El documento describe las 8 competencias básicas definidas en el sistema educativo español. Para cada competencia se proporciona una definición general y una tabla con indicadores de logro divididos en 5 niveles. Las competencias incluyen comunicación lingüística, matemática, conocimiento del mundo físico, tratamiento de la información, social y ciudadana, cultural y artística, aprender a aprender, y autonomía e iniciativa personal.

1. INDICADORES DE SECUNDARIA IES CONCEPCIÓN ARENAL SARA ÁLVAREZ MORÁN [email_address]

2. 1. COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGÜÍSTICA UTILIZACIÓN DEL LENGUAJE COMO INSTRUMENTO de comunicación oral y escrita de representación, interpretación y comprensión de la realidad de construcción y comunicación del conocimiento de organización y autorregulación del pensamiento, las emociones y la conducta Permite expresar pensamientos, emociones, vivencias y opiniones dialogar formarse un juicio crítico y ético generar ideas estructurar el conocimiento dar coherencia y cohesión al discurso y a las propias acciones y tareas adoptar decisiones y disfrutar escuchando, leyendo o expresándose de forma oral y escrita COMPETENCIA EN COMUNICACIÓN LINGUÍSTICA 1 2 3 4 1 Comprende e interpreta as mensaxes orais e escritas que lle permiten desenvolverse na vida cotiá CE/CO 2 Exprésase oralmente de forma clara, ordenada e fluída (ideas, emocións, necesidades…) EO APLICACIÓN/ANÁLISIS (CONEXIÓN) 3 Exprésase por escrito de forma estructurada e precisa EE 4 Razoa, debate e argumenta con sentido crítico. EO (REFLEXIÓN) 5 Usa de forma axeitada técnicas de organización do pensamiento (resumos, esquemas, cadros, táboas, mapas, gráficos….) EE (REFLEXIÓN) VALORACIÓN GLOBAL

3. LA DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 2. COMPETENCIA MATEMÁTICA HABILIDAD PARA utilizar y relacionar los números, sus operaciones básicas, los símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático para enfrentarse a aquellas situaciones cotidianas que los precisan Permite Comprender una argumentación matemática Ampliar el conocimiento sobre aspectos cuantitativos y espaciales de la realidad Expresarse y comunicarse en el lenguaje matemático Razonar matemáticamente: resolver problemas relacionados con la vida cotidiana y con el mundo laboral COMPETENCIA MATEMÁTICA 1 2 3 4 1 Identifica e interpreta o significado dos elementos matemáticos básicos (números, medidas, simbolos…) en diferentes contextos. COMPRENSIÓN (DESTREZAS ELEMENTALES) 2 Interpreta Y ANALIZA información recollida en gráficas, taboas, datos estadísticos … (DESTREZAS) /CONEXIÓN 3 Utiliza axeitadamente información e razoamentos matemáticos para enfrontarse ás situacións da vida cotiá. 4 Produce información utilizando ferramentas e razoamentos lóxicos e matemáticos. (REFLEXIÓN) 5 Valora con sentido crítico o grao de coherencia dos resultados obtidos. ( REFLEXIÓN) VALORACIÓN GLOBAL

4. LA DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 3. COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO HABILIDAD PARA interactuar con el mundo físico, tanto en sus aspectos naturales como en los generados por la acción humana (salud, conocimiento del cuerpo humano, naturaleza, actividad productiva, consumo, ciencia, procesos tecnológicos, etc.) Permite la comprensión de sucesos la predicción de consecuencias la actividad dirigida a la mejora y preservación de las condiciones de vida propia, de las demás personas y del resto de los seres vivos COMPETENCIA EN EL CONOCIMIENTO E INTERACCIÓN CON EL MUNDO FÍSICO 1 2 3 4 1 Interpreta os fenómenos naturais, científicos e tecnolóxicos. CONEXIÓN 2 Aplica o pensamento científico tecnolóxico para propoñer solucións aos problemas do seu contorno CONEXIÓN 3 Conoce y valora da influencia da actividade física e dos hábitos de vida na saúde. CONEXIÓN /REFLEXIÓN 4 Adoita criterios de responsabilidade no consumo. REFLEXIÓN 5 Asume a necesidade da proteción do medio natural. REFLEXIÓN VALORACIÓN GLOBAL

5. LA DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 4. TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA DIGITAL HABILIDAD PARA Buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento Transmitir la información en distintos soportes, incluyendo la utilización de las tecnologías de la información y la comunicación Permite la búsqueda, selección, registro y tratamiento o análisis de la información Utilizar técnicas y estrategias diversas para acceder a la información y para comunicarla TRATAMIENTO DE COMPETENCIA DIGITAL 1 2 3 4 1 Utiliza as novas tecnoloxías para resolver problemas en distintas situacións. CONEXIÓN 2 Busca e selecciona axeitadamente información na rede para transformala en coñecemento . CONEXIÓN 3 Emprega as TIC de forma crítica e reflexiva para a realización de traballos persoais ou colaborativos. REFLEXIÓN 4 Elabora producións dixitais utilizando as TIC. CONEXIÓN 5 Respecta as normas de conducta aceptadas socialmente no uso das TIC. CONEXIÓN VALORACIÓN GLOBAL

6. LA DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 5. COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA HABILIDAD PARA desenvolverse socialmente mediante el conocimiento sobre la evolución y organización de las sociedades y sobre los rasgos y valores del sistema democrático, así como utilizar el juicio moral para elegir y tomar decisiones, y ejercer activa y responsablemente los derechos y deberes de la ciudadanía Permite la comprensión de la realidad histórica y social del mundo, su evolución, sus logros y sus problemas cooperar, convivir y ejercer la ciudadanía en una sociedad plural, empleando el juicio ético basado en valores y prácticas democráticas comprometerse a contribuir a la mejora de la sociedad con actitud constructiva, solidaria y responsable COMPETENCIA SOCIAL Y CIUDADANA 1 2 3 4 1 Ten un comportamento respetuoso con todos os membros da comunidade educativa. CONEXIÓN 2 Respeta as instalacións do centro, así como os bens materiais propios e alleos 3 Relaciónase dun xeito tolerante con outras persoas e participa en actividades de grupo. REFLEXIÓN 4 Practica o dialogo e a negociación para chegar a acordos na resolución de conflictos. REFLEXIÓN 5 Comprende e practica os valores dunha sociedade democrática (igualdade, liberdade, solidariedade…) VALORACIÓN GLOBAL

7. 6. COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA Permite Conocer, comprender, apreciar y valorar críticamente diferentes manifestaciones culturales y artísticas Emplear algunos recursos de la expresión artística para realizar creaciones propias Utilizar las manifestaciones culturales y artísticas como fuente de enriquecimiento y disfrute Considerar las manifestaciones culturales y artísticas como parte del patrimonio de los pueblos COMPETENCIA CULTURAL Y ARTÍSTICA 1 2 3 4 1 Aprecia e valora o patrimonio cultural e artístico. REFLEXIÓN 2 Emprega diferentes recursos da expresión artística para a elaboración de creacións propias. CONEXIÓN 3 Valora a liberdade de expresión e o dereito á diversidade cultural. REFLEXIÓN 4 Relaciona as distintas manifestacións culturais e artísticas coa evolución da sociedade. REFLEXIÓN 5 Participa da vida cultural e artística do centro. CONEXIÓN VALORACIÓN GLOBAL

8. LA DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS 7. COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER HABILIDAD PARA para iniciarse en el aprendizaje y ser capaz de continuar aprendiendo de manera cada vez más eficaz y autónoma De acuerdo a los propios objetivos y necesidades Permite la adquisición de la conciencia de las propias capacidades (intelectuales, emocionales, físicas), del proceso y las estrategias necesarias para desarrollarlas, así como de lo que se puede hacer por uno mismo y de lo que se puede hacer con ayuda de otras personas o recursos disponer de un sentimiento de competencia personal, que redunda en la motivación, la confianza en uno mismo y el gusto por aprender COMPETENCIA PARA APRENDER A APRENDER 1 2 3 4 1 Ten conciencia das capacidades que entran en xogo na aprendizaxe (comprensión lectora, concentración, memoria …). CONEXIÓN 2 Manifesta vontade por aprender avaliando os erros cometidos no proceso de aprendizaxe. REFLEXIÓN 3 Analiza información de distintos contextos e intégraa correctamente cos seus coñecementos previos. REFLEXIÓN 4 Organiza con eficacia o seu tempo e os recursos materiais para desenvolver actividades tanto individuais como colectivas. REFLEXIÓN 5 Desenvolve as súas capacidades e tenta superar as súas carencias e/ou limitacións. REFLEXIÓN VALORACIÓN GLOBAL

9. LA DEFINICIÓN DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS. 8. COMPETENCIA EN AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL HABILIDAD PARA elegir con criterio propio, imaginar proyectos, y llevar adelante las acciones necesarias para desarrollar las opciones y planes personales -en el marco de proyectos individuales o colectivos- responsabilizándose de ellos, tanto en el ámbito personal, como social y laboral Permite la adquisición de la conciencia y aplicación de un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas, como la responsabilidad, la perseverancia, el conocimiento de sí mismo y la autoestima, la creatividad, la autocrítica, el control emocional, la capacidad de elegir, de calcular riesgos y de afrontar los problemas la capacidad de demorar la necesidad de satisfacción inmediata, de aprender de los errores y de asumir riesgos COMPETENCIA DE AUTONOMÍA E INICIATIVA PERSONAL 1 2 3 4 1 Ten ideas e/ou imaxina proxectos. REFLEXIÓN 2 É capaz de defender as súas ideas e de escoitar as dos demais. REFLEXIÓN 3 Toma decisións valorando as vantaxes e inconvenientes utilizando a información de diversas fontes e asume responsabilidades. REFLEXIÓN 4 Persevera no desenvolvemento das súas propostas. CONEXIÓN 5 Desenvolve habilidades e actitudes (autoestima, control emocional, autocrítica, etc.) relacionadas co liderazgo do proxecto REFLEXIÓN VALORACIÓN GLOBAL