
los procesos de enseñanza y aprendizaje. La
innovación, por tanto, va asociada al cambio y
tiene un componente -explícito u oculto-
ideológico, cognitivo, ético y afectivo”
(Jaime Carbonell 2002).

5. Es la actitud y el proceso de
indagación de nuevas ideas,
propuestas y aportaciones,
efectuadas de manera
colectiva para la solución de
situaciones problemáticas de
la práctica, lo que
comprenderá un cambio en
los contextos y en la práctica
institucional de la
educación.
Francisco Imbernón (1996: Pág. 64).

6. Entendemos la innovación educativa como los
procesos de cambio que realizan los docentes
en sus prácticas pedagógicas, en las áreas del
currículum, la didáctica, los materiales
educativos, la evaluación, la gestión y otros,
con la finalidad de lograr mejoras
cualitativas y cuantitativas, para lo cual
comprometen la participación activa de
alumnos/as y padres de familia.

7. ¡ Muchas gracias, por su atención !Muchas gracias, por su atención !