1. DENOMINACIÓN DEL PROYECTO:
siembra de flores utilizando la tic
Curso:
Básica primaria
Participantes: JAIME LUÍS CUADRADO LÓPEZ
Duración : 4 meses
INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAÑO
PRIETO AYAPEL CÓRDOBA

3. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Este proyecto tiene como misión
la siembra de flores. Para
embellecer las instituciones o
cualquier lugar. Al mismo tiempo
enseñarles alos niños como
sembrar flor y la importancia que
tiene en el medio

4. Pregunta investigativa
¿Cómo fortalecer las tic he
innovación a través de nuestro
educando para formarlo y capacitarlo
Exploración previa
¿Qué beneficio recibimos con
una siembra de flores?

5. Objetivo general
Embellecer la escuela a través de la siembra de flores
haciendo uso de la web
Objetivo especifico
Enseñar a los estudiante el cuidado del uso y los paso
para siembra a trevés de diferente técnicas
Conservar el crecimiento de las flores, aplicando las
áreas y las tic

6. competencias
Participar en proyectos de siembras de flores
Reconozco que participar en proyecto de siembra de flores es
bueno para el desarrollo.
Comprender las funciones elementales y los pasos para
siembras de proyecto de flores.
Temática a estudiar
La siembra de flores.
La importancia de los proyectos de siembras de flores en el proceso de
enseñanza- aprendizaje

7. Referentes conceptuales
De acuerdo a las búsquedas que realice en la web,
mencione los referentes conceptuales que fundamental su
propuesta.
Entre la información a incluir esta: antecedentes de trabajos
referente al tema, referente teóricos (autores) que tratan
sobre el tema.
Para la cita de los autores tengan en cuenta las normas
APA o tec.

8. Recursos didácticos:
Cámara fotográfica
Humanos
CD
Libreta de apunte
Recursos digitales:
Los recursos a utilizar son:
Video vean
Página web
YouTube

9. Metodología:
Este proyecto se basa en una metodología activa
con
principios
constructivista
donde
los
estudiantes son los protagónicos de su propio
proyecto.
Actividades propuestas:
Actividad1: Utilicemos las siembras de flores como medio
recursivo.
Actividad2: Incrementar la participación de siembra de
flores en los estudiantes de la institución, salida al patio de
la institución para vivencia las destrezas de cada estudiante.

10. Actividad 2: Promover el cambio de
actividades de los estudiantes a través de
las siembras de flores
Actividad 3: Reconozcamos el hábitat del
reino vegetal, salida de campo para la
exploración y recolección de muestras de
diferentes plantas de nuestro interés, para
posterior análisis de las mismas en el laboratorio.

11. REALIZACIÓN Y
SEGUIMIENTO DE LAS
ACTIVIDADES
Plan de actividades
ACTIVIDAD
Actividad1:
Reconozcamos el hábitat
del reino vegetal, salida
de
campo
para
la
exploración y recolección
de muestras de diferentes
plantas
de
nuestro
interés, para posterior
análisis de las mismas.
RESPONSABLES
Docentes y
estudiantes
MATERIAL
Plantas
ornamental
es
Libreta de
apunte
Pala,
machete
DURACIÓN
2 horas

12. EVALUACIÓN
La participación
El interés
La responsabilidad
Evidencias de aprendizaje:
Fotos
Video
Documentos
actas
Instrumentos de evaluación
listas de chequeo, diarios de campo, bitácoras, rubricas, etc.

13. PLAN DE ACCIÓN
FECHA
21-01/22-03-13
15-03-13
ACTIVIDADES
Socialización
de
los
valores
de
la
Responsabilidad,
el
Respeto, la Tolerancia y
el Amor por periodos a
través de actividades
como:
Charlas,
presentación
de
carteleras,
juegos,
dramatizados, películas
etc.
Jornada de elección del
gobierno escolar
20/07/2013
07/08/2013
Conmemoración de las
fiestas patrias.
12/10/2013
Obra de teatro el florero
de Llorente
OBJETIVOS
RESPONSABLES
RECURSOS
Vivencia los valores de la Comité de valores,
Responsabilidad,
el orientadora y directores
Respeto, la Tolerancia y de grupos.
el
Amor,
en
los
educandos del centro a
través de actividades
lúdicas.
Copias, Hojas,
computador,
carteleras,
videobeam, ,
marcadores.
Reconocer la elección
del personero y el
consejo estudiantil como
una forma de
participación
democrática.
Conmemorar
la
celebración de las fiestas
patrias con el fin de
valorar la historia de
nuestro País.
Comité de Democracia y
valores
Humanos, copias,
lapicero Hojas,
computador,
cubículos
Comité de valores y
democracia
Banderas de papel,
carteleras,
lecturas.
Vivenciar
hechos Comité de valores y
históricos que marcaron democracia
la historia de nuestro
país
Humano
(estudiantes)