El documento describe cómo la Web 2.0 permite que cualquier persona publique información en Internet y cómo esto puede acercar a estudiantes y docentes, optimizando el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las actividades escolares y la formación de nuevos estudiantes. La Web 2.0 convierte a los profesores en aprendices de por vida y a los estudiantes en potenciales maestros, creando una clase sin fronteras físicas donde ambos son compañeros que comparten el conocimiento. Existe una gran cantidad de herram

1. WEB 2.0
Herramienta Fundamental
para el desarrollo de las
actividades escolares y en la
formación de nuevos
estudiantes.

2. BASES FUNDAMENTALSES DEL
CONOCIMIENTO
TECNOLOGICO
 También llamada Web de Lectura/
Escritura la posibilidad de que cualquiera
con básicos conocimientos técnicos
pueda publicar (escriba) información en
Internet. También puede considerarse
como la Web Social o Colaborativa,
pretendiendo con este tipo de
tecnologías acercar mas al estudiante –
docente, optimizando el uso de las TICS.

3.  Esta es la oportunidad para que el
profesor se convierte en “alumno” pues
sigue aprendiendo durante toda la vida
aprovechando las TIC que le permiten
formarse en cualquier lugar y en
cualquier momento a través de cursos de
e‐learning, y el alumno muestra en
muchos casos su faceta de “profesor”
cuando “produce” nueva información
como resultado de su proceso de
aprendizaje y la comparte con el resto
utilizando las nuevas tecnologías.

4.  Una clase sin fronteras físicas en la que
profesores que ya no “lo saben todo” y
alumnos que “sí saben algo” se convierten en
compañeros de camino, actuando el
profesor como “coach” (orientador) en el
proceso de adquisición de habilidades para
“un futuro que, como dice David Warlick, un
influyente educador norteamericano del
campo de las tecnologías aplicadas a la
educación, no podemos claramente
predecir” y que pasan por ser competentes
en la búsqueda, selección, organización,
presentación y comunicación de la
información para diversos fines.

5. Recursos y herramientas para
optimizar el uso de las Tics
 Gran cantidad de herramientas en Internet
para el uso y optimización de espacios de
formación.
 Comunicación continua y permanente,
espacios mas fáciles de encontrar y socializar.
 Una retroalimentación permanente en
ambientes de formación.
 Medios electrónicos cada vez mas accesibles
y de kibre utilización.