1. Introducción
En 1806, Napoleón decisivamente derrotó al Ejército prusiano
Gerhard von Scharnhorst, Jefe de Estado Mayor General prusiano, encabezó la reforma. consideró que la mejor manera de preparar a
los ejércitos para el combate era capacitar, de manera integral, a los líderes de menor antigüedad y, luego, permitirles tomar decisiones
independientemente. (Actualmente se le denominaría delegación de responsabilidades)
El general George S. Patton, ejemplificó el mando tipo misión: “Jamás diga a los subalternos cómo hacer algo”, escribió hijo, Patton.
“Dígales qué hacer y le sorprenderán con su ingenio
Ejército de EUA mando tipo misión: “ejercicio de autoridad y orientación del comandante mediante el uso de órdenes tipo misión para
permitir la iniciativa disciplinada dentro de la intención del comandante a fin de habilitar a los líderes ágiles y adaptables en la
conducción de las operaciones terrestres unificadas.
2. La corriente del rio contra la cual rema nuestra doctrina
La guerra es una competencia moral y el premio una paz favorable y duradera
El motivo del fracaso en un mando tipo misión se
debe a que, no se materializa o se percibe los
objetivos y la intención del comandante superior
Los lideres deben influenciar de manera positiva en
el personal subalterno, el personal que esta en
armonía con sus lideres es capaz de afrontar
situaciones mortales sin miedo al peligro
Con el desarrollo de la tecnología , se opta por incrementar la capacidad bélica y los sistemas tecnológicos
Sin embargo existe un sesgo por parte del incremento del efectivo y potencial humano, el adoptar el mando
tipo misión requiere de compromiso, confianza y una haz de flexibilidad, ya que no es factible un control de
procesos, y en lugar de ello se debe optar por la descentralización
3. La verdadera meta de guerra es una paz perdurable
debido a las fuerza morales de apoyo
• Doctrinariamente se promueve una victoria táctica de aniquilamiento.
• Se debe establecer un objetivo final como un logro de paz favorable.
• Mejorar la evaluación de lideres.
• Poner la experiencia donde corresponda y darle la importancia del
caso.
• Hacer la capacitación y educación prioridad mas alta.
