2. Contexto y/o situación actual del
ambiente de aprendizaje
Nuestro bachillerato (UT Bachillerato Reynosa, Tamaulipas)
ofrece 10 especialidades técnicas incluyendo Administración.
Actualmente la enseñanza de la administración implica uso
de libros con niveles avanzados o de bajo perfil, los alumnos
no han trabajado por lo cual los ejemplos son poco visuales.
Ubicados en una ciudad 100% comercial
Por la necesidad y adopción del modelo de enseñanza por
competencias se adquirieron pizarrones
interactivos.
El uso de videos, resolución de
ejercicios, se puede realizar más
eficientemente.
3. Problemática (o área
de oportunidad)
Los programas de PDI para educación media
superior están enfocados en áreas de informática y
matemáticas, de hecho los programas
prediseñados están enfocados en esas áreas.
Existen material para trabajo
y programas para PDI en
áreas de primaria y
secundaria mayormente.
4. Propuesta de solución y/o innovación
Capacitar al personal docente en el uso de pizarrón
interactivo y creación de programas para su uso.
Seleccionar temas relevantes para su uso a través de
reunión de expertos en el área.
Promover su uso en otras áreas.
Medir el rendimiento de los alumnos
con el uso de PDI en clases.
Uso de información
teórico-práctica con
juegos de simulación para
transportar ejemplos
en campo real.
5. Selección de herramientas y
tecnologías
Uso de PDI para utilizar:
o Programas de simulación
o Programas de evaluación
del aprendizaje
o Videos
o Películas
o Presentaciones
o Videoconferencias
o Plataformas de aprendizaje
o Cabe destacar que las aulas son de
grupos menores de 25 alumnos lo que
representa una ventaja.
6. Implicaciones para los
profesores y alumnos
Actualización y
capacitación
Mayor nivel de
compromiso
Optimización del tiempo
en clase
Mejora continua
Evaluación constante del
aprendizaje
Habilidades digitales.
Modernización del
ambiente de aprendizaje
7. Dinámica de trabajo
Se programa clase para uso de PDI, se invita a los
estudiantes a contribuir con su participación activa.
Se proyecta video de una empresa y sus actividades
para que reconozcan el ciclo administrativo.
Después de la proyección de utiliza programa de
evaluación con ejemplo similar para participación en
grupo.
Se utiliza evaluación constante
con PDI y participación del
alumnado
En caso adecuado se utilizan
simuladores para cálculos,
casos prácticos y evaluaciones
a través de test y exámenes
virtuales en computadora.-.