El documento proporciona instrucciones para evaluar una actividad en la que los estudiantes representaron la "Inteligencia" que se les asignó a través de una dinámica. Incluye una lista de verificación con cuatro características a evaluar como definir e interpretar la Inteligencia, la preparación demostrada, el vestuario apropiado y los materiales utilizados, así como un espacio para observaciones adicionales.

1. DATOS GENERALES DEL PROCESO DE EVALUACIÓN
Nombre de los alumnos: Matriculas
Carrera: Ingeniería Industrial Periodo: Enero-Abril 2015 Grupo: 2.1
Materia: Inteligencia Emocional Docente: Perla Cecilia Ruiz Tostado Fecha:
INSTRUCCIONES
Revisar las actividades que se solicitan y marque en los apartados “SI” cuando la evidencia a evaluar se
cumple; en caso contrario marque “NO”. En la columna “OBSERVACIONES” ocúpela cuando tenga que
hacer comentarios que puedan ayudar al alumno a saber cuales son las condiciones no cumplidas, si fuese
necesario.
Valor del
reactivo Característica a cumplir (Reactivo)
CUMPLE
OBSERVACIONES
SI NO
35%
Definen, interpretan y actúan en una dinámica la
representación de la “Inteligencia” que se le asigno en el
aula.
15%
El equipo demostró preparación de su dinámica
(Compromiso, responsabilidad, iniciativa, conocimiento,
actitud, organización, etc.).
25%
El equipo presenta vestuario apropiado para representar la
dinámica de la Inteligencia.
25%
El equipo presenta los materiales idóneos como
presentación power pont, instrumentos musicales, etc, para
representar la Inteligencia.
100%
CALIFICACIÓN:
Observaciones:
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LISTA DE COTEJO
TRABAJO PARCIAL UNIDAD I
ACTIVIDAD: REPRESENTACIÓN DE LA MULTIDIMENSIONALIDAD