1. AQUESTA PRESENTACIÓ ÉS UNA PART DE L’ORIGINAL. ALGUNS ENLLAÇOS NO
FUNCIONEN. FALTEN VÍDEOS, MÚSIQUES,...

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El éxito inicial de los videojuegos fue en los salones
recreativos; pero el interés socioeconómico y el desarrollo
tecnológico de los juegos está marcado por la evolución en el
mercado de las consolas domésticas. Un mercado que durante
mucho tiempo ha estado controlado por dos empresas
japonesas: Nintendo y Sega. Actualmente este mercado lo
dominan básicamente Sony y Nintendo muy
equitativamente, mientras que Microsoft y otras compañías
nuevas están aún comenzando en éste nuevo mercado. Muchas
veces se ha dicho que es el octavo arte, ya que su trabajo y su
preparación es comparable al guión, trama y efectos del cine.

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¿Cuáles son las causas para que un juego
triunfe o fracase?
Básicamente, los jugadores tienen en cuenta estos factores, de
mayor a menor orden de valoración:
 Jugabilidad
 Gráficos
 Historia
 Dificultad
 Música
 Opciones

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 Técnica: “juego que se desarrolla mediante la interacción
de uno o más jugadores con imágenes videoelectrónicas
producidas por un programa informático que se ejecuta en
un ordenador personal o en uno diseñado específicamente
para ejecutar dichas imágenes (videoconsolas)”.
(Diccionario enciclopédico Salvat).
 Puntos a tener en cuenta:
› Primer contacto de muchos niños y niñas en el mundo de
la tecnología.
› Entretenimiento con una evolución vertiginosa.
› Gran fuente de ingresos.
› Aumento progresivo de adeptos:
 Perfeccionamiento del trabajo.
 Son comparables con superproducciones de
Hollywood.

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 En 1958 el físico Willy Higinbotham creó el primer videojuego
intentando explicar en qué consistía la física nuclear: es el
que más tarde evolucionará en un juego llamado Pong.
 Steve Russell, estudiante en la MIT (Massachusetts Institute of
Technology), creó Spacewar, un adictivo juego de naves.
 En 1970 se creó la primera videoconsola doméstica por parte
de Magnavox y de Ralph Baer y Bill Enders llamada Odyssey.
Era un aparato muy primitivo:
› Se utilizaron 40 transistores cuando ya se conocían los microchips.
› Las posibilidades gráficas eran muy pobres.
 Nolan Bushnell creó una máquina que funcionaba con
monedas e hizo una versión del Spacewar para salones
recreativos llamada Computer Space.
 En 1972 Bushnell junto con Ted Dabney fundó ATARI, una
compañía pensada para crear juegos de carreras.

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 Pong fue el primer juego de ATARI que era una especie de tenis
muy divertido y fácil de manejar: todo un éxito.
 En 1973 ATARI había fabricado más de 10.000 unidades de
Pong, más del triple de la producción de una máquina de
pinball.
 En 1974 salió al mercado Tank para arcade y fue el primer
juego que utilizó un chip ROM.
 En 1977 apareció la famosa ATARI 2600, de 8 bits, para la que
se desarrollaron cientos de juegos.
 1981 es el año histórico por excelencia a causa de la aparición
del gigante NINTENDO y si primer juego: Donkey kong.
 En 1982 se creó EA (Electronic Arts), una compañía muy
importante a lo largo de la historia y en nuestros días.
 En 1985 aparece la “revolución” de las consolas: NINTENDO
saca al mercado su NES (Nintendo Entertainment System), que
mostraba unos gráficos excelentes para aquella época.

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PROS CONTRAS

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 Aportaciones sociales:
› Fomentar la destreza motriz en ancianos y en niños con retraso
mental.
› Reducir las cefaleas en pacientes que se someten a
radioterapia.
› Facilitan las facultades de aprendizaje y de concentración de
niños con este tipo de problemas.
› Mejora algunas actividades físicas, como los reflejos, y también
pueden incrementar la velocidad mental.
 Videojuegos como medios educativos: dependiendo del
tipo de juego pueden enseñar diversas cosas.
 El jugador se implica, toma decisiones y ejecuta acciones.
Además comprueba que su esfuerzo es recompensado.
 Potencian habilidades psicomotrices.
 Se adquieren conocimientos (lenguajes
específicos, símbolos, técnicas...)

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 Proporcionan un sentido del dominio, control y
cumplimiento del que algunos jugadores pueden estar
faltos en sus vidas, aunque no solucionan ningún
problema.
En muchos casos aporta un aumento del
autoestima y el reconocimiento social por parte
de sus amigos.
 Permiten el ejercicio de la fantasía, sin limitaciones
espaciales, temporales o de gravedad.
 Favorecen el desarrollo de la coordinación
oculomanual, enseñan habilidades específicas y
ayudan a “aprender a aprender”.

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 La adicción a los videojuegos
› Reflejan modelos que imperan en nuestra sociedad:
 Violencia
 Consumismo
 Velocidad
 Competición
 Sexismo
 Pueden provocar que se les dedique mucho tiempo y
dejar de lado otras tareas.
 Los jugadores que prefieren los juegos violentos pueden
presentar una conducta más agresiva, impulsiva y
egoísta
› Los juegos violentos pueden predisponer la violencia con
demasiada facilidad.
 Algunas personas con síntomas de fobia social utilizan
estas tecnologías como refugio y defensa de su
problema.
› La familia tendrá que controlar que esto no afecte ni al
desarrollo ni al estudio de los chavales.

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 Los juegos agresivos no son recomendables ya que provocan
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ansiedad a corto plazo.
 Algunos riesgos a tener en cuenta de la adicción:
Algunas personas que tengan un problema psicológico
previo pueden llegar a padecer trastornos de personalidad y
de conducta por implicarse demasiado en el juego.
En algunos casos puede llegar a provocar estrés, fatiga
ocular y problemas musculares, en algunos casos serios
debido a la mala postura del jugador.
 Daños a la salud y daños cerebrales:
 Cefaleas, que en algunos casos presentaban los mismos
patrones de ondas cerebrales similares a las epilépticas.
 Convulsiones, producidas por la visión de ciertas escenas:
Temporales, mientras dura la escena.
Periódicas, teniendo que administrar una droga
anticonvulsiones para remitirlas.
 Visión borrosa

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CONSOLAS
JUEGOS

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 PEGI es un nuevo código de autorregulación para los
videojuegos.
 Se debe gracias a la ISFE (Interactive Software Federation of
Europe).
 PEGI es válido en 16 países europeos:
› Todos los países de la Unión Europea, a excepción de
Alemania
› Noruega
› Suiza
 El objetivo es orientar a los padres del contenido que
ofrecen los videojuegos y decidir si comprarlo o no.
 Es un código a escala continental, ya que han tenido en
cuenta toda la variedad cultural y el “funcionamiento” de
cada uno de los países participantes.

16. AQUESTA PRESENTACIÓ ÉS UNA PART DE L’ORIGINAL. ALGUNS ENLLAÇOS NO
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Más de 3 años
Más de 7 años
Más de 12 años
Más de 16 años
Más de 18 años

17. AQUESTA PRESENTACIÓ ÉS UNA PART DE L’ORIGINAL. ALGUNS ENLLAÇOS NO
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Discriminación: El juego contiene
representaciones o material que
puede favorecer a la discriminación.
Drogas: El juego hace referencia o
muestra el uso de drogas.
Miedo: El juego puede asustar o
dar miedo a niños.
Lenguaje soez: El juego contiene
palabrotas.
Sexo: El juego contiene
representaciones de desnudez y/o
comportamientos o referencias
sexuales.
Violencia: El juego contiene
representaciones violentas.

18. AQUESTA PRESENTACIÓ ÉS UNA PART DE L’ORIGINAL. ALGUNS ENLLAÇOS NO
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1. ¿Qué son los videojuegos?
1. Definición
2. Elementos
2. Historia
3. Debate
1. Pros
2. Contras
4. Consolas y juegos
5. Anexo: PEGI
6. Bibliografía

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 REVISTAS
› HOBBY CONSOLAS
 ¡Consolas como churros! (Barcelona), núm. 129
(2002), pág. 20
 ¿Cuál es tu consola ideal? (Barcelona), núm. 128
(2002), pág. 68
 Las nuevas portátiles (Barcelona), núm. 160
(2004), págs. 78-88
 ¡Enhorabuena! Nintendo ha dado a luz una nueva
consola portátil (Barcelona), núm. 139 (2003), págs.
20-21
› PLAY2 MANÍA
 ¡Pero qué grande eres, pequeña! (Barcelona), núm.
70 (2004), págs. 16-17

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 PÁGINAS WEB
› www-
ni.laprensa.com.ni/archivo/2001/mayo/22/informatica
/articulos
› www.edu365.com
› www.yahoo.es
› www.google.es
› www.terra.es
› www.nintendo.com/ds
› http://www.rinconsolero.com/Rinconsolero.V2/historia
_de_los_videojuegos.htm
› http://www.retro-games.co.uk/
› http://web.n-gage.com/es-ES/home/
› http://www.adese.es/web/criterios.asp
› www.meristation.com