GUIA WORLDSKILLS

1. Código: Programa de Formación: Aplica a todos los
programas
Versión: Nombre del Proyecto:
Código:
Fase del proyecto:
Actividad (es) del Proyecto: Reconocimiento al pabellón de world skills
Actividad (es) de Aprendizaje:
Observar y anotar las diferentes actividades que se realizan en world skills Colombia.
MATERIALES DE FORMACIÓN DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
Papel Lápiz Borrador
Resultados de Aprendizaje:
- Interactuar en los contextos productivos y sociales en
función de los principios y valores universales. - Generar procesos autónomos y de trabajo colaborativo
permanentes,fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales yemocionales orientados hacia el desarrollo
humano integral. - Redimensionar permanentemente su proyecto de vida de
acuerdo con las circunstancias del contexto y con visión prospectiva. - Desarrollar permanentemente las habilidades
Psicomotrices yde pensamiento en la ejecución de los procesos de aprendizaje.
Competencia: Promover la interacción idónea consigo mismo, con los demás y con la
Naturaleza en los contextos laboral y social.
Duración de la guía (en horas):
8 horas
GUÍA DE APRENDIZAJE No 01
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIADE APRENDIZAJE
Ambiente de formación Corferias
Elementos y condiciones de seguridad industrial: Uniforme y carné.

2. 2. INTRODUCCIÓN
World Skills es una organización internacional creada hace más de 60 años cuyo objetivo es
mejorar los estándares y normas de formación para el trabajo, valiéndose de competencias que
se realizan cada dos años, mediante el desarrollo de proyectos prácticos. La organización
celebra desde 1950, cada dos años, un torneo patrocinado por Educación Profesional y
Organizaciones Internacionales de 72 países, siendo Colombia el país número 50, ingresando
en 2008.
3. ESTRUCTURACION DIDACTICADE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
3.1.1. Identifique las distintas competencias que existen en el pabellón.
3.1.2. Seleccione tres competencias que le haya llamado la atención y justifique por qué de su elección.
3.1.3 Reflexione sobre la importancia que tiene preparase desde ya para asumir una etapa productiva y
por ende presentar las pruebas SABER PRO. 3.1.4 Explique porque su visita a Worldskills es importante
para su vida.
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para
el aprendizaje.) 3.2.1. Identifique los conocimientos que usted apropia desde su
especialidad.
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización). Conteste a las
preguntas: 3.3.1 ¿Cómo aprendo? 3.3.2 ¿Cómo deseo aprender algo? 3.3.3 ¿Cómo resuelvo un
problema? 3.3.4. Teniendo en cuenta las preguntas anteriores, evalué su estilo de aprendizaje en los
cuatro conceptos presentados a continuación:
a) 4= Es mi estilo de aprendizaje. b) 3= Se acomoda a mi estilo de aprendizaje. c) 2= Estilo de
aprendizaje que menos utilizo. d) 1= Estilo de aprendizaje que no utilizo.

3. EXPERIENCIA CONCRETA: Se relacionan bien con otros. Frecuentemente son buenos para tomar decisiones y
funcionan bien en situaciones no estructuradas. Aprenden cuando se relacionan con la gente y cuando se sienten
involucrados en situaciones reales.Tienen una mente abierta para enfocar la vida. Absorben información a través de
la experiencia directa, haciendo, actuando y sintiendo.
OBSERVACION REFLEXIVA: Entienden el significado de ideas y situaciones con una observación cuidadosa y
descripción imparcial de éstas.Disfrutan intuyendo el significado de situaciones e ideas, y son buenos para ver sus
implicaciones. Ven las cosas desde diferentes perspectivas, para apreciar diferentes puntos de vista. Les gusta
contar con sus propios pensamientos y sentimientos para formar s us opiniones. Son pacientes e imparciales, y
considerados muy pensativos. Toman el sentido de una experiencia para reflexionar en ésta y pensar sobre la
misma.
CONCEPTUALIZACIÓN ABSTRACTA: Usan la lógica, ideas y conceptos. Son buenos para la planificación
sistemática,manipulación de símbolos abstractos yanálisis cuantitativo. Valoran la precisión, el rigor y disciplina de
ideas analizadas, y la calidad y estética de un sistema conceptual ordenado. Toman información analizando,
observando y pensando.
3.4 Actividades de transferencia del conocimiento. 3.4.1. Liste 10 palabras clave que se hayan repetido
durante el recorrido en Worldskills.
3.5 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de Evaluación Evidencias de
Conocimiento :3.5.1. Identifica la importancia de wordlskills en aprendices SENA.
Evidencias de Desempeño:3.5.2.Comprende los valores inmersos en el evento de worldskills.
Evidencias de Producto: 3.5.4. La guía desarrollada al final de la jornada académica.