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En los últimos 5 años, 16.000
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   en “programas especiales” sin
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Profesores mal preparados van a
      educar deficientemente
aproximadamente a 2000 niños a lo
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Edutips
No estamos capacitados para
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fuimos educados para tratar
 con un alumnos ideales, los
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 “Se enseña
“ser profesor”       falta de
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          Profesores    &     Alumnos
        desencantados       desmotivados
El problema


 Falta de herramientas académicas y
psicopedagógicas en los docentes para
 trabajar con alumnos no idealizados
Bussiness Model CANVAS
y el proceso de iteración
Propuesta de valor

 Herramientas         Fuente de ideas en     Intercambio de
innovadoras de            constante        información entre
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Canales


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Nuestra solución
Opiniones del prototipo
Es muy positivo que la búsqueda
  sea de fácil uso, mejor aún el
     hecho que tengamos
posibilidades de interactuar con
        otros profesores.
Muy bueno que el objetivo sean
las actividades didácticas. Nos
 hacen falta herramientas para
   poder motivar a nuestros
            alumnos.
Poder compartir experiencias
    con otros docentes es un
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ordenada, sería de gran ayuda.
Los recursos lúdicos son los que
 mejor ayudan a motivar a los
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Edutips

  • 1. 400 puntos, o sea 6% de acierto, basta en la PPA para poder entrar a estudiar una carrera de pedagogía. Esto es virtual analfabetismo funcional.
  • 2. En los últimos 5 años, 16.000 estudiantes de pedagogía estudiaron en “programas especiales” sin requerimientos de admisión.
  • 3. Profesores mal preparados van a educar deficientemente aproximadamente a 2000 niños a lo largo de su vida laboral.
  • 4.
  • 6. No estamos capacitados para afrontar al niño real, ya que fuimos educados para tratar con un alumnos ideales, los cuales en la práctica no están.
  • 7. Resumen mapa de empatía “Se enseña “ser profesor” falta de para niños ideales”
  • 8. Resumen mapa de empatía “Se enseña “ser profesor” falta de para niños ideales” Profesores & Alumnos desencantados desmotivados
  • 9. El problema Falta de herramientas académicas y psicopedagógicas en los docentes para trabajar con alumnos no idealizados
  • 10. Bussiness Model CANVAS y el proceso de iteración
  • 11. Propuesta de valor Herramientas Fuente de ideas en Intercambio de innovadoras de constante información entre enseñanza crecimiento docentes Compendio de Metodologías Tips sobre experiencias didácticas metodologías particulares
  • 12. Propuesta de valor “Compendio de metodologías didácticas para fomentar la motivación en la sala de clases”
  • 13. Relación con el cliente Usuario de un sitio ordenado y Co-creación Autoservicio reglamentado
  • 14. Relación con el cliente Pantallazos de otras páginas que ya existan y explicar el por qué nuestra página hace la diferencia. Arreglar esta hueá mañana en la mañana.
  • 15. Relación con el cliente Pantallazos de otras páginas que ya existan y explicar el por qué nuestra página hace la diferencia. Arreglar esta hueá mañana en la mañana.
  • 16. Relación con el cliente Pantallazos de otras páginas que ya existan y explicar el por qué nuestra página hace la diferencia. Arreglar esta hueá mañana en la mañana.
  • 17. Relación con el cliente Pantallazos de otras páginas que ya existan y explicar el por qué nuestra página hace la diferencia. Arreglar esta hueá mañana en la mañana.
  • 18. Amistades clave Auspiciadores Bibliotecario Expertos teóricos Diseñadores web Compendio de Medios de interés Docentes experiencias educacional particulares
  • 19. Recursos clave Patentar y registrar el modelo Diseño estético de guías y pautas didácticas Experiencias docentes
  • 20. Canales Inscripciones Internet (web) Revistas Difusión vía email
  • 21. Canales Inscripciones Revistas Internet (web) Difusión vía email
  • 22. Actividades clave Recolección de Diseño de Clasificación de información interfaz de fácil información empírica uso Recolección Difusión información teórica
  • 23. Flujo de ingresos Inscripciones Anuncios Auspiciadores
  • 24. Flujo de ingresos Inscripciones Anuncios Auspiciadores
  • 25. Estructura de costo Evaluadores de Nombre de Tiempo Papel de contenido dominio impresión Hosting Quién mantenga Difusión Diseñador la web
  • 26. Segmento de clientes Profesionales que Docentes busquen enseñar (usuario) Profesores de educación Colegios básica o media
  • 28.
  • 30. Es muy positivo que la búsqueda sea de fácil uso, mejor aún el hecho que tengamos posibilidades de interactuar con otros profesores.
  • 31. Muy bueno que el objetivo sean las actividades didácticas. Nos hacen falta herramientas para poder motivar a nuestros alumnos.
  • 32. Poder compartir experiencias con otros docentes es un privilegio. Si el sistema funciona de forma ordenada, sería de gran ayuda.
  • 33. Los recursos lúdicos son los que mejor ayudan a motivar a los alumnos con su aprendizaje.

Notas del editor

  1. 400 puntos, o sea,6% de acierto,Bastaba en la PPA para poder entrar a estudiar una carrera de pedagogía. Esto es virtual analfabetismo funcional. La realidad en la actualidad no ha cambiado mucho.
  2. Profesores mal preparados van a educar deficientemente aproximadamente a 2000 niños a lo largo de su vida laboral.¿y nosotros, que hacemos para cambiar esto?
  3. El grupo conformado por Claudio, Pedro, Ximena, Paola y Francisco presenta el proyecto Edutips
  4. El grupo conformado por Claudio, Pedro, Ximena, Paola y Francisco presenta el proyecto Edutips
  5. En la primera entrevista que tuvimos con un profesor, rescatamos esto… Luego se presenta el resumen del mapa de empatía (muy mega resumido).
  6. El profesor nos dijo “se enseña…” y nosotros notamos que hay una falta de …Luego…
  7. Esto concluye en profesores desencantados y alumnos desmotivados.
  8. Presentación de la propuesta de valor
  9. Profundización del tema. Esta es nuestra propuesta de valor de fondo y lo fundamental. Hay que caer en esto.
  10. Relación con el cliente.
  11. Explicar por qué nuestra propuesta, a diferencia de otras que ya existen, propone algo más útil y más fácil de usar, en relación con nuestra propuesta de valor. Es necesario poner los pantallazos.
  12. Explicar por qué nuestra propuesta, a diferencia de otras que ya existen, propone algo más útil y más fácil de usar, en relación con nuestra propuesta de valor. Es necesario poner los pantallazos.
  13. Explicar por qué nuestra propuesta, a diferencia de otras que ya existen, propone algo más útil y más fácil de usar, en relación con nuestra propuesta de valor. Es necesario poner los pantallazos.
  14. Explicar por qué nuestra propuesta, a diferencia de otras que ya existen, propone algo más útil y más fácil de usar, en relación con nuestra propuesta de valor. Es necesario poner los pantallazos.
  15. Pasos del Canvas. Hay que elegir 2 para enfocarse.
  16. Pasos del Canvas. Hay que elegir 2 para enfocarse.
  17. Pasos del Canvas. Hay que elegir 2 para enfocarse.
  18. Pasos del Canvas. Hay que elegir 2 para enfocarse.
  19. Pasos del Canvas. Hay que elegir 2 para enfocarse.
  20. Pasos del Canvas. Hay que elegir 2 para enfocarse.
  21. Pasos del Canvas. Hay que elegir 2 para enfocarse.
  22. Pasos del Canvas. Hay que elegir 2 para enfocarse.
  23. Pasos del Canvas. Hay que elegir 2 para enfocarse.
  24. Presentación solución
  25. Maqueta web
  26. Opiniones que algunas personas nos dieron del prototipo (son reales, le pregunté a mi tía).