1. GUÍA DE ADMINISTRACIÓN
ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS
NIVEL AVANZADO
Convocatoria Ordinaria – Junio 2012
MODELO ESP_AV_JUN1
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2. ÍNDICE
1. Descripción y puntuación de la prueba
2. Comprensión de lectura
3. Comprensión oral
4. Expresión e interacción escrita
5. Expresión e interacción oral
6. Instrucciones para la administración de los ejercicios de Comprensión de lectura,
Comprensión oral, Expresión e Interacción escrita
7. Instrucciones para la administración del ejercicio de Expresión e Interacción oral
8. Procedimiento para garantizar el anonimato
9. Tabla 1
10. Tabla 2
1. DESCRIPCIÓN Y PUNTUACIÓN DE LA PRUEBA
MÍNIMO PARA DURACIÓN
EJERCICIOS PUNTUACIÓN
APTO
Comprensión de
22 11 75 minutos
lectura
Comprensión
24 12 30 minutos
oral
Expresión e
Interacción 200 100 75 minutos
escrita
Por pareja : 30 minutos máximo (15 minutos máximo de
Expresión e preparación y 15 minutos máximo de actuación).
200 100
Interacción oral Por trío : 35 minutos máximo (15 minutos máximo de
preparación y 20 minutos máximo de actuación.
Los ejercicios de Comprensión de lectura, Comprensión oral y Expresión e Interacción escrita se realizarán
en una única sesión y el mismo orden en que aparecen en la tabla.
El ejercicio de Expresión e Interacción oral se realizará en una sesión distinta.
2. COMPRENSIÓN DE LECTURA
o Duración: el tiempo total de realización de este ejercicio es de 75 minutos.
o Primera tarea: Esto es solo entretenimiento
o Formato: un texto de 838 palabras del que se han extraído 12 elementos discursivos, que
se proporcionan a la persona candidata junto con 2 distractores.
o Procedimiento: las personas candidatas deberán leer el texto y completarlo escribiendo en
las celdillas numeradas las palabras del banco de palabras.
o Tiempo: 40 minutos, recomendado.
o Puntuación: 12. 1 punto por cada elemento correctamente emplazado (12 puntos en total)
o Segunda tarea:
o Formato: un texto de 336 palabras del que se expresan 5 ideas/elementos discursivos
o Procedimiento: las personas candidatas deberán leer el texto e identificar la línea donde se
encuentra la idea expresada en la tarea y subrayar sólo las palabras adecuadas.
o Tiempo: 35 minutos, recomendado
o Puntuación: 10
o 2 puntos, no fraccionables, por cada elemento correctamente identificado y subrayado, no
se puntuará si escriben sólo el número de línea. (10 puntos en total).
o Puntuación total del ejercicio: 22 puntos
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3. 3. COMPRENSIÓN ORAL
o Duración: el tiempo total de realización de este ejercicio es de 30 minutos.
o Primera tarea:
o Formato: Texto oral de 4, 30 minutos de duración y 10 huecos para rellenar huecos. Como
la grabación de la prueba maquetada incluye el número de escuchas establecido, con las
pausas y silencios intercalados, la persona que administre este ejercicio sólo tendrá que
iniciar la audición (Play – Pista 1) y no intervenir hasta su finalización.
o Procedimiento: Escuchar el texto y rellenar los huecos con la información escuchada.
o Tiempo: entre 8 y 10 minutos. El texto se escuchará dos veces con intervalos de tiempo
grabados en el CD para antes, durante y después de la audición.
o Puntuación: 2 puntos, no fraccionables, por cada ítem correctamente rellenado, (12
puntos en total).
o Segunda tarea:
o Formato: Texto oral de 3 minutos de duración y 6 ítems de elección verdadero/falso sobre
el mismo.
o Procedimiento: Escuchar el texto y marcar la opción Verdadero (V) o Falso (F) para
contestar o completar los ítems.
o Tiempo: entre 4 y 6 minutos. El texto se escuchará dos veces con intervalos de tiempo
grabados en el CD para antes, durante y después de la audición.
o Puntuación: 2 puntos por cada ítem correctamente contestado o completado, se restará un
punto por cada respuesta incorrecta (12 puntos en total).
4. EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA
o Duración del ejercicio: El tiempo total de realización para ambas tareas es de 75 minutos.
o Tarea 1. Expresión escrita:
o Formato: redacción y desarrollo de un tema que resulta en un texto escrito argumentativo
de registro neutro.
o Procedimiento: escribir un texto de entre 225 y 250 palabras sobre un tema dado.
o Tiempo: 35 minutos (recomendado).
o Puntuación: 100 puntos.
o Tarea 2. Interacción escrita:
o Formato: correspondencia de respuesta formal.
o Procedimiento: escribir un texto de entre 125 y 150 palabras sobre un tema dado.
o Tiempo: 35 minutos (recomendado).
o Puntuación: 100 puntos.
o Puntuación total del ejercicio: 200 puntos.
5. EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL
o Duración del ejercicio: El tiempo total máximo de preparación de las dos tareas es de 15 minutos, y
el tiempo total máximo de actuación de otros 15 minutos para cada pareja (30 minutos máximo en
total por pareja). Si se hiciera en tríos, el tiempo total de actuación será de 20 minutos máximo (35
minutos máximo en total por trío).
o En la administración es preceptivo realizar una fase de presentación para establecer contacto entre
las personas examinadoras y las personas candidatas para introducir a éstas en la lengua objeto de
evaluación. Esta fase no podrá durar más de 1 o 2 minutos y no será tenida en cuenta en la
calificación. Estos minutos de presentación están incluidos en los 15 máximos de la fase de
preparación de la prueba de expresión e interacción oral. Es importante tener presente que el
tiempo de preparación es de 15 minutos máximo, y que si las personas candidatas emplean más
tiempo en preguntas o peticiones de aclaración (de forma innecesaria dado que la hoja de
instrucciones redactada en castellano es muy clara), están restando tiempo a su fase de
preparación. (Ver el apartado 7. Instrucciones para la administración del ejercicio de Expresión e
Interacción Oral).
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4. o Tarea 1.
o Formato: Monólogo basado en un material impreso que se facilitará con antelación a la
actuación.
o Procedimiento: exposición oral de cada persona candidata siguiendo las instrucciones del
material impreso
o Duración: La actuación del monólogo será de 3 a 4 minutos por persona
o Puntuación: 100 puntos.
o Tarea 2.
o Formato: Diálogo interactivo, debates sobre situaciones dadas, basado en un material
impreso que se facilitará con antelación a la actuación.
o Procedimiento: Resolución de la tarea mediante el intercambio conversacional entre las
personas candidatas.
o Duración: La actuación del diálogo será de 4 a 5 minutos por pareja y de 4 a 7 minutos por
trío.
o Puntuación: 100 puntos.
o Puntuación total del ejercicio: 200 puntos.
El procedimiento para la administración del ejercicio de Expresión e Interacción oral se encuentra en el
apartado 7 (Instrucciones para la administración del ejercicio de Expresión e Interacción Oral).
6. INSTRUCCIONES PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LOS EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN DE LECTURA,
COMPRENSIÓN ORAL Y EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITA.
1. Todas las personas (profesorado) que administren esta prueba se presentarán en el aula
correspondiente a las 15,45 horas, ya que el examen empezará en todas las aulas a las 16 horas. Para
cada aula, se nombrará a un/a profesor/a responsable, independientemente del número de personas
que le asistan en la administración de la prueba (ver más abajo “Procedimiento para garantizar el
anonimato”).
2. Las personas candidatas ocuparán las mesas preparadas (sin dejar mesas vacías), empezando por la
primera fila y siguiendo consecutivamente hasta la última, teniendo en cuenta las personas que
administren la prueba que la distribución de los ejercicios siempre comenzará en cada fila por la mesa
que más cercana esté a la puerta de salida (ver más abajo “procedimiento para garantizar el
anonimato”). Se indicará a las personas candidatas que deberán ocupar el mismo asiento al volver de la
pausa prevista entre el ejercicio 2 (Comprensión oral) y el ejercicio 3 (Expresión e Interacción escrita),
dado que cada alumno/a deberá recibir siempre y en todo caso los tres ejercicios marcados con el
mismo número según se indica más abajo en el procedimiento para garantizar el anonimato.
3. Se emplearán 5 minutos en dar las instrucciones siguientes en español, antes de empezar la prueba:
 El alumnado tanto libre como oficial deberá dejar documento acreditativo de identidad (DNI, NIE,
carnet de conducir, pasaporte) sobre la mesa para que se pueda comprobar su identidad más
tarde.
 En el examen, se marcará la casilla alumnado libre/alumnado oficial. NO se indicarán ni nombre ni
DNI ni nada que pueda permitir identificar al examinando. La única marca de identificación de las
personas candidatas procede del número de control en el cuadro que se encuentra en la parte
superior derecha de la portada del examen. Las personas candidatas deberán comprobar en cada
prueba que el número de control es siempre el mismo en todos los ejercicios. En el tercer
ejercicio (Expresión e Interacción escrita), el alumnado oficial indicará además el nombre de su
profesor/a tutor/a en el lugar previsto a tal efecto en la portada; se insiste en que esta indicación
sólo se anotará en el tercer ejercicio aunque se precisa que se les volverá a recordar dicha pauta
en su momento, es decir al inicio del tercer ejercicio.
 No se permitirá el uso de ningún recurso que no provean las personas que administran la prueba
(por ejemplo, no se permitirá papel adicional traído de casa, diccionarios, etc.).
 No se corregirá ninguna tarea que las personas candidatas escriban con lápiz. Todas las respuestas
deberán escribirse con tinta azul o negra (ni verde ni rojo).
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5.  No se podrá exceder en ningún caso la duración asignada para cada ejercicio.
 Los teléfonos móviles o cualquier otro dispositivo electrónico deberán estar desconectados durante
toda la duración de la prueba. El uso de cualquier aparato supondrá la expulsión inmediata de la
prueba con la consecuente pérdida de derechos.
 Queda terminantemente prohibido comunicarse con las demás personas candidatas durante la
prueba o intentar mirar lo que escriben. La no observación de esta regla supondrá la expulsión
inmediata de la prueba con la consecuente pérdida de derechos.
 Orden en el que se suceden los ejercicios que componen esta prueba.
En primer lugar, se administrará el ejercicio de Comprensión de lectura; una vez recogido este
primer ejercicio, se iniciará el de Comprensión oral. Una vez recogido este segundo ejercicio, las
personas candidatas abandonarán el aula para una pausa de 15 minutos. Tras dicha pausa, se
administrará el tercer ejercicio de Expresión e Interacción escrita. (Ver a continuación la
información horaria).
4. A las 16,05 horas se repartirá el ejercicio de COMPRENSIÓN DE LECTURA. Se seguirá el orden de las
mesas de forma que coincida con el mismo orden que el número de control que se encuentra en el
cuadro que figura en la portada del examen. Se recuerda a las personas candidatas que NO escriban
su nombre y que se fijen en su número de control para comprobar que siempre sea el mismo en los
siguientes ejercicios.
El ejercicio tiene 2 tareas y disponen de 75 minutos para completarlas.
Mientras se esté realizando la prueba, el profesorado responsable del aula procederá a pasar por las
mesas para cumplimentar la tabla 2 del procedimiento de anonimato (ver más abajo documento
anexo), pidiéndole a cada persona candidata que escriba sus apellidos, nombres y DNI al lado del
número de control que le corresponda y que viene reflejado en el cuadro de la portada del examen. El
profesorado responsable comprobará la identidad de cada una de las personas candidatas y que el
número de control de la portada del examen y de la tabla 2 coinciden.
A las 17,20 horas se recogerá el ejercicio de Comprensión de lectura.
5. A las 17,25 horas se repartirá el cuadernillo de COMPRENSIÓN ORAL. El ejercicio tiene 2 tareas y
disponen de 30 minutos para completar ambas. Se recuerda a las personas candidatas que NO escriban
su nombre.
Una vez distribuido el ejercicio de comprensión oral, se darán las siguientes instrucciones:
“Vds. dispondrán de 1 minuto para leer la tarea 1; seguidamente se escuchará el texto y a
continuación dispondrá de 1 minuto de silencio antes de la segunda audición para comprobar sus
respuestas. Cuando acabe la segunda audición de la tarea 1, Vds. dispondrán de 1 minuto para
comprobar sus respuestas de la tarea 1. A continuación, empezará la tarea 2 con 1 minuto para leer
las preguntas de la tarea 2. Seguidamente, oirán un pitido que indica el inicio de la audición. Se
escuchará el texto de la tarea 2. A continuación habrá otro minuto de silencio antes de la segunda
audición que será avisada mediante un pitido. Cuando acabe la segunda audición se dispondrá de 1
minuto para que cada persona candidata compruebe sus respuestas. Se avisará de la finalización del
ejercicio.” El profesorado que dé estas instrucciones añadirá que cada paso y tiempo del que se
disponga será avisado dentro de la grabación.
Una vez dadas estas instrucciones, a las 17,30 horas, la persona que administra el ejercicio pondrá el CD
en Play en la pista 1 y se abstendrá de parar el CD o buscar pistas innecesariamente, ya que todo está
grabado en el CD. El inicio del ejercicio, los tiempos de silencio de los que se dispone a lo largo del
ejercicio, y el final del ejercicio vienen indicados en la grabación.
Esquema de los archivos audio a la atención del profesorado que administra el ejercicio. (No se darán
estas indicaciones detalladas a las personas candidatas):
A las 17,30 horas, la persona encargada de administrar el ejercicio pondrá en Play el CD en la Pista 1.
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6. Se oye: “Escuelas Oficiales de Idiomas de Andalucía. Español para extranjeros. Nivel o Nivel
Avanzado. Comprensión Oral. Tarea 1. Ahora dispone Vd. de 1 minuto para leer las preguntas.” A
continuación hay 1 minuto de silencio (para la lectura de las preguntas) hasta que se oiga un pitido que
indica el inicio de la audición. Se escuchará el texto y a continuación se oirá: “Ahora dispone Vd. de 1
minuto para comprobar sus respuestas.” A continuación, hay 1 minuto de silencio y un pitido que
indica que empieza de nuevo la audición. Esto se repite 2 veces, siempre con un pitido que indica cada
inicio de audición.
Al terminar la última audición de la tarea 1, se oye: “Ahora, dispone Vd. de 1 minuto para comprobar
sus respuestas”. Hay 1 minuto de silencio para que las personas candidatas comprueben sus
respuestas, hasta que se oiga un pitido seguido de “Este es el final de la tarea 1.” Seguidamente se
oye “Tarea 2. Escuche la grabación, complete las frases con una palabra adecuada. Ahora, dispone
Vd de 1 minuto para leer las preguntas.” A continuación hay 1 minuto de silencio (para la lectura de las
preguntas) hasta que se oiga un pitido que indica el inicio de la audición. Se oye la audición y a
continuación: “Ahora dispone Vd. de 1 minuto para comprobar sus respuestas.” A continuación, hay 1
minuto de silencio y un pitido que indica que empieza de nuevo la audición. Esto se repite 2 veces,
siempre con un pitido que indica cada inicio de audición.
Al terminar la última audición de la tarea 2, se oye: “Ahora, dispone Vd. de 1 minuto para comprobar
sus respuestas. Hay 1 minuto de silencio para que las personas candidatas comprueben sus respuestas,
hasta que se oiga “Este es el final de la tarea 2” seguido de un pitido.
A las 18 horas, se procederá a recoger el cuadernillo de Comprensión oral de todas las personas
candidatas.
Importante: se vuelve a insistir que las personas que administren el ejercicio de Comprensión oral sólo
pondrán una única vez el CD en Play, Pista 1, dado que las dos tareas con sus repeticiones están
grabadas en la misma pista, incluyendo todos los tiempos de silencio necesarios para leer las tareas,
comprobar las respuestas, etc.
A partir de ese momento, comienza una pausa de 15 minutos, para que el alumnado que lo desee salga
al baño, hable por teléfono o con sus compañeros/as, o simplemente se relaje. Las personas que
administran esta prueba deberán permanecer en el aula para ordenar numéricamente los
cuadernillos recogidos y atender cualquier consulta del alumnado en relación con la prueba. Para
otras consultas se remitirá a otro momento.
6. Al entrar las personas candidatas, se les indicará que deben ocupar los mismos asientos que en los
ejercicios realizados antes de la pausa. A las 18,15 horas se repartirá el cuadernillo de EXPRESIÓN E
INTERACCIÓN ESCRITA. Este ejercicio tiene 2 tareas, una de expresión y otra de interacción y disponen
de 75 minutos para completar ambas tareas. Se recuerda a las personas candidatas que NO escriban
su nombre. El alumnado oficial deberá escribir en la portada de esta prueba el nombre de su profesor
tutor en la parte reservada a tal efecto.
Las personas que administran esta prueba deberán indicar dónde puede escribirse un borrador, en caso
necesario. Los borradores se recogerán junto con el ejercicio. En el caso de proporcionar una hoja
suelta para borrador, en la Guía de Administración se indicará que ésta deberá estar sellada por el
Departamento, para evitar ‘cambiazos’ indeseables.
Durante este tercero y último ejercicio, el profesor responsable del aula deberá comprobar que todos
las personas candidatas han vuelto a ocupar su asiento; si una persona no se presentara a este último
ejercicio, se consignará en la tabla de control 1 la mención NP (no presentado) en la columna que
corresponda al ejercicio de Expresión e Interacción escrita. De igual modo, en la portada del
cuadernillo de Expresión e Interacción escrita, se consignará la mención N.P. y se guardará junto con
los demás cuadernillos al final de la prueba para evitar que el departamento busque inútilmente un
examen pensando que éste ha sido extraviado.
7. A las 19,35 horas se recogerá el ejercicio de Expresión e Interacción escrita y todo el material utilizado
como borrador y se dará por finalizada la prueba.
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7. 8. Las personas que administran esta prueba ordenarán numéricamente los cuadernillos y harán entrega
a su Jefatura de Departamento inmediatamente, quien procederá a su distribución entre el
profesorado que deba corregirla, profesorado designado previamente por la Jefatura de Estudios (se
recuerda que el profesor tutor/la profesora tutora debe ser obligatoriamente uno de los correctores de
la prueba de Expresión e Interacción escrita de sus alumnos/as; a tal efecto el alumnado ha consignado
en la portada de dicha prueba el nombre de su profesor/a para agilizar el reparto de los exámenes
entre el profesorado de cada departamento).
7. INSTRUCCIONES PARA LA ADMINISTRACIÓN DEL EJERCICIO DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL.
1. El equipo examinador acudirá al aula correspondiente UN CUARTO DE HORA ANTES DE LA HORA
SEÑALADA para preparar todos los materiales necesarios para que el ejercicio comience a la HORA
ESTIPULADA.
Los materiales son:
- hoja de instrucciones generales (en español). Se dejará una copia para cada persona candidata
en los lugares destinados para la preparación del ejercicio;
- tareas de Expresión e Interacción oral que servirán de estímulo a las personas candidatas para
preparar y llevar a cabo su actuación (en el idioma);
- papel sellado para la eventualidad de que las personas candidatas deseen realizar anotaciones
escritas;
- hojas de observación del ejercicio de Expresión e Interacción oral, en número suficiente para
todas las personas candidatas previstas y algunas más sobrantes por si hubiera errores en su
uso;
- lista de personas candidatas convocadas por el equipo examinador.
Nota : el ejercicio de expresión e interacción oral no se grabará, ya que de acuerdo con la Orden de
12 de diciembre de 2011 “Estas hojas [las hojas de observación] servirán de soporte documental del
rendimiento del alumno o alumna en este ejercicio, por lo que el equipo examinador consignará en
ellas, de la manera más exhaustiva posible, toda la información referente a dicho rendimiento en
relación a los indicadores y descriptores de los criterios establecidos.”
2. A la HORA SEÑALADA DEL COMIENZO uno de los miembros del equipo examinador llamará a la
pareja nº 1, la situará en el lugar destinado para la preparación, le dará las tareas necesarias a cada
persona candidata, la hoja de instrucciones generales, y papel sellado (que deberá recogerse al
finalizar la actuación), además de las instrucciones orales siguientes: “Es Vd. el candidato A y Vd. el
B; Vd. debe preparar estas tareas y Vd. estas otras; disponen de unos 15 minutos para preparar
ambas tareas, pero no pueden comunicarse entre sí.”; mientras la pareja nº 1 prepara las dos tareas
de su ejercicio individualmente (no pueden comunicarse entre sí, para evitar un plan de su
actuación individual en el diálogo), el tribunal realiza las funciones que le sean propias (cotejar
listas, preparar las hojas de observación apuntando los nombres de las personas candidatas, etc.).
3. Una vez terminada la preparación por parte de los candidatos se pasa a la exposición, 15 minutos,
a la vez que se encierran a otros dos candidatos para que preparen sus exposiciones. Así se hará
cada 15 minutos con el resto de candidatos hasta su finalización.
Procedimiento de actuación de los candidatos:
- persona candidata A realiza su exposición oral (primera tarea que consiste en un Monólogo)
ajustada al tiempo previsto en la guía de administración. El equipo examinador avisará a la
persona candidata si alcanza el límite máximo de tiempo.
- persona candidata B realiza su exposición oral (primera tarea que consiste en un Monólogo) de
acuerdo con idéntico procedimiento
- persona candidata A y persona candidata B realizan su segunda tarea que consiste en una
interacción oral ajustada al tiempo previsto y no superando el límite máximo de tiempo
establecido en esta Guía de Administración.
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8. - el equipo examinador recoge todos los materiales que las personas candidatas han manejado y,
en caso necesario, los redistribuye para su próxima utilización.
o Se repite el procedimiento para el resto de las parejas.
o En el caso de que todas las personas candidatas no puedan ser agrupadas por parejas, al ser
número impar, se aplicarán las medidas previstas más abajo en el apartado donde se detallan
“las horas de una jornada de realización del ejercicio de Expresión e Interacción oral”.
o Al acabar con todas las personas candidatas convocadas, el equipo examinador recoge todos
los materiales, consensúa las calificaciones y realiza las funciones que le son propias.
Las horas de una jornada de realización del ejercicio de Expresión e Interacción oral serían las siguientes:
o Primera Hora (09:00-10.00)
- primer cuarto de hora (09.00-09.15): la pareja 1 prepara y el tribunal aprovecha para cotejar
listas, etc.
- segundo cuarto de hora (09:15-09:30): la pareja 1 actúa y la pareja 2 prepara;
- tercer cuarto de hora (09:30-09:45): la pareja 2 actúa y la pareja 3 prepara;
- cuarto cuarto de hora (09:45-10:00): la pareja 3 actúa y la pareja 4 prepara.
o Segunda Hora (10:00-11.00)
- primer cuarto de hora (10.00-10.15): la pareja 4 actúa y la pareja 5 prepara;
- 10.15-10:30: la pareja 5 actúa y la pareja 6 prepara;
- 10:30:10:45: la pareja 6 actúa y la pareja 7 prepara;
- 10:45-11:00: la pareja 7 actúa.
o Tercera Hora (11:00-12.00)
- 11:00-11:15: la pareja 8 prepara, mientras el tribunal toma un descanso.
- 11:15-11:30: la pareja 8 actúa y la pareja 9 prepara;
- 11:30- 11:45: la pareja 9 actúa y la pareja 10 prepara;
- 11:45-12.00: la pareja 10 actúa y la pareja 11 prepara.
o Cuarta Hora (12:00-13.00)
- 12:00-12:15: la pareja 11 actúa y la pareja 12 prepara;
- 12:15-12:30: la pareja 12 actúa y la pareja 13 prepara;
- 12:30-12:45: la pareja 13 actúa y la pareja 14 prepara;
- 12:45-13:00: la pareja 14 actúa y la pareja 15 prepara.
o Quinta Hora (13:00-13:15)
- 13:00-13:15: la pareja 15 actúa. Esto completa un grupo de 30 personas candidatas
examinadas.
- El equipo examinador recoge todos los materiales, consensúa las calificaciones y desempeña
las funciones que le son propias.
Si el equipo examinador no tuviera tantas personas candidatas convocadas, acabará el ejercicio cuando
la última pareja haya actuado.
En el caso de que todas las personas candidatas no puedan ser agrupadas por parejas, al ser número
impar, se aplicarán las siguientes medidas:
 Se articulará un trío con personas candidatas impares del mismo equipo examinador. Para ello, se
usarán las tarjetas de Expresión e Interacción Oral previstas para examinar tríos de candidatos/as.
8. PROCEDIMIENTO PARA GARANTIZAR EL ANONIMATO DE LAS PRUEBAS ESCRITAS
o Antes del día de la prueba
Tras la recepción de las pruebas en el Centro, se procederá a su fotocopiado, de acuerdo con lo dispuesto
en la Orden de 12 de diciembre de 2011 por la que se regula la elaboración y la organización de las pruebas
terminales específicas de certificación en las enseñanzas de idiomas de régimen especial.
Una vez realizadas las copias, cada departamento llevará a cabo en días anteriores a las pruebas las
siguientes cuatro tareas:
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9. 1) Escribirá a mano números correlativos desde el 1 hasta el número máximo de alumnos/as
matriculados/as en cada recuadro (nº de control) de la página de instrucciones de los tres ejercicios
(Comprensión de lectura, Comprensión oral, Expresión e Interacción escrita).
2) Introducirá las pruebas en un sobre grande en número igual al de personas candidatas que ocuparán
cada aula. (Ej. Aula 1 - 30 candidatos/as = 1 sobre con cuadernillos de ejercicios desde el 1 al 30; Aula 2 - 28
candidatos/as = 1 sobre con cuadernillos de ejercicios desde el 31 al 58, etc.). Cada sobre se identificará
escrito a mano con los datos respectivos: “Aula 1, Nivel Avanzado, Comprensión de lectura, candidatos/as
desde al 1 al 30” (3 sobres en total por aula = 1 para cada ejercicio/destreza).
3) En el interior del sobre de Comprensión de lectura (1er ejercicio) se introducirá también una o más
Tablas nº 2, dependiendo del número de copias, para la identificación de los candidatos/as en el aula (Ver
tabla más abajo). Previamente a la introducción en el sobre, en la columna del “Nº” se escribirán a mano
los números asignados para cada aula y ya previamente escritos en los sobres (Ej. anterior: Aula 2: se
escribirán en la Tabla desde el número 31 al 58).
4) Los sobres preparados, a continuación, se custodiarán en lugar seguro en el departamento
correspondiente hasta el día de la prueba.
o El día de la prueba (ejercicios de comprensión de lectura, comprensión oral y expresión e
interacción escrita
Cada aula tendrá asignada 1 profesor/a (del departamento correspondiente o profesor/a de apoyo de otro
departamento) designado/a por la Jefatura de Estudios, para la gestión de la distribución de los
cuadernillos de ejercicios y del sistema de identificación del alumnado, que se responsabilizará de todo el
proceso (independientemente del número de profesores/as que le asistan).
Se repartirán los ejercicios empezando por la primera fila de asientos y siguiendo consecutivamente hasta
la última, comenzando la distribución en cada fila siempre por la mesa que más cercana esté a la puerta de
salida. Cada alumno/a deberá recibir siempre y en todo caso los tres ejercicios marcados con el mismo
número.
Al recibir el cuadernillo del primer ejercicio (Comprensión de lectura), las personas candidatas deberán leer
las instrucciones del mismo en las que se les advierte de que NO deberán escribir su nombre en ninguna
hoja excepto en la que se les pasará más tarde. Deberán también marcar con una cruz la opción Oficial o
Libre. En el caso del alumnado oficial, y sólo para el ejercicio 3 (Expresión e interacción escrita), se deberá
indicar en la portada el nombre del profesorado tutor. Las personas que administren la prueba harán
estas advertencias también oralmente.
Durante el desarrollo del primer ejercicio (Comprensión de lectura) el/la profesor/a responsable del aula
pasará por cada mesa con la Tabla nº 2 pidiéndole al examinando que escriba su nombre junto al número
de control asignado. También procederá a verificar la identidad de cada persona candidata mediante
documento acreditativo (DNI, NIE, carnet de conducir, pasaporte). Al finalizar el examen (los 3 ejercicios) el
profesorado responsable de aula deberá entregar dicha tabla a la Jefatura del Departamento para su
custodia.
El profesor/La profesora responsable al dispensar los ejercicios 2 (Comprensión Oral) y 3 (Expresión e
interacción Escrita) advertirá al alumnado para que éste se asegure de que recibe los cuadernillos de
ejercicios con el mismo número que le fue asignado en el primer ejercicio.
Al regresar al aula, tras la pausa de 15 minutos entre el segundo y tercer ejercicio, las personas candidatas
deberán ocupar la misma mesa que en los dos primeros ejercicios.
Tras la entrega de cada ejercicio por las personas candidatas, y antes de ser introducidos los cuadernillos en
cada sobre correspondiente, el profesorado que ha administrado la prueba –para facilitar futuras tareas
organizativas- deberá ordenar numéricamente los exámenes. Al final de la prueba, los tres sobres deberán
ser depositados en el Departamento, bajo la custodia de la persona que ostente la jefatura de dicho
departamento.
o Ejercicio de Expresión e Interacción oral
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10. En el ejercicio de Expresión e interacción oral, las personas candidatas se identificarán solamente con su
nombre y apellidos sin hacer mención de su número de control; el alumnado libre presentará documento
de identidad. Se recuerda que el alumnado oficial deberá ser examinado por un equipo examinador del que
su profesor/a tutor/a deberá obligatoriamente formar parte.
o Corrección
Los ejercicios de Comprensión (Oral y Escrita) - de respuestas no interpretables- podrán ser corregidos por
cualquier miembro del departamento según la organización decidida para tal fin por la Jefatura de Estudios.
El ejercicio de Expresión e interacción Escrita, en cambio, según la normativa y en el caso del alumnado
oficial, habrá de ser corregida por –al menos- dos profesores/as del departamento, de los que uno/a
obligatoriamente será el/la profesor/a tutor/a del alumno oficial. Por ello, si en el sobre hubiera alumnado
de distintos profesores/as, el departamento, antes de proceder a la corrección habrá ordenado los
exámenes siguiendo las indicaciones anotadas en la portada para la entrega al profesorado tutor
correspondiente.
o Tras la corrección
Las calificaciones, una vez corregidos los ejercicios de Comprensión de lectura, Comprensión oral, Expresión
e Interacción escrita, se irán anotando en la TABLA 1 (cuya columna NOMBRE Y APELLIDOS aún aparece
vacía), con el número de control como única referencia. Independientemente de la organización para la
corrección de las pruebas en cada departamento, se intentará que el profesorado responsable de cada aula
gestione la asignación de calificaciones de su TABLA correspondiente.
Una vez cumplimentada todas las TABLAS 1 de los ejercicios de Comprensión de lectura, Comprensión
oral, Expresión e Interacción escrita, se procederá a cotejar con los nombres de la TABLA 2 que hasta ese
momento habrá custodiado la Jefatura del Departamento. Para facilitar la tarea está previsto que cortando
longitudinalmente el folio con los nombres de los examinados de la TABLA 2 coincida perfectamente si se
pega sobre la TABLA 1. A continuación, se añadirán las calificaciones del ejercicio de Expresión e Interacción
oral (que se ha realizado con identificación por nombres y apellidos) tras lo cual se rellenará la nota final
global, siendo Apta la persona que haya superado los cuatro ejercicios y No Apta en caso contrario.
Documentos anexos : tablas 1 y 2 en páginas siguientes.
Gracias a las personas que han administrado esta prueba por su colaboración.
10

11. (Usar en Departamento)
Junio 2012 EOI
TABLA 1 NIVEL : AULA :
COMPR COMPR EXPR/IN EXPR/IN NOTA
Nombre y Nº ESCR ORAL T T FINAL
apellidos ESCR ORAL
11

12. (Usar en aula) TABLA 2 Identificación
NIVEL : AULA :
Nombre y apellidos Nº
12