Uso de PDI en clases de administración Bachillerato

1. Introducción a la
administración
con pizarrón
digital interactivo
(PDI)
@
L.A.E Héctor Iván
García Cruz

2. Contexto y/o situación actual del
ambiente de aprendizaje
 Nuestro bachillerato (UT Bachillerato Reynosa, Tamaulipas)
ofrece 10 especialidades técnicas incluyendo Administración.
 Actualmente la enseñanza de la administración implica uso
de libros con niveles avanzados o de bajo perfil, los alumnos
no han trabajado por lo cual los ejemplos son poco visuales.
 Ubicados en una ciudad 100% comercial
 Por la necesidad y adopción del modelo de enseñanza por
competencias se adquirieron pizarrones
interactivos.
 El uso de videos, resolución de
ejercicios, se puede realizar más
eficientemente.

3. Problemática (o área
de oportunidad)
 Los programas de PDI para educación media
superior están enfocados en áreas de informática y
matemáticas, de hecho los programas
prediseñados están enfocados en esas áreas.
 Existen material para trabajo
y programas para PDI en
áreas de primaria y
secundaria mayormente.

4. Propuesta de solución y/o innovación
 Capacitar al personal docente en el uso de pizarrón
interactivo y creación de programas para su uso.
 Seleccionar temas relevantes para su uso a través de
reunión de expertos en el área.
 Promover su uso en otras áreas.
 Medir el rendimiento de los alumnos
con el uso de PDI en clases.
 Uso de información
teórico-práctica con
juegos de simulación para
transportar ejemplos
en campo real.

5. Selección de herramientas y
tecnologías
Uso de PDI para utilizar:
o Programas de simulación
o Programas de evaluación
del aprendizaje
o Videos
o Películas
o Presentaciones
o Videoconferencias
o Plataformas de aprendizaje
o Cabe destacar que las aulas son de
grupos menores de 25 alumnos lo que
representa una ventaja.

6. Implicaciones para los
profesores y alumnos
 Actualización y
capacitación
 Mayor nivel de
compromiso
 Optimización del tiempo
en clase
 Mejora continua
 Evaluación constante del
aprendizaje
 Habilidades digitales.
 Modernización del
ambiente de aprendizaje

7. Dinámica de trabajo
 Se programa clase para uso de PDI, se invita a los
estudiantes a contribuir con su participación activa.
 Se proyecta video de una empresa y sus actividades
para que reconozcan el ciclo administrativo.
 Después de la proyección de utiliza programa de
evaluación con ejemplo similar para participación en
grupo.
 Se utiliza evaluación constante
con PDI y participación del
alumnado
 En caso adecuado se utilizan
simuladores para cálculos,
casos prácticos y evaluaciones
a través de test y exámenes
virtuales en computadora.-.