Este documento presenta el diseño de un curso sobre equipos de protección personal. El curso dura ocho horas divididas en bloques teóricos y prácticos. Está dirigido a todos los empleados de una empresa. El objetivo general es generar hábitos de seguridad y autocuidado. La metodología incluye sesiones dirigidas y dinámicas de grupo. Se evaluará al final para mejorar el curso.

1. Asociación Civil HASKALÁ
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

2. Diseño Instruccional:
Duración (Teoría - Práctica).
¿A quién va dirigido el Curso?.
Objetivo General.
Objetivos Específicos.
Contenido.
Metodología Global.
Recursos Didácticos.
Evaluación.
Certificado de Asistencia.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

3. Duración: Horario Actividad
08:30 - 09:15 1er Bloque
Ocho (08) Horas Académicas de cuarenta y cinco Horario
09:15 - 10:00
(45) minutos c/u.
10:00 - 10:30 Receso
10:30 - 11:15 2do Bloque
Desde las 08:30 a.m. hasta las 05:00 p.m., Horario
11:15 - 12:00
separadas por dos (02) recesos de treinta (30)
12:00 - 13:30 Almuerzo
minutos y noventa (90) minutos para el almuerzo.
13:30 - 14:15 3er Bloque
Horario
14:15 - 15:00
Las actividades teóricas 30% y prácticas 70%.
15:00 - 15:30 Receso
15:30 - 16:15 4to Bloque
Modalidad. 16:15 - 17:00
Horario
El curso será desarrollado “IN COMPANY” o en los
espacios establecidos por la empresa.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

4. ¿A quién va dirigido este
Curso?
A todos los miembros de la empresa;
tanto a nivel Directivo, Gerencial,
Supervisor, Operativo como de los
Servicios de Apoyo.
El listado con los nombres, apellidos y
numero de documento de identidad de
cada uno de los participantes, deberá
ser suministrado cinco (05) días
hábiles antes de la fecha prevista del
curso.
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5. Objetivo General
Suministrar información general de
los equipos de protección personal a
los fines de generar hábitos de
conductas que contribuyan a la
creación de una cultura seguridad y
de auto cuidado en los integrantes de
la empresa.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

6. Objetivos Específicos
Reconocer los conceptos y definiciones básicas
relacionadas con los Equipos de Protección Personal.
Explicar la importancia del uso correcto de los
equipos de protección personal.
Comparar las ventajas y desventajas del uso de
equipos de protección personal.
Describir las características generales de los equipos
de protección personal.
Identificar las recomendaciones para el uso y
selección de equipos de protección personal.
Elaborar un plan individual de transferencia al puesto
de trabajo de los conocimientos adquiridos en la
capacitación.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

7. CONTENIDO
1. SECCIÓN INTRODUCTORIA.
¿Quiénes somos y que esperamos?.
Estableciendo convenios.
Objetivo general y específicos.
Sheelot -
Los asistentes del facilitador (a).
Dinámica de Integración.
2. EQUIPOS DE PROTECCION PERSONAL.
Conceptos básicos y antecedentes.
Importancia del uso adecuado.
Ventajas y Desventajas.
Características Indispensables..
Certificación / aprobación.
Registro del fabricante.
Requisitos deseables.
3. CATEGORIZACION.
Clasificación.
ACTIVIDAD: Ubícalo.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

8. 4. RECOMENDACIONES GENERALES.
Uso y Selección de EPP.
Casco.
Calzado.
Guantes.
Ropa de trabajo.
Gafas / lentes.
Protección auditiva.
Protección respiratoria.
Cinturones Arneses.
5. CIERRE.
Sheelot -
Evaluación Final.
Entrega de Certificados.
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9. Metodología Global:
Se basa en sesiones de trabajo dirigidas por
el facilitador, complementadas con preguntas
dirigidas al grupo de participantes, con la
intención de fomentar la participación, medir
el grado de comprensión de los conceptos
emitidos y alternadas con actividades lúdicas
de aprendizaje acelerado que generan una
profunda autoevaluación, compromiso
cambios en las creencias y actitudes de los
participantes.
Se abordan ingeniosamente contenidos
altamente actualizados y enriquecidos con
dinámicas de grupo vinculadas con las
situaciones reales a las que se enfrentan los
participantes en sus puestos de trabajo.
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10. Recursos Didácticos:
Laptop.
Video Proyector.
Cornetas.
Lápices o bolígrafos.
Formatos de Sheelot.
Pizarra acrílica.
Marcador para pizarra acrílica.
Rotafolio.
Material de apoyo.
Papel Bond.
Papelógrafo.
Marcadores indelebles.
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11. Evaluación:
Al finalizar la actividad se efectuará una
evaluación sobre la administración,
facilitación y la logística del curso; a los
fines de realizar la respectiva
retroalimentación y aprovechar las
oportunidades de mejora.
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12. Certificado:
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

13. Reflexión Final.
EL CAMBIO REAL procede de adentro hacia afuera. No se consigue cortando las hojas de
las actitudes y la conducta con las rápidas técnicas de la ética de la personalidad. Se logra
actuando sobre las raíces: la trama de nuestros pensamientos, los Paradigmas
fundamentales que definen nuestro carácter y crean el lente a través del cual vemos el
mundo.
Stephen Covey,
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”