Este documento resume una sección de un libro sobre el aprendizaje por proyectos. Explica que el libro ofrece una guía para maximizar los beneficios educativos del aprendizaje por proyectos cuando se usan tecnologías de la información y la comunicación. El autor valora la cantidad y variedad de recursos disponibles en la web, pero cree que los estudiantes necesitan herramientas cognitivas para interpretar y asimilar la información. También argumenta que para aplicar con éxito el aprendizaje por proyectos, es importante considerar el

1. Reflexión Momento 2 - Sección 2
Lectura del Libro: Reivindicando el Aprendizaje por Proyectos.
Funciones esenciales para el aprendizaje que ofrecen las herramientas
digitales, internet y la web 2.0.
APRENDER A PROFUNDIDAD.
Como dice el traductor de Eduteka: “Este libro ofrece a los educadores una
guía de apoyo para maximizar los beneficios educativos del Aprendizaje por
Proyectos (ApP) en los ambientes enriquecidos con Tecnologías de la
información y la comunicación (TIC)”. De mi parte valoro la minuciosidad como
se presenta y recopila el universo de fuentes y recursos disponibles para
consultar información en la web, hecho que me inspiró sentimientos de
admiración y asombro por la cantidad y variedad de su procedencia, además
de cierta inquietud al confrontar lo leído con mis conocimientos y práctica
docente. Pienso que ante tanta abundancia y diversidad de información, se
hace necesario que los estudiantes y todas las personas que interactúan con
ella, con fines educativos o no, estén dotados con instrumentos cognitivos, que
se requieren para interpretar, clasificar y asimilar las informaciones que son
susceptibles de ser convertidas en verdaderos conocimientos o Aprendizajes a
Profundidad. Para obtener beneficios con la aplicación del ApP en una
perspectiva amplia, creo que es necesario tener en la cuenta el nivel de
desarrollo en que se encuentra el estudiante. Toda la Inteligencia humana es
aprendida y por lo tanto es susceptible de ser enseñada, reto grande para el
sistema educativo; sin olvidar que en pedagogía y educación lo más
importante es el proceso.