Utilización de la metodología PACIE

1. Universidad Técnica de Ambato
Centro de Estudios de Posgrado y Educación
Continua.
ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
Nombre del Participante:
Ing. Santiago Aldás

2. METODOLOGÍA PACIE
El uso de las nuevas tecnologías en la educación
transforma el proceso de aprendizaje, facilitando
procesos operativos y administrativos de la vida
académica. La enseñanza bajo esta metodología
estimula el trabajo autónomo del alumno, se
diseñan estrategias que posibiliten la interacción
sincrónica y asincrónica efectiva entre: alumno-
contenido; tutor-alumno; alumno-alumno.
Es por esto que he utilizado esta metodología para
diseñar mi aula virtual

3. La metodología PACIE para los estructuración de las entornos virtuales de
aprendizaje EVA´S :
Zona de Exposición
ZONA DE INFORMACIÓN Información sobre los Modelos mentales
Guía del aula, sobre el tutor, sobre Desarrollo Cognitivo
el curso,detalle de evaluación, Inteligencias múltiples
motivación inicial Aprendizaje significativo
ZONA DE COMUNICACIÓN Zona de Rebote
Cartelera en Línea Tus impresiones acerca de las inteligencias
ZONA DE INTERACCIÓN multiples
Punto de encuentro
Zona de Construcción
Cafetería Virtual Terminología usada en los documentos de
Taller S.O.S. información
Zona de Comprobación y Evaluación
Tarea1: Estudio de los modelos mentales
Desarrollo de mapas conceptuales

4. Zona de Exposición
Información sobre ambiente potenciador SECCIÓN DE NEGOCIACIÓN
Cualidades del Ambiente potenciador entre toda la comunidad del
Ambiente potenciador en el aula aprendizaje .
Lo que debes recordar SECCIÓN DE
Zona de Rebote RETROALIMENTACIÓN
Tu opinión sobre el Ambiente potenciador en el aula didáctica, pedagógica y académica
Zona de construcción
Zona de Comprobación y Evaluación
Crucigrama : Palabras importantes de un ambiente
potenciador
Test: Importancia de un ambiente potenciador
Tarea 2: Cualidades de un buen ambiente
potenciador – organizadores gráficos

5. En esta fase se utilizaron gráficos en las etiquetas, además para
mostrar el nombre de la institución y el curso se utilizó una
animación diseñada en Flashvortex .
Aquí es importante recalcar que si el
tutor no le da una presentación
adecuada y una estética a cada una
de las actividades y recursos, el
estudiante tendrá dificultades en
comprenderlas.

6. Se desarrollo una planificación adecuada y progresiva del
curso.
En este nivel hemos fijado el objetivo que pretende el
curso, que es el complemento de la información del curso
presencial, planificando los contenidos y la practicidad de
los mismo, nos hemos cuidado de no abultar mucha
información que incurra en confusión y por último, con
las actividades sugeridas esperamos desarrollar
habilidades y destrezas en los alumnos.

7. Siempre es importante que el docente este capacitado
en el manejo de la plataforma, además de saber
utilizar adecuadamente todos los recursos que
generen aprendizaje, es por eso que se diseño un aula
en el cual intervienen diferentes recursos y
actividades que ayuden al estudiante a obtener
información, interactuar y aprender.

8. Aquí se desarrollo diferentes foros como : Cafetería
en línea, Taller SOS, Conversemos, foros de opinión
y despedida
donde se da la critica, debate y análisis de los
contenidos de la información dada, el estudiante
va construyendo los conocimientos. Buscando
propuesta validas, gestionando y defendiendo las
posturas.

9. Lo interesante del aula es generar aprendizajes significativos,
por eso se agregó la información pertinente a cada tema,
enlazando paginas web, archivos ppt. y pdf, videos de youtube,
para buscar la mejor comprensión de cada tema.
Además en la zona de consolidación y evaluación se diseño e
insertó tareas en Hotpotatoes, para que el desarrollo de los test
para el alumno sean mas prácticos.