Trabajo de fin de curso

1. Profesor: Dr. Luis Aguilar
Liliana Enciso
Fernanda Soto
Fanny Cevallos

2. Mejoras al modelo de
acompañamiento para el
aprendizaje de los
estudiantes de la
Modalidad Abierta y a
Distancia de la UTPL

3.  Diseñar nuevas estrategias de mejoras al
modelo de acompañamiento existente para
mejorar el aprendizaje de los estudiantes de
la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL.

4.  Brindar un acompañamiento acorde a las
necesidades del estudiante.
 Mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes
de la UTPL a través de actividades interactivas,
dando seguimiento y respuestas oportunas por
parte de los tutores en cada bimestre.
 Determinar el porcentaje de deserción y
reprobación en las asignaturas cursadas por los
estudiantes en el ciclo académico con tutorías y
sin tutorías.
 Analizar comparativamente los resultados
obtenidos por los estudiantes que interactúan y
los que no

5. Resumen.- El mundo actual ha incrementado el uso de
tecnología como apoyo al aprendizaje para lograr
aprendizajes significativos, las instituciones se ven
obligadas a utilizar la tecnología a fin de llegar de
manera oportuna a sus clientes, ya que las mismas
permiten el proceso de comunicación e intercambio
entre el Profesor y el Estudiante, barreras temporales y
espaciales quedaron atrás con el uso de los Moodle.
En este trabajo se presenta mejoras al modelo de
acompañamiento existente en la UTPL en relación a las
tutorías que se ofrece a los estudiantes de la
Modalidad Abierta y a Distancia. Se evalúa las
herramientas utilizadas para la interactividad docente
estudiante: chat, foro, video colaboración, etc,
conjugando con el perfil profesional de la carrera.

6.  Nuestra investigación toma como referencia el
modelo de la UTPL, en el que se han planificado
tres actividades a ser desarrolladas por los
estudiantes de la UA en todas las asignaturas:
Foro – Chat y Videocolaboración.
 Sobre el efectos en el rendimiento académico de
los estudiantes de estas herramientas utilizadas
no se tienen resultados.
 Pretendemos mostrar los hallazgos encontrados
y proponer un plan de BI que permita a las
autoridades tomar decisiones efectivas.

7.  Lo que se pretende demostrar en el presente
artículo es que utilizando un plan de BI se
puede identificar que las aplicaciones
incorporadas al Entorno Virtual de
Aprendizaje (EVA), son las correctas y si están
siendo utilizadas adecuadamente o no.

8. Al usar inteligencia de negocio, la compañía tiene que integrar
los datos de sus unidades y departamentos. Las herramientas del
BI permiten recoger, depurar, transformar, organizar y explotar
los datos desde diferentes fuentes de datos (bases de datos,
hojas electrónicas). Como se puede observar en la Figura 1.
Figura 1. Tecnologías básicas de inteligencia de negocios
Fuente: www.sdbglobal.com
ARQUITECTURA DE BI

9. Procedimiento para la adquisición o mejora del
software requerido.
Herramientas y actividades efectivas para un
acompañamiento tutorial.
Herramientas de BI.
Reportes del Sistema Académico de las
asignaturas de la titulación de Informática
donde existen altos índices de deserción y
reprobación, una de cada ciclo

10. ¿El modelo de acompañamiento académico a
través de las tutorías y plataforma virtual
inciden en el rendimiento académico del
estudiante?

11. ?

12. MODELO DE REFERENCIA DE LA SGBD

13. VISTA GENERAL DEL CUBO DE DATOS

14. CONSULTAS OLAP

15. CONSULTAS OLAP

16. MATRICULADOS – APROBADOS –
REPROBADOS Y DESERTORES

17.  La inteligencia de Negocios aplicada a entornos críticos
de una empresa aporta significativamente a la toma de
decisiones, considerando el gran volumen de
información que estas manejan, lo que le permitiría
aplicar una adecuada gestión a los datos.
 El proceso ETL es uno de los más complejos y sensibles
a la hora de extraer la información de la BD,
considerando la diversidad de información que
contienen y determinar como aplicar en forma eficiente
la información disponible.
 En el análisis realizado se puede ver claramente que las
herramientas utilizadas para la interacción Profesor-
Estudiante, no están dando los resultados esperados,
puesto que no se refleja mejoría en los promedio
obtenidos.