Contenido Programatico del Curso de Salud Laboral que ofrece la Asociación Civil Haskalá.

1. Asociación Civil HASKALÁ
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

2. Diseño Instruccional:
Duración (Teoría - Práctica).
¿A quién va dirigido el Curso?.
Objetivo General.
Objetivos Específicos.
Contenido.
Metodología Global.
Recursos Didácticos.
Evaluación.
Certificado de Asistencia.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

3. Duración: Horario Actividad
08:30 - 09:15 1er Bloque
Ocho (08) Horas Académicas de cuarenta y cinco Horario
09:15 - 10:00
(45) minutos c/u.
10:00 - 10:30 Receso
10:30 - 11:15 2do Bloque
Desde las 08:30 a.m. hasta las 05:00 p.m., Horario
11:15 - 12:00
separadas por dos (02) recesos de treinta (30)
12:00 - 13:30 Almuerzo
minutos y noventa (90) minutos para el almuerzo.
13:30 - 14:15 3er Bloque
Horario
14:15 - 15:00
Las actividades teóricas 50% y prácticas 50%.
15:00 - 15:30 Receso
15:30 - 16:15 4to Bloque
Modalidad. 16:15 - 17:00
Horario
El curso será desarrollado “IN COMPANY” o en los
espacios establecidos por la empresa.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

4. ¿A quién va dirigido este
Curso?
A todos los miembros de la empresa;
tanto a nivel Directivo, Gerencial,
Supervisor, Operativo como de los
Servicios de Apoyo.
El listado con los nombres, apellidos y
numero de documento de identidad de
cada uno de los participantes, deberá
ser suministrado tres (03) días hábiles
antes de la fecha prevista del curso.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

5. Objetivo General
Generar la cultura de auto cuidado, el
establecimiento de mecanismos de
control, fomentar la salud y prevenir
enfermedades en el ambiente laboral,
social y familiar a partir del análisis de
diferentes teorías y metodologías
relacionadas con factores de riesgo
ocupacional.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

6. Objetivos Específicos
Reflexionar sobre la importancia de la salud y analizar algunas de las teorías generales
sobre el tema en el ámbito laboral.
Conceptualizar a la salud ocupacional desde diferentes perspectivas y comprender sus
principales objetivos.
Clasificar los riesgos y factores de riesgos, de acuerdo a sus características
diferenciadoras; extrapolando la información al ámbito laboral con miras de facilitar su
identificación y las consecuencias que éstos producen.
Desarrollar la capacidad para disminuir de manera proactiva las posibilidades de
accidentes y enfermedades laborales.
Elaborar un plan individual de transferencia al puesto de trabajo de los conocimientos
adquiridos en la capacitación.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

7. CONTENIDO
1. SECCIÓN INTRODUCTORIA.
¿Quiénes somos y que esperamos?.
Estableciendo convenios.
Objetivo general y específicos.
Sheelot -
Los asistentes del facilitador (a).
Dinámica de Integración.
2. DE LA SALUD GENERAL A LA SALUD OCUPACIONAL.
El Panorama Mundial.
El triángulo equilátero de la salud.
Teoría de la “Triada Ecologista”.
Ambiente.
Agente Causal.
Huesped.
Teoría de la “Multicausalidad”.
Actividad: Rompecabezas del Micro Clima Laboral.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

8. 3. LA SALUD OCUPACIONAL.
Conceptualización.
Como condición.
Como disciplina.
Según organismos internacionales.
Objetivos principales.
Riesgos Vs Peligros.
Tipos de Riesgos.
Según las características energéticas.
Según las condiciones contractuales.
Factores de riesgo.
Clasificación de los factores de riesgo.
Del ambiente.
Contaminantes del ambiente.
Productores de Insalubridad.
Productores de sobrecarga física.
Productores de sobrecarga psíquica.
Productores de Inseguridad.
Consecuencias.
Actividad: ¿Quién quiere ser Millonario?.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

9. 4. IDENTIFICANDO LOS RIESGOS.
Actividad: Vista de Halcones.
Control de los Factores de Riesgos.
En la fuente.
En el medio.
En el hombre.
El elemento humano.
Actividad: Grupo de Cazadores de Riesgos.
Resolución de Casos.
Exposición de Resultados.
5. CIERRE.
Sheelot -
Evaluación Final.
Entrega de Certificados.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

10. Metodología Global:
Se basa en sesiones de trabajo dirigidas por
el facilitador, complementadas con preguntas
dirigidas al grupo de participantes, con la
intención de fomentar la participación, medir
el grado de comprensión de los conceptos
emitidos y alternadas con actividades lúdicas
de aprendizaje acelerado que generan una
profunda autoevaluación, compromiso
cambios en las creencias y actitudes de los
participantes.
Se abordan ingeniosamente contenidos
altamente actualizados y enriquecidos con
dinámicas de grupo vinculadas con las
situaciones reales a las que se enfrentan los
participantes en sus puestos de trabajo.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

11. Recursos Didácticos:
Laptop.
Video Proyector.
Cornetas.
Lápices o bolígrafos.
Formatos de Sheelot.
Pizarra acrílica.
Marcador para pizarra acrílica.
Masajeador de cabeza.
Rompecabezas.
Material de apoyo.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

12. Magister Scientarum en Gerencia Empresarial de la Universidad Central de Venezuela. Es Especialista en
Desarrollo Empresarial egresado del Monte Carmel Training Center (MCTC) en Haifa Israel. Es Técnico Hacendista
especializado en Impuestos Internos de la Escuela Nacional de Administración y Hacienda Pública. Es Inspector
Postal Telegráfico egresado de la Escuela Postal del IPOSTEL. Es Licenciado en Ciencias y Artes Militares, Mención
Administración Pública egresado en la “II Promoción de Oficiales Batalla de Bocachica” de la EFOFAC. Ha sido
instructor en cursos de Comandos Rurales, Sobrevivencia y Guerra Irregular. Se especializó en materia de Salud
Ocupacional y Prevención de Riesgos, en el Centro de Industria y Construcción de la Región de Tolima - Colombia.
Esta registrado como profesional del área de seguridad y salud en el trabajo bajo el Nro. CAR1110362106.
Ha sido Profesor Universitario en carreras técnicas de Contaduría, Seguridad Industrial, Producción y Supervisión
Industrial. Es facilitador de procesos de aprendizaje y consultor asociado de Door Training Consulting Andina y del
Centro Técnico de Entrenamiento de General Motors de Venezuela. Conferencista Internacional en México e Israel.
Es Representante para Venezuela de la Red Mundial de Jóvenes y Lideres Emprendedores con sede en Suiza y
Finlandia.
Ocupó diversos cargos en apoyo de la Administración Publica venezolana. En la Administración Privada ha ocupado
cargos gerenciales en empresas del sector eléctrico, turístico y en el sector de importación y distribución a nivel
nacional de alimentos y bebidas alcohólicas.
Es miembro de las Juntas Directivas de la Fundación Stolichnaya y la Fundación Aliarse por Venezuela. Es fundador
y presidente de la Asociación Civil Haskalá; donde ha recibido el reconocimiento de la Red Regional de
Innovaciones Educativas para América Latina y el Caribe de la UNESCO.
Recibió la distinción Gobernador Enrique Tomás Cresto como Líder para el Desarrollo por su aporte permanente al
desarrollo económico de América Latina; otorgado por la Presidencia de la Comisión de Asuntos Administrativos y
Municipales del Honorable Senado de la Nación Argentina; la Federación Argentina de Municipios; la Federación
Latinoamericana de Ciudades, Municipios y Asociaciones de Gobiernos Locales y el Club Shalom en Marco del
Programa Relacionar.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

13. Evaluación:
Al finalizar la actividad se efectuará una
evaluación sobre la administración,
facilitación y la logística del curso; a los
fines de realizar la respectiva
retroalimentación y aprovechar las
oportunidades de mejora.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

14. Certificado:
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”

15. Reflexión Final.
Para forjar nuestra cultura vuelo por lo menos una vez a la semana. Atiendo a los pasajeros
en vuelo, recojo la basura y cuando el avión aterriza, ayudo a su limpieza, luego subo la
rampa y boto la basura. Estoy convencido que la gente se siente orgullosa de trabajar en
una empresa donde el CEO no se limita a pasear en limusinas y volar en jet privado.
David Neeleman, Jet BLUE.
“Iluminando el intelecto de generaciones para el desarrollo social integral.”