planeaciones ciencias 1º

1. PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE
CIENCIAS I ENFASIS EN BIOLOGÍA
PROFESOR:
PLANEACION DIDACTICA PERIODO: SECUENCIA DIDÁCTICA 5
Esc. Sec.: GRADO Y GRUPOS CIUDAD
BLOQUE 1 La biodiversidad: resultado de la evolución
TEMA Interacciones entre la ciencia y la tecnología en la satisfacción de necesidadese intereses
CONTENIDOS
• Implicaciones del descubrimiento del mundo microscópico en la salud y en el
conocimiento de la célula.
• Análisis crítico de argumentos poco fundamentados en torno a las causas de
enfermedades microbianas.
CAMPO
FORMATIVO
Biodiversidad y protección del ambiente.
Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad
ESTÁNDARES
CURRICULARES
A TRABAJAR
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
Identifica las causas y medidas de prevención de las enfermedades respiratorias comunes;
en particular, las asociadas con la contaminación atmosférica y el tabaquismo.
APLICACIONES DEL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO YDE LA TECNOLOGÍA
Relaciona el conocimiento científico con algunas aplicaciones tecnológicas de uso
cotidiano y de importancia social.
HABILIDADES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Diseña investigaciones científicas en las que considera el contexto social.
ACTITUDES ASOCIADAS A LA CIENCIA
Manifiesta responsabilidad al tomar decisionesinformadas para cuidar su salud.
PROPOSITOS
Expliquen los
fenómenos físicos con
base en la interacción de
los objetos, las
relaciones de causalidad
y sus perspectivas
macroscópica y
microscópica.
APRENDIZAJES ESPERADOS
• Identifica la importancia de la herbolaria
como aportación del conocimiento de los
pueblos indígenas a la ciencia.
• Explica la importancia del desarrollo
tecnológico del microscopio en el
conocimiento de los microorganismos y de la
célula como unidad de la vida.
• Identifica, a partir de argumentos
fundamentados científicamente, creencias e
ideas falsas acerca de algunas enfermedades
causadas por microorganismos.
COMPETENCIAS QUESE
FAVORECEN
• Comprensión de fenómenos y procesos
naturales desde la perspectiva científica
• Toma de decisiones informadas para el
cuidado del ambiente y la promoción de
la salud orientadas a la cultura de la
prevención
• Comprensión de los alcances y
limitaciones de la ciencia y del
desarrollo tecnológico en diversos
contextos
EVALUACION POR RUBRICAS
Parámetros de valoración por rubricas
Nivel de desempeño Calificación
1 Inaceptable
2 Bajo
3 Alto
4 Destacado
5.0
6.0 7.0
8.0 y 9.0
10
RUBRICA NIVEL DE
DESEMPEÑO
Explica la importancia de la invención y desarrollo del
INDICADORES
Comprende la importancia del
microscopio localizaran ideas
principales del texto introductoria.
Análisis de mediciones.
Aplica los conocimientos sobre
seres vivos y sus diferentes
tamaños.
Comprueba la teoría celular.

2. microscopio en el descubrimiento de los microorganismos
Relaciona el desarrollo tecnológico del microscopio con los
avances en el conocimiento de las células
Valora las implicaciones del desarrollo tecnológico del
microscopio en el mejoramiento de la salud.
Complementa el estudio del tema con prácticas en el
laboratorio que favorezcan el desarrollo de habilidades
relacionadas con el uso del microscopio.
Revisa algunos ejemplos de cómo el estudio de las células
han incidido en un mayor conocimiento de la estructura y
función de los seres vivos
Analiza la utilidad que tienen
algunas microorganismos para el
ser humano.
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Sugerir a los estudiantes que analicen varios elementos de la naturaleza utilizando el microscopio.
Promover que comenten lo que observaron y lo relacionen con la utilización que se le puede dar a la información
obtenida.
Propiciar el pensamiento reflexivo de los estudiantes con el objetivo de que logren reconocer el uso del microscopio
como determinante en la facilitación del conocimiento de los seres vivos y su estructura. Y cómo esta información
ayuda en el mejoramiento de la salud.
Reflexionarán sobre la lectura del texto del conocimiento científico.
Responderán un cuestionario propuesto en la guía de trabajo y compartirán respuestas con sus compañeros
Darán elementos sobre la valoración entre especies y entre organismos de la misma especie.
Explicarán el proceso de la selección natural.
Realizarán su reporte de investigación.
Análisis de las enfermedades microbianas:
El ser humano es hospedador de una gran variedad de bacterias, protozoos y virus patógenos. Además, ciertos
miembros de la flora microbiana normal pueden convertirse en invasores y producir enfermedades cuando los
mecanismos de defensa del hospedador están suprimidos.
Las propiedades del parásito que causa un daño al hospedador varían dentro de los principales grupos. Las toxinas,
responsables de las consecuencias patológicas de muchas infecciones bacterianas,están ausentes o son raras en las
infecciones por hongos o protozoos, la mayoría de los cuales deben su patogeneidad a la inducción de reacciones de
hipersensibilidad. La hipersensibilidad también desempeña un papel en muchas enfermedades víricas, junto con el
daño causado directamente a la célula a causa del crecimiento intracelular del virus. También se observan diferencias
en los mecanismos inducibles de resistencia del hospedador mediante los cuales se mantienen bajo control los
diferentes grupos microbianos. Los anticuerpos tienen una función destacada en la defensa frente a muchos patógenos
bacterianos, pero probablemente poco significativa en otros tipos de infecciones.
Definirán algunos conceptos como:

3. -agente etiológico
-patógeno
-entérico
-microbio
-venéreo
-hospedador
-vector
-reservorio
-antibiótico
-vacuna
-enfermedad crónica
-epidemia
-endemia
-pandemia
-anticuerpos
-inmunidad
Investigarán algunas de las siguientes enfermedades:
Sida
Cáncer
Enfermedades cardiovasculares y respiratorias
Animalias congénitas
Recibe: Profesor (a)________________________