Uso del la hoja de cálculo (Excel) y la hoja de Datos (word) Trabajo de Investigación realizado para el curso de Aplicaciones Informaticas en Contextos Educativos de la UNED

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UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA
Esc. Ciencias de la Educación
Cátedra Tecnologías Aplicadas a la Educación
Aplicaciones Informáticas en Contextos Educativos
02084
Uso educativo del procesador de texto y
la hoja de cálculo
Elaborado por
Ma. Isabel Vargas Roldán
Cédula
1-1243-0584
I cuatrimestre, 2016

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Tabla de Contenidos
Portada 1
Tabla de Contenidos 2
Introducción 3
Procesador de Texto 4
Figura 1: Procesador de Texto 5
Características del Procesador de Texto 6
Uso Pedagógico del Procesador de Texto 7
Hoja de Cálculo 9
Uso Pedagógico de la Hoja de Cálculo 12
Experiencias de estas herramientas en
Contextos Educativos
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Cómo utilizar estas herramientas en mi práctica
pedagógica
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Conclusión 16
Referencias 17

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Introducción
Cuando hablamos del uso de las diversas tecnologías; en especial, el uso
de las computadoras tiende a asumir un sentido de resistencia para ciertas
personas. Las razones, son varias, desde el hecho de temor por un nuevo
aprendizaje, mantenerse en la zona de confort, desconocimiento, entre otros.
Actualmente se puede considerar que el uso de las computadoras es
fundamental en nuestras vidas. Gracias a distintas empresas y fundaciones como
es el caso de Intel, Universidad Nacional, Fundación Omar Dengo y las distintas
políticas implementadas por el Ministerio de Educación Pública se ha logrado que
el uso de las computadoras llegue cada vez más a los distintos centros educativos
públicos del país. Logrando así, que cada vez más sean más niños los que entren
en contacto con estas herramientas desde sus condiciones.
Al mismo tiempo existen gran cantidad de empresas que se dedican a la
enseñanza de este tipo de tecnología, abarca las distintas edades de la población
(desde los más pequeños hasta las personas de tercera edad), hasta los distintos
niveles para el aprendizaje correcto (desde el nivel muy básico hasta los
avanzados que se podrían considerar hasta programadores). Todos tienen el
mismo fin, aprendizaje efectivo del uso de la computadora.
Uno de los elementos fundamentales que se deben de aprender a usar, es
el uso de Microsoft Office, el cual abarca el uso de Word, Excel, Power Point,
entre otros. En el presente documento nos enfocaremos en el uso de los dos
primeros; así como, su uso dentro del contexto educativo.

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Procesador del Texto
Antes de comenzar a trabajar en el tema del uso que se le puede dar al
procesador del texto dentro del contexto educativo, es necesario definir el
concepto de procesador de texto.
De acuerdo al sitio web definicion.de un procesador de texto es:
"Una aplicación informática que permite crear y editar documentos de texto en una
computadora. Se trata de un software de múltiples funcionalidades para la
redacción, con diferentes tipografías, tamaños de letra, colores, tipos de párrafos,
efectos artísticos y otras opciones."
Los procesadores de texto cumplen con una función similar a la que
cumplían las máquinas de escribir hace algunas décadas, aunque mucho más
completa y compleja. En la máquina de escribir, por ejemplo, cada letra es escrita
por el usuario era impresa de forma inmediata en el papel, lo que imposibilitaba la
posibilidad de borrar o modificar según las circunstancias.
Con un procesador de texto, en cambio, es posible borrar y editar el
contenido en todo momento ya que su funcionalidad básica se realiza sobre la
pantalla. Una vez que la tarea de redacción ya está completada, el usuario tiene la
opción de guardar el documento en un soporte informático (ya sea en el disco
rígido de su computadora, en Internet o en CD) o de imprimir el material.
Pero este tipo de programas informáticos presentan además otro importante
número de posibilidades que son las que han hecho que pasen a ser piezas
imprescindibles tanto en nuestra vida personal como en el ámbito laboral.
En concreto, nos permiten editar por completo un texto y hacerlo lo más
atractivo posible. Eso supone, entre otras, el dotarle de una tipografía concreta, un
tamaño de letra determinado así como proceder a utilizar herramientas para
resaltar determinadas palabras o frases. Es decir, nos da la oportunidad de usar
recursos tales como la negrita, la cursiva o el subrayado.
Tampoco hay que olvidarse del conjunto de posibilidades que nos da en
cuanto a alineación del texto, a espaciado entre párrafos, a las sangrías, al color
de las letras e incluso a la inclusión de listas numeradas.
Más herramientas puestas a disposición de los usuarios de los
procesadores de texto son la creación de tablas o la incorporación de elementos
tales como cuadros de texto, hipervínculos, saltos de página, encabezados y pies
de página.

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Con todo ello, y haciendo empleo también de las diferencias herramientas
de diseño de página se consiguen unos resultados espectaculares y unos
documentos muy atractivos.
Otra opción que brindan los procesadores de texto es la utilización de
un corrector ortográfico (una aplicación que detecta las faltas ortográficas y
sugiere las correcciones necesarias); que si bien es cierto, tiene sus ventajas, crea
al mismo tiempo que las personas no se preocupen por la forma correcta de
escribir ya que saben que esta aplicación les cambie o corrija alguna palabra mal
escrita. También se encuentra el diccionario de sinónimos (que recomienda
palabras alternativas a las escritas sin que se altere el significado del texto).
Los procesadores de texto también permiten intercalar imágenes y distintos
tipos de gráficos dentro del texto, lo que permite crear documentos más
avanzados al no limitarse a las palabras escritas.
Es interesante resaltar el hecho de que, por ejemplo, Word se incluye
dentro de un paquete de programas llamado Microsoft Office que se enmarca en
la categoría ofimática. Con ellos se pueden realizar y trabajar con textos, hojas de
cálculo, presentaciones de diapositivas, bases de datos o correos electrónicos. De
ahí que este tipo de conjuntos sean vitales para las labores administrativas de
muchas empresas.
En la siguiente imagen se puede observar cuales son las principales
opciones que presentan los procesadores de texto:
Figura 1: Procesador de Texto

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Características del Procesador de Texto
El procesador de palabras le permite a las personas digitar documentos con
la facilidad de que automáticamente acomoda el texto según se va digitando y el
usuario únicamente debe presionar la tecla de enter cuando hay punto y aparte
para pasar a otro párrafo.
Algunas características importantes son:
 Utiliza memoria virtual.
 Los archivos se pueden guardar en diferentes lugares de la memoria de la
computadora.
 Se da la incorporación de gráficos e imágenes.
 Es fácil de instalar.
 Las barras de herramientas comparten espacio en una sola fila, con la que
se consigue un mejor aprovechamiento de la pantalla.
 Se da la revisión ortográfica y gramatical.
 Se puede crear tablas.
 Se pueden crear diversos estilos de bordes y sombreados.
 Los documentos se pueden enviar por correo electrónico.
 Se dan saltos de página.
 Se pueden realizar varios trabajos de forma simultánea.
 Guarda automáticamente cada cierto tiempo lo que se tiene escrito en un
documento.
 Está la opción de guardar un archivo con contraseña (en el caso de
computadoras que se comparten).

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Uso Pedagógico del Procesador de Texto
La llegada de los procesadores de texto a los centros educativos nos ofrece
una extraordinaria posibilidad de realizar actividades nuevas y variadas. Son
programas que además de permitirnos manipular textos de forma fácil y rápida con
las herramientas de copiar, cortar, pegar, etc., incluyen correctores ortográficos y
gramaticales que se activan en varios idiomas, entre ellos inglés. Uno de los
procesadores de texto más utilizados es Microsoft Word. Subraya los errores
ortográficos en color rojo y los errores gramaticales en color verde permitiendo al
usuario hacer un uso de cada uno de ellos por separado.
Estos programas ofrecen al alumno la posibilidad de mejorar la presentación
de sus trabajos sin mucho esfuerzo. Rescribir un texto es más motivador cuando
puede ser hecho de forma rápida, fácil y relativamente sin esfuerzo corrigiendo
sólo aquellas partes que contienen errores, principalmente errores ortográficos y
algunos errores gramaticales como conjugaciones de verbos, etc.
De acuerdo a Alicia García en un artículo publicado llamado "Programas
informáticos de corrección gramatical en el aprendizaje de una lengua extranjera
(inglés): expresión escrita", la utilización de procesadores de texto en niños
pequeños crea un estímulo y promueva en ellos una motivación hacia el
aprendizaje de la lectura y la escritura. Se busca dejar de lado la forma tradicional
en la que el estudiante sea capaz de adquirir el aprendizaje de la lectura y la
escritura.
Según Myriam Nemirovsky (2004):
"El procesador de texto se incorpora al aula a través de uno o dos
ordenadores, situados por lo general en la zona de la biblioteca de aula donde los
niños producen sus textos. El procesador se constituye, por lo tanto, en un modo
habitual de escribir al que los niños acuden a diario. Ahora bien, es evidente que
los niños pequeños no utilizan el sistema convencional de escritura, sino que
escriben usando diferentes modos de representar de manera gráfica sus textos,
mientras van aproximándose y apropiándose del sistema convencional. Eso
genera la necesidad de que sus producciones sean transcritas (producidas
también mediante el uso del sistema convencional de escritura), para que puedan
cumplir la función con la cual se forman: tener uso social (Nemirovsky, 2004). Es
decir que, por ejemplo, los niños escriben cuentos para enriquecer la biblioteca,
noticias para informar de una reunión, recetas para elaborar un alimento que
aportan a sus casas, textos expositivos para intercambiar con niños de otras
regiones... desde los tres años, en cuanto ingresan a la escuela.

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Pero, como hemos señalado, cada texto se va transcribiendo al mismo
tiempo que el niño lo produce –para eso va diciendo en voz alta lo que está
escribiendo a medida que lo hace–. Y destacamos «al mismo tiempo», porque
después no es capaz de recuperar lo que ha escrito. De ahí que mientras el niño
escribe, sea con el procesador de texto o con un lápiz, otro sujeto –su maestra, un
niño mayor, familiares que colaboran en el aula, etc.– hace la tarea de transcriptor,
utilizando otro ordenador o a mano, y luego ambas versiones, la del autor y la del
transcriptor, se incorporan al uso social. Así es como todos los textos que los
niños elaboran y que están destinados a lectores reales, acaban teniendo las dos
versiones.
Una de las principales ventajas que tiene escribir mediante un procesador es
la facilidad con la que se realizan los cambios, los ajustes, las reducciones, etc.,
teniendo siempre una versión legible y desapareciendo la necesidad de pasarlo a
limpio. Así, incluso desde edades tempranas, los niños encaran con mayor
disposición la revisión de sus escritos para hacer los cambios pertinentes,
lográndose que asuman la auténtica tarea de escribir (es decir, de mejorar su
texto) como parte del trabajo cotidiano del aula. En este sentido, el procesador de
texto contribuye a impulsar el avance del aprendizaje de la calidad textual al
centrar la tarea sólo en lo relevante: en qué decir y cómo decirlo (del trazo y de la
presentación se ocupa la máquina). Además, para los niños es un acicate ver sus
escritos con la presentación que se obtiene mediante la impresora, y los anima a
seguir produciendo textos con frecuencia y entusiasmo, lo cual es, en definitiva, lo
que nos interesa: que la escritura se vaya convirtiendo para ellos en una actividad
que merece la pena, que gratifica, que sirve... y de esa forma ellos verifican que la
hacen de la misma manera en la que se escribe hoy: utilizando un procesador de
texto."
De los párrafos anteriores se puede mencionar que son más las ventajas de
incluir en los niños pequeños el uso de las computadoras, específicamente, los
procesadores de texto porque le ayudan a crear de forma efectiva diversas
estructuras mentales. Lo cual no impide su proceso natural, de acuerdo, a las
distintas etapas de desarrollo, siempre que se dé con medida.

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Hoja de Cálculo
¿Qué es una hoja de cálculo?
Una hoja de cálculo es un conjunto de espacios o celdas que permiten llevar
a cabo operaciones matemáticas, inserción de texto y aplicación de diversos
formatos, entre otros.
Selección de hojas de cálculo:
Para llevar a cabo la selección de hojas de un libro haga clic sobre la etiqueta
de la hoja de trabajo. Para la selección de más de una hoja de cálculo presione la
tecla CTRL mientras hace clic en cada hoja.
Elementos de un libro de Trabajo:
Figura 2: Elementos de un libro de Trabajo

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Elemento Descripción
Encabezado de filas Permite identificar cada fila con un
número especifico.
Botones de desplazamiento de hojas Permite moverse con facilidad a través
de las hojas del libro de trabajo.
Etiquetas de hojas del libro Permite accesar e identificar las hojas
de trabajo del libro.
Columna Sucesión vertical de celdas.
Barra de participación del libro Permite dividir la ventana del libro de
trabajo en dos cuadros.
Fila Sucesión horizontal de celdas.
Encabezados de columna Permite identificar cada columna con
una letra del abecedario.
Selector Rectángulo que indica la celda que se
encuentra activa, fila, columna o rango
seleccionado.
Cuadricula División por celdas y filas de la hoja de
trabajo.
Celda Intersección de una fila y una columna.
Beneficios de la Hoja de Cálculo:
 Las facilidades de hojas de cálculo hacen que los cálculos sean más fáciles de
entender, mostrando las etapas del desarrollo de una suma, con la posibilidad
de escribir notas que explican cada línea.
 La cuadrícula que encierra las celdas en la hoja de cálculo puede ser visible o
invisible en la impresión, lo que permite darle formato a los informes desde la
pantalla de la hoja de cálculo.

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 Las plantillas que contienen las fórmulas que se usan a menudo aumentan la
productividad eliminando la necesidad de operadores altamente calificados.
 Las hojas de cálculo también pueden interactuar con bases de datos para
rellenar los campos de referencia, automatizando casi toda la fase de creación
de la hoja de cálculo.
Desventajas de la Hoja de Cálculo:
 Las capacidades de las hojas de cálculo se están automatizando.
 Los trabajadores ya no tienen que tener habilidades especiales, y deben
competir con mano de obra barata no cualificada.
 Las hojas de cálculo individuales instaladas en cada uno de los
ordenadores en una oficina permiten a los individuos acumular datos y
hacer sus propios pronósticos sin cooperar con sus colegas. Este
fenómeno conduce a la duplicación de los datos y el esfuerzo de toda la
organización.
 La estructura de la hoja de cálculo aumenta los requisitos de
almacenamiento sobre las necesidades de datos en bruto.
 En cualquier momento se pueden perder los datos en caso de no haber
guardado correctamente las hojas de cálculo, como cualquier archivo de
ordenador.

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Uso Pedagógico de la Hoja de Cálculo
La Hoja de Cálculo puede convertirse en una poderosa herramienta para
crear ambientes de aprendizaje que enriquezcan la representación (modelado),
comprensión y solución de problemas, especialmente en el área de matemáticas.
Desafortunadamente, la mayoría de docentes y estudiantes se limitan a utilizar
sólo funciones básicas de ella, como tabular información y realizar cálculos
mediante formulas, desconociendo que ofrece funcionalidades que van más allá
de la tabulación, cálculo de fórmulas y realización de gráficos de datos,
permitiendo crear y hacer uso de simulaciones que posibilitan a los estudiantes
para realizar representaciones que permiten construir un puente entre las ideas
intuitivas y los conceptos formales.
Desde sus inicios las Hojas de Cálculo lograron un éxito rotundo debido a
que su uso en los problemas cotidianos y reales en el mundo empresarial
representaba una oportunidad de llevar esos problemas reales y representarlos a
través de números y fórmulas. Pese a lo anterior, la forma de utilizar las TICs en
la educación no se ha llevado de igual manera, “donde muy a menudo la
instrucción se orienta hacia lo que “podría” hacer la herramienta y no a los
problemas que ayuda a resolver”
La verdadera esencia de la Hoja de Cálculo que provee magníficos
ambientes para el estudio de la representación (modelado) de problemas, para el
uso de fórmulas en cálculos matemáticos y para la solución de diversos problemas
de variadas disciplinas. La creación de este tipo de ambientes es un reto que
debemos asumir los maestros; la hoja de cálculo puede contribuir
sustancialmente al mejoramiento de la educación de estudiantes de todas las
edades.
Para Pamela Lewis, autora del libro “La Magia de la Hoja de Cálculo”,
considera que esta es una herramienta de aprendizaje poderosa y que si los
estudiantes tienen acceso a computadores, deben utilizarla. Argumenta que
desarrolla en los estudiantes habilidades para:
a. Organizar datos (ordenar, categorizar, generalizar, comparar y resaltar los
elementos claves).
b. Realizar diferentes tipos de gráficas que agreguen significado a la
información ayudando en la interpretación y análisis.
c. Utilizar gráficas para reforzar el concepto de porcentaje.
d. Identificar e interpretar para un conjunto de datos, el máximo y mínimo,
media, mediana y moda.
e. Utilizar elementos visuales concretos con el fin de explorar conceptos
matemáticos abstractos (inteligencia visual y espacial).
f. Descubrir patrones.
g. Comprender conceptos matemáticas básicos como conteo, adición y
sustracción.

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h. Estimular las capacidades mentales de orden superior mediante el uso de
fórmulas para responder a preguntas condicionales del tipo “si... entonces”.
i. Solucionar problemas.
j. Usar fórmulas para manipular números, explorar cómo y qué formulas se
pueden utilizar en un problema determinado y cómo cambiar las variables
que afectan el resultado.
De acuerdo a las investigaciones (Hernando, 2003) tenemos que los
estudiantes que se enfrentan a diversos temas matemáticos, como funciones,
utilizando una Hoja de Cálculo y herramientas gráficas, logran mayor comprensión
que quienes lo hacen de manera tradicional . Además, el uso de computadoras
ayuda a sostener el interés del estudiante al momento de desarrollar tareas que
son tediosas si se llevan a cabo de la manera tradicional, con lápiz y papel.
Experiencias de estas Herramientas en Contextos Educativos
El uso de las herramientas tanto del procesador de texto como la hoja de
cálculo con los estudiantes puede ser toda una aventura; tanto, para el docente
como para los mismos estudiantes. Es por medio que se logra profundizar en un
tema específico, los docentes pueden solicitarle a los estudiantes que realicen
temas de investigación de acuerdo a un tema, que realicen análisis de diversos
temas, que logren utilizar la hoja de de cálculo (excel) para la realización de
tabulaciones, graficas, comparaciones de acuerdo al tema.
Los estándares nacionales de Lenguaje han estipulado que los estudiantes
a lo largo del currículo, deben ser capaces de hacer redacciones en las que
utilicen una diversidad de formatos tales como ensayos persuasivos, cuentos, o
informes de investigación. Como lo enuncia el Consejo Nacional de Profesores de
Inglés (NCTE, 1996), los estudiantes deben ser capaces de: Emplear una amplia
gama de estrategias a medida que progresan en el proceso de redacción, y utilizar
diferentes elementos del proceso de escritura para comunicarse, con diferentes
audiencias, con diversidad de propósitos.
La relación entre el formato del trabajo de redacción que realizan los
estudiantes y el pensamiento se puede demostrar al examinar dos tareas que
utilizan el procesador de texto: los afiches y los boletines de noticias. Ambas
tareas emplean características de los procesadores de texto que van más allá de
producir simplemente texto. Funciones tales como incorporación de gráficas,
diagramación y modificación de estilos en el texto.

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Para usar estas funciones, los estudiantes deben examinar cuidadosamente
el contenido y la forma de expresarlo, ya que de este modo, se ven estimulados a
ampliar y refinar su pensamiento.
Los procesadores de texto se pueden utilizar para realizar trabajos escritos
en todas las áreas académicas, por lo tanto es absolutamente transversal a todos
los procesos educativos. Son especialmente útiles cuando los estudiantes deben:
 Dar formato a párrafos y documentos.
 Configurar correctamente las páginas de un documento (márgenes, papel,
diseño).
 Elaborar documentos que incluyan encabezados y pie de página.
 Elaborar documentos que incluyan notas al pie de página o al final (comentario
aclaratorio).
 Elaborar documentos que contengan dibujos, imágenes y gráficos.
 Pulir sus textos (revisión ortográfica, sinónimos, etc)
 Preparar e imprimir documentos.
 Elaborar documentos que contengan objetos.
 Elaborar documentos que incluyan texto en columnas.
 Elaborar documentos con tablas y cuadros de texto.
 Elaborar documentos con tabla de contenido, secciones y referencias.
 Elaborar documentos que contengan sonidos y videoclips (clips de video).
 Elaborar documentos que contengan formularios.
 Elaborar documentos en forma colaborativa (comentarios, control de cambios,
aplicaciones colaborativas en línea).
 Combinar correspondencia.
Tanto Microsoft Word como Microsoft Excel vino a darle un cambio a todas
las actividades, con estas aplicaciones nos facilita las actividades y nos ayuda a
entregar mejor nuestros trabajos.
A pesar de la evolución de este sistema, nos ayuda a estar en constante
actualización, debido a cada nueva versión es más compleja y cuenta con más
aplicaciones.

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En el caso que nos enfoquemos por la importancia que tiene Excel
podríamos decir que es una herramienta de Microsoft Office que permite realizar y
ejecutar cualquier tipo de operaciones matemáticas a través de su formato de la
hoja de cálculo para modificar, diseñar y añadir cualquier tipo de operaciones tales
como la suma, resta, multiplicación y la división, además ofrece un conjunto de
opciones o barras de herramientas necesarias para manejar y analizar los datos
en la hoja de cálculo o también como se denomine la hoja de gráficos. Es muy
importante ésta herramienta para realizar y calcular un presupuesto de cualquier
obra o proyecto.
En cuanto a Microsoft Word es un procesador de texto que permite una
escritura rapida, sin falta de ortografia, entendible ya que te permite una serie de
formato a tu gusto, es uno de los que más se usa para hacer los trabajos sin
errores.
¿Cómo utilizar estas herramientas en mi práctica
Pedagógica?
Las herramientas que se presentan en el siguiente trabajo vienen a ser una
gran ayuda para todas las siguientes asignaturas y en especial para nosotros los
docentes. Es por medio de estas que podemos lograr que las clases sean más
interactivas y buscar despertar en nuestros estudiantes el interés o la curiosidad
por un tema determinado.
Respondiendo a la pregunta de cómo se pueden utilizar estas herramientas
en la práctica pedagógica considero que pueden servir como un proceso de
retroalimentación, en donde se le solicite a los estudiantes que utilizando Microsoft
Word realicen un mapa conceptual, un resumen o una lluvia de ideas de los
aspectos que les quedaron más claros (en el caso de estudiantes de segundo
ciclo) y al mismo tiempo como forma de evaluación de acuerdo al tema que se
esté estudiando en clase. Se les puede pedir que usando Microsoft Excel realicen
tabulaciones y que realicen graficas (si fuera el caso de estar estudiando
estadísticas o encuestas).
Personalmente considero que cada docente le dará el uso correspondiente
de acuerdo primero a su realidad, necesidades, intereses y sobre todo
capacidades.

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Conclusión
Para muchos la utilización del procesador de textos (Microsoft Word) y la
hoja de cálculo (Microsoft Excel) son herramientas que conocemos por diversas
razones, desde por travesear, por haber recibido algún curso o simplemente
porque ha tocado a la fuerza.
Son herramientas muy útiles, fáciles de usar pero al mismo tiempo tienen
cierto grado de complejidad. Tienen muchas herramientas con las cuales podemos
crear un sin fin de actividades que nos facilitan mucho la vida en general.
Microsoft Excel si bien es cierto, es una herramienta muy útil para todas
aquellas personas que trabajan con números, también nos sirve para en nuestra
vida cotidiana para muchos aspectos, desde poder manejar nuestras finanzas de
una forma útil, fácil y sin complicaciones hasta realizar todas aquellas actividades
que nos podemos imaginar.
Estamos en la era de la tecnología y es por ello que debemos de tenerla
como una aliada en nuestros salones de clases para así lograr que nuestros
estudiantes adquieran los distintos conocimientos de una forma más efectiva,
haciendo uso de las cosas que más les gustan, y es aquí donde entra poder
utilizar las distintas herramientas trabajadas en este trabajo de investigación y
muchas otras más que se logrará ver a lo largo de nuestras vidas.
Y como tal no nos podemos quedar atrás, con cada nueva herramienta o
aplicación que aparezca; ya que, es una realidad nuestros alumnos van a la
vanguardia en el uso de las tecnologías y las personas adultas debemos de
aprender a hablar el mismo idioma que ellos dominan y así lograr aprendizajes
significativos para ellos y nosotros poder realizarnos como docentes en la
transmisión de conocimientos.

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Referencias
Sin autor, Manual del Procesador de Textos Word. Instituto Nacional de
Aprendizaje (INA). San José- Costa Rica, 2006.
Sin autor, Manual del Hoja Electrónica Excel. Instituto Nacional de
Aprendizaje (INA). San José- Costa Rica, 2006.
García- Heras, Alicia " Programas Informáticos De Corrección Gramatical
En El Aprendijaze De Una Lengua Extranjera (Inglés): Expresión Escrita". Sin
fecha, Artículo en Línea.
Sitios web:
http://redescepalcala.org/inspector/DOCUMENTOS%20Y%20LIBROS/LECTUR
A/LECTOESCRITURA%20E%20INFORMATICA.pdf
http://definicion.de/procesador-de-texto/
https://sites.google.com/site/alonsocontreraspinguino/informatica-v-1/modulo-
l/hoja-de-calculo
http://campus.usal.es/~teoriaeducacion/rev_numero_07/n7_art_lopez_lagunes_
herrera.htm
http://www.eduteka.org/herramientas/31/
http://educacionparvulariauisek.blogspot.com/2012/12/la-importancia-de-word-y-
excel.html

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