1. PROGRAMACIÓN ANUAL
I DATOS GENERALES.
II PRESENTACIÓN.
El área tiene por finalidad desarrollar competencias,
capacidades, conocimientos y actitudes científicas a
través de actividades vivenciales e indagatorias. Por lo
tanto el área contribuye al desarrollo integral de la
persona, en relación con la naturaleza de la cual forma
parte, con la tecnología y con su ambiente, en el marco
de una cultura científica, las mismas se realizara a
partir de la comprensión de información y la indagación
y experimentación.
III COMPETENCIAS DE CICLO.
ORGANIZADORES CICLO VII
Mundo Físico • Comprende y analiza los hechos,
Tecnología y conceptos científicos que rigen el
Ambiente comportamiento de los diversos
procesos físicos en la naturaleza,
mediante la investigación y la
experimentación con relación con la
tecnología y el medio ambiente.
Mundo Viviente • Comprende las relaciones existentes
Tecnología y entre los seres vivos y su contexto
Ambiente para interpretar la realidad y actuar
en armonía con la naturaleza.
• Investiga y experimenta diversos
procesos biológicos y su relación con
la tecnología y el ambiente con
sentido crítico y creativo.
Salud Integral, Investiga y comprende los factores
•
Tecnología y que afectan el equilibrio ecológico,
Sociedad los estilos de vida saludable, así
como las implicancias del desarrollo
tecnológico y los hábitos de consumo
saludable.
IV CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES
VALORES
ANTE EL AREA COMPORTAMIENTO

2. • Presenta • Cuida el patrimonio
oportunamente las Institucional.
tareas que se les • Muestra higiene en su
asigna. presentación personal.
• Contribuye con la
RESPONSABILIDAD
conservación de del
orden e higiene del
aula.
• Cumple con los
trabajos en equipo.
• Muestra empeño en • Culmina las
realizar sus tareas actividades que se le
• Aprovecha de sus encomienda.
PERSEVERANCIA
errores para mejorar su • Muestra constancia en
trabajo. el trabajo que realiza.
• Persiste a pesar de las • Asume las
dificultades. consecuencias de sus
LIBERTAD Y • Consulta cuando actos.
AUTONOMIA
tienen dudas con • Toma decisiones de
seguridad y confianza. manera autónoma.
CALENDARIZACIÓN.
INICIO 07-09-11 FIN 23-12-11
PERIODO DURACIÓN N° SEMANAS N° HORAS HORAS
EFECTIVAS
I TRIMESTRE07-03-11 AL 13 455
03-06-11
II 06-06-11 AL 14 490 1344
TRIMESTRE 16-09-11
III 19-09-11 AL 13 455
TRIMESTRE 23-12-11
VACACIONES PRIMER PERIODO DEL 01 AL 05 DE AGOSTO 2011
SEGUNDO PERIODO DEL 17 AL 21 DE OCTUBRE 2011
VI ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES.

3. Uni Título de unidad Codigo Temas Cronogra
da Capa Conoci transver ma
de cidad miento sales
s es s I II III
1. Conociendo la 1,3,4, 1,2,3,4 Educaci x
materia, 5,7. ,5,6,7, ón para
composición y 8,9,10. el éxito
organización de los personal
seres vivos y x
2 Conociendo la 2,6,10 11,12, profesio
función de nutrición, ,12. 13,14, nal.
regulación, 15, Educaci x
reproducción y la ón en
continuidad valores.
genética.
3 Conociendo la salud 8,9,11 16,17,
integral, tecnología ,13,14 18,19,
y sociedad ,15 20,21,
22,23.
VII ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS.
MÉTODO TÉCNICAS Y ORGANIZADORES
PROCEDIMIENTOS DEL CONOCIMIENTO
Método científico Diálogo Mapas conceptuales
Método analítico Trabajo en equipo Esquemas
Método sintético Observación Mapas semánticos
Método cooperativo Lluvia de ideas Redes conceptuales.
VIII ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIÓN.
• La evaluación será permanente, integral y diferenciada
respetando los estilos de aprendizaje de los estudiantes.
• Se tendrá especial atención en la evaluación de progreso
o formativa.
• En cada unidad didáctica se evaluará capacidades y
actitudes .
• Se utilizara instrumentos de evaluación con indicadores
propuestos.
IX BIBLIOGRAFÍA.
• Para el estudiante:
• Para el profesor:

4. ---------------------------------- --------------------------------
DOCENTE SUPERVISIÓN

5. CARTEL DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS Y
ACTITUDES 1°
CAPACIDADES CONOCIMIENT ACTITUDES
OS
COMPRENSIÓN MUNDO FÍSICO 1 Demuestra
DE TECNOLOGIA Y curiosidad
INFORMACIÓN. AMBIENTE. en las
1 Analiza 1 Proyectos de practicas de
información investigación. campo.
sobre procesos Fases 2 Participa
físico químico y 2 Procesos en los
biológico físico químicos trabajos de
2 Organiza y biológicos investigació
información 3 Elementos n de manera
sobre la biogenésicos creativa.
reproducción, 4 El átomo de 3 Cuida y
biodiversidad y carbono. protege su
salud Compuestos ecosistema.
3 Interpreta inorgánicos 4 Muestra
teorías y 5 Fenómenos iniciativa e
conocimientos físicos interés en
sobre la moleculares y los trabajos
organización de su relación de
la materia viva con sus investigació
INDAGACIÓN Y procesos n.
EXPERIMENTACI biológicos 5 Valora el
ÓN. uso de
4 Elabora MUNDO lenguaje de
proyectos de VIVIENTE, la ciencia y
investigación TECNOLOGÍA Y tecnología.
5 Investiga la AMBIENTE. 6 Propone
composición y 6 Composición alternativa
organización de química de los de solución
los seres vivos seres vivos frente a la
6 Establece 7 contaminaci

6. relación entre Biomoléculas ón del
individuo, orgánicas ambiente
población, 8 Niveles de 7 Valora los
comunidad y organización aprendizajes
ecosistema de la materia desarrollado
7 Analiza la viva s en el área.
morfología y 9 La citología, 8 Valora la
fisiología de la funciones biodiversida
célula metabolismo d existente
8 Interpreta los celular. en su medio.
estándares de 10 La
calidad del agua, fotosintesis
aire de los 11 Nutrición
ecosistemas animal,
9 Investiga la vegetal
utilidad de 12 Relación y
microorganismos coodinación.
en la industria 13 El sistema
alimentaria nervioso.
10 Investiga 14 La
sobre el código reproducción.
genético y la Sistema
biotecnología reproductor
11 Investiga el humano, la
origen de la vida gestación
a partir de varias 15 Codigo
teorías genético.
12 Propone Ingeniería
modelos para genética
predecir los SALUD
resultados de las INTEGRAL,
experiencias y TECNOLOGÍA Y
simulaciones SOCIEDAD.
13 Argumenta la 16 Salud y
importancia de enfermedad

7. los medios de 17 Origen de la
prevención del vida. Evolución
embarazo y de de la especie
las ETS. humana
14 Diseña y 18
aplica Ecosistemas
estrategias para 19 Manejo
el manejo de sustentable de
residuos en la IE. los recursos
15 Identifica los naturales
recursos 20 Impacto
renovables y no ambiental.
renovables. Gestión
ambiental
21 Seguridad
alimentaria e
higiene
ambiental
22 Salud
sexual y
reproductiva
23
Biotecnología.
Influencia en
la
conservación
de la salud.

8. UNIDAD DE APRENDIZAJE (1)
I DATOS INFORMATIVOS.
II TÍTULO DE LA UNIDAD.
Explorando la materia y la composición,
organización de los seres vivos.
III JUSTIFICACIÓN.
En esta unidad se desarrollará capacidades,
para lo cual se han seleccionado conocimientos
diversificados teniendo en cuenta el primer
organizador, enfatizando el tema transversal
considerado en la programación anual y de esta
manera contribuir al desarrollo integral de la
persona, en relación con la naturaleza de vla
cual forma parte, con la tecnología y con su
ambiente, en el marco de una cultura científica.
IV TEMA TRANSVERSAL.
• Educación para el éxito personal y
profesional
• Educación en valores.
V VALORES Y ACTITUDES.
Se desarrollará los valores y actitudes
determinados en la programación anual como:
Responsabilidad, perseverancia, libertad y
autonomía e higiene.
VI ORGANIZACIÓN DEV LOS CONOCIMIENTOS Y
CAPACIDADES.
CONOCIMIE CAPACIDA ACTIVIDA HORA CRO

9. NTOS DES D S NO
DIVERSIFIC ADECUADO GRA
ADOS S MA
Proyectos Analiza A partir
de informació de
investigaci n sobre los ejemplos
ón. procesos demuestr
Procesos físico, an los
físico químico y pasos del
químicos y biológicos. método
biológicos. Interpreta científico
Elementos teorías y Con ejm.
biogenésic conocimien Prácticos
os tos sobre demuestr
El átomo la an las
de organizaci propiedad
carbono. ón de la es de la
Fenómenos materia materia.
físico viva. Con ejm
moleculare Elabora demuestr
s. Proyectos an los
Composició de tipos de
n quimioca investigaci energía.
de los ón. Con
seres Investiga láminas
vivos. la explican
Biomolécul composició el origen
as n y del
orgánicas. organizaci universo
Niveles de ón de los
organizació seres
n de la vivos.
materia Analiza la
viva. morfología
Citología y fisiología

10. Fotosíntesi de la
s. célula.
VII EVALUACIÓN.
Criterios de Capacidad Indicado Instrumen
evaluación es res tos de
diversifica De logro evaluació
dos n
Comprensión 1,3,4,5,7.
de
información
Indagación y
experimenta
ción
Actitudes Indicadore Instrumentos
s
Participa en
los trabajos
de
investigación
.
Cuida y
protege su
ecosistema.
Valora los
aprendizajes
desarrollado
s en el área.

11. UNIDAD DE APRENDIZAJE (2)
I DATOS INFORMATIVOS.
II TÍTULO DE LA UNIDAD.
Conociendo la función de nutrición,
regulación, reproducción y la continuidad
genética .
III JUSTIFICACIÓN.
En esta unidad se desarrollará capacidades,
para lo cual se han seleccionado conocimientos
diversificados teniendo en cuenta el primer
organizador, enfatizando el tema transversal
considerado en la programación anual y de esta
manera contribuir al desarrollo integral de la
persona, en relación con la naturaleza de vla

12. cual forma parte, con la tecnología y con su
ambiente, en el marco de una cultura científica.
IV TEMA TRANSVERSAL.
• Educación para el éxito personal y
profesional
• Educación en valores.
V VALORES Y ACTITUDES.
Se desarrollará los valores y actitudes
determinados en la programación anual como:
Responsabilidad, perseverancia, libertad y
autonomía.
VI ORGANIZACIÓN DEV LOS CONOCIMIENTOS Y
CAPACIDADES.
CONOCIMIE CAPACIDA ACTIVI HORA CRON
NTOS DES DAD S OGRA
DIVERSIFIC ADECUADO MA
ADOS S
Metodologí Formula A partir
a científica preguntas de
y actitud a partir de ejempl
científica. una os
Proyectos experienci demues
de a y elige tran
investigaci algunos los
ón. para pasos
Materia y buscar del
sus posibles método
propiedade respuestas científi
s. . co
Magnitudes Analiza Con
físicas informació ejm.
fundament n sobre la Práctic
ales. materia. os
Estructura Busca demues
de la informació tran

13. materia y n en las
estados. diversas propied
Fuentes de fuentes y ades
energía y organiza de la
conservaci sobre las materi
ón. propiedade a.
Universo. s de la Con
Sistema materia y ejm
solar. energía. demues
Clasifica tran
las los
propiedade tipos
s de la de
materia y energía
energía. .
Explica el Con
origen del lámina
universo y s
e la vida a explica
partir de n el
varias origen
teorías. del
univers
o
VII EVALUACIÓN.
Criterios de Capacidad Indicado Instrumen
evaluación es res tos de
diversifica De logro evaluació
dos n
Comprensión 8,4 1, 6, 7,
de
información
Indagación y
experimenta
ción

14. Actitudes Indicadore Instrumentos
s
Participa en
los trabajos
de
investigación
.
Cuida y
protege su
ecosistema.
Valora los
aprendizajes
desarrollado
s en el área.