La evaluación es entendida como el conjunto de acciones para obtener información sobre el grado de aprendizaje de los estudiantes. Implica una interacción permanente y reflexión que guía la práctica docente. La evaluación aporta elementos para mejorar la enseñanza mediante información oportuna que permite cambiar o continuar prácticas docentes para favorecer el desarrollo de competencias.

1. 9º PRODUCTO
DOCENTE: ROMERO LOPEZ CRISTINA GPE

2. Es entendida como el conjunto de acciones
dirigidas a obtener información sobre el grado de
apropiación de conocimientos, habilidades,
valores y actitudes; que los alumnos aprenden
en función de las experiencias provistas en clase
y aporta elementos para la revisión de la práctica
docente

3.  Se concibe como un proceso, no como un momento de
la enseñanza y del aprendizaje
 Implica una interacción permanente que se realiza en el
curso del aprendizaje, una reflexión sistemática y un
dialogo con los alumnos acerca de los resultados
obtenidos
 Las evidencias del aprendizaje guían la practica
docente y con ellas se reconoce las dificultades de los
alumnos

4.  Las competencias y habilidades que desarrollan los
alumnos (manejo de nociones y contenidos)
 La calidad de los productos
 La practica docente y los recursos usados durante el
proceso de enseñanza

5. Para mejorar la enseñanza y el aprendizaje, ya
que aporta información oportuna para
cambiar, adecuar o continuar con determinadas
prácticas docentes para favorecer el desarrollo de
competencias de los alumnos

6. En tres momentos de la evaluación.
 Evaluación diagnostica: para conocer los
saberes previos de los alumnos
 Evaluación formativa: se desarrolla durante el
proceso de aprendizaje y enseñanza
 Evaluación sumativa: brindar decisiones
relacionadas con la acreditación de los
alumnos

7. Con algunos instrumentos sugeridos:
 Portafolio de evidencias
 Rúbrica o matriz de verificación
 Listas de cotejo o control
 Escalas de valoración
 Registro anecdótico o anecdotario
 Escala de actitudes
 Observación directa
 Proyectos didácticos

8. A docentes y alumnos ya que ambas partes
constituyen el pilar fundamental del proceso
educativo