concepto de innovación, principios básicos de innovación educativa

1. INNOVACIÓN
EDUCATIVA

2. Según Jaume Carbonell (2002). La
innovación no es una actividad
determinada,
sino un proceso, un largo viaje o
trayecto, que se detiene a contemplar la
vida en las
aulas, la organización de los centros, la
dinámica de la comunidad educativa y la
cultura profesional del profesorado.
Según Francisco Imbernon (1996). La
innovación educativa es la actitud y el
proceso de indagación de nuevas ideas,
propuestas y aportaciones, efectuadas
de manera colectiva, para la solución de
situaciones problemáticas de la práctica.
Esto implicará un cambio en los
contextos y
en la práctica institucional de la
educación􀌹.
Según Wilfredo Rimari (Fondep,
2013).Entendemos la innovación
educativa como los procesos de cambio
que realizan los
docentes en sus prácticas pedagógicas,
en las áreas del currículum, la didáctica,
los
materiales educativos, la evaluación, la
gestión y otros, con la finalidad de
lograr
mejoras cualitativas y cuantitativas.

3. ¿Qué tienen en común estas definiciones?
Proceso de
transformación
Mejora de la
calidad educativa
Incorporación de
elementos nuevos
o adaptación
creativa
Intencionalidad
Adecuación al
contexto
Mejora de la
práctica: gestión y
pedagógica

4. FONDEP MINEDU (2015)
El proceso de transformación
significativa, deliberada y pertinente,
de una situación
vigente por otra cualitativamente
distinta , más funcional, orientada a la
mejora de la
calidad educativa con equidad
:
define la innovación educativa
como
Debido a su carácter deliberativo, la
innovación requiere de la participación
y de la reflexión de los actores de la
comunidad
educativa y, por tanto, de su
adecuación al contexto en donde
surge"

5. La receta innovadora
Sostenibilidad
Participación
Reflexión
ImpactoPertinencia
Creatividad
Intencionalidad