Este documento resume un programa educativo llamado "La Tilde" que enseña sobre la ortografía de la tilde en español. El programa incluye una variedad de actividades interactivas y ejercicios organizados en tres secciones temáticas accesibles de forma lineal. Está destinado a estudiantes de secundaria y requiere un navegador web compatible para funcionar. El resumen describe los objetivos del programa, los tipos de actividades incluidas, y cómo guía al usuario a través del contenido de manera secuencial para reforzar los conocimientos

1. FICHA DE SIMPLIFICADA CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN DE PROGRAMAS
EDUCATIVOS - Pere Marquès-UAB/2002
Título del material: LA TILDE
Dirección URL (si es un material on-line):
HTTP://NTIC.EDUCACION.ES/W3//EOS/MATERIALESEDUCATIVOS/SECUNDARIA/TILDE/
Autores/Productores: GUILLERMO QUINTANILLA DEL RÍO, JUAN JOSÉ ROMERO ANAYA Y ANTONIO
JOSÉ ROMERO RODRÍGUEZ
Temática: ENSEÑANZA DE LA LENGUA CATELLANA
Objetivos explicitados en el programa o la documentación:
Comprender y producir mensajes orales y escritos con propiedad, autonomía y
creatividad en castellano y, en su caso, en la lengua propia de la Comunidad Autónoma y
reflexionar sobre los procesos implicados en el uso del lenguaje y la contribución de éste a
la organización de los propios pensamientos.
Utilizar la lengua para expresarse oralmente y por escrito de la forma más adecuada en
cada situación de comunicación.
Conocer y utilizar las normas lingüísticas, con especial atención a las ortográficas, que se
consideren vigentes en el momento actual.
Conocer los principios fundamentales de la gramática española, reconociendo las
diferentes unidades de la lengua y sus combinaciones.
Utilizar la lengua para adquirir nuevos conocimientos.
Incorporar la lectura y la escritura como formas de enriquecimiento personal.
Aprender y utilizar técnicas sencillas de manejo de la información: búsqueda, elaboración
y presentación, con la ayuda de los medios tradicionales y la aplicación de las nuevas
tecnologías.
Destinatarios: ESO (Todos los cursos) / Lengua Castellana y Literatura
TIPOLOGÍA: PREGUNTAS Y EJERCICIOS - UNIDAD DIDÁCTICA TUTORIAL - BASE DE

2. DATOS - LIBRO - SIMULADOR / AVENTURA - JUEGO / TALLER CREATIVO -
HERRAMIENTA PARA PROCESAR DATOS
ADAPTACIONES PARA COLECTIVOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES:
.NO
Mapa de navegación y breve descripción de las actividades:
Dividido en tres bloques temáticos de parecida longitud, a cada uno de ellos se puede
acceder independientemente desde una página índice. Aunque cada uno de los apartados
dispone de un índice que permite acceder a cualquiera de las actividades y contenidos
planteados, la forma idónea de visualización es lineal.
Una vez en una actividad, es necesario superarla para, mediante una flecha que señala a la
derecha, poder pasar a la siguiente actividad, aunque siempre es posible ir, mediante la
correspondiente flecha que señala hacia la izquierda, a la actividad anterior.
La superación de una actividad no significa su paralización, la actividad siempre se reinicia,
de forma que, si se considera conveniente, el alumno puede volver a repetirla.
Alcanzada la última actividad de un apartado, el paso a otro apartado debe realizarse desde
la página índice.
De forma consciente se han empleado palabras de uso poco corriente en el habla coloquial
española, aunque siempre indicando su acentuación, como estímulo para el empleo del
diccionario.
Aunque no se ha eludido el empleo de imágenes gráficas como complemento de las
actividades, sí se ha procurado disminuirlas, intentando que la mayor parte de la interacción
se realice a través de letras.
Los contenidos conceptuales se han tratado de forma cíclica. Aunque cada actividad lleva,
junto a ella, los conceptos necesarios para su superación, la ayuda disponible vuelva a
resaltar los conceptos y, desde la página índice, se puede acceder al desarrollo teórico de los
temas tratados.
En cada página, como se ha indicado, aparece una ayuda que describe al alumno la
actividad a realizar y repasa los conceptos necesarios para realizarla. Junto a esta ayuda, en
la página índice, una ayuda general describe el material y la forma de utilizar sus distintos
componentes.
DOCUMENTACIÓN: NINGUNA -MANUAL - Guía DIDÁCTICA -///- EN PAPEL - EN CD - ON-LINE -
SERVICIOS ON-LINE: NINGUNO - SÓLO CONSULTAS - TELEFORMACIÓN -///- POR INTERNET
REQUISITOS TÉCNICOS: PC - MAC - TELÉFONO WAP -///- IMPRESORA - SONIDO - CD - DVD -
INTERNET
OTRO hardware y OTRO software): Para la correcta visualización de las páginas, se necesita el
navegador Microsoft Internet Explorer 5.5 o superior y una resolución de pantalla de 800x600
píxeles, con una profundidad de color de 256 colores. Los requisitos de hardware son los de ese
navegador.

3. ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y FUNCIONALES. Valoración marcar con una X, donde proceda, la

4. OBSERVACIONES
Eficiencia, ventajas que comporta respecto de otros medios
Una de las principales características de estas tecnologías es la interactividad, la respuesta
personal e inmediata a las acciones del usuario.
Problemas e inconvenientes:
requiere estar conectado al internet para utilizarlo

5. A destacar (observaciones)...
Se proponen un conjunto de actividades lúdicas, deductivas y reiterativas para que el
alumnado conozca o afiance sus conocimientos sobre la ortografía de la tilde.
De forma secuencial, el alumno debe pasar por cada una de las actividades, superándolas,
para poder continuar en la siguiente.
VALORACIÓN GLOBAL EXCELENTE//ALTA//CORRECTA// BAJA//