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ESTRUCTURA Y DURACIÓN DE LAS PRUEBAS
NIVEL BASICO 2º Curso - COMPRENSIÓN ESCRITA
TAREAS:
El alumno leerá 2 textos escritos para realizar tareas tales como:
- Completar huecos con opción múltiple o respuesta abierta.
- Buscar vocabulario en el texto partiendo de definiciones, sinónimos, etc.
- Completar un cuadro
- Contestar de forma breve preguntas de comprensión
- Verdadero o Falso con justificación
- Localización de información en el texto
- Ordenamiento
- etc.
TIEMPO: 60min.
NIVEL BASICO 2º Curso - COMPRENSIÓN ORAL
TAREAS:
El alumno escuchará 2 textos orales para realizar tareas tales como:
- Completar frases con huecos
- Completar un cuadro o esquema
- Responder a preguntas muy concretas (de información específica y que al alumno
pueda contestar de manera muy breve, sin redactar)
- Elección múltiple
- Asociación
- Ordenamiento
- etc.
TIEMPO: 20 min
NIVEL BASICO 2º Curso - EXPRESIÓN ESCRITA
2 TAREAS: Alrededor de 150 palabras en total.
El alumno deberá producir un texto escrito para realizar una tarea como:
- rellenar fichas, formularios o impresos
- responder a cuestionarios
- completar un diálogo
- escribir notas, correos electrónicos o cartas breves
- escribir una redacción breve de tipo descriptivo o narrativo
- etc.
TIEMPO: 45 minutos
Tiempo total y orden de las pruebas en sesión única:
- Comprensión Escrita: 60 min.
- Comprensión Oral: 20 min.
(Descanso de 15 min.)
- Expresión Escrita: 45 min.
TOTAL: 2h. 20 min.
NIVEL BASICO 2º Curso - EXPRESIÓN ORAL
2 TAREAS, que podrán ser de los tipos siguientes:
- Exponer un tema conocido por el alumno
- Expresar su opinión sobre un tema determinado
- Narrar acontecimientos
- Describir fotografías, viñetas, dibujos, anuncios, etc.
- Participar en diálogos sobre situaciones dadas
- Resumir un texto y contestar preguntas sobre el mismo
- etc.
NOTA: A criterio del profesor/a o el departamento, las pruebas de expresión oral
podrán ser grabadas.
TIEMPO: Aprox. 10-15 min (5 min de preparación, 1 min de presentación, 2 min de
exposición, 3 min de interacción con otro alumno).

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