Este proyecto busca fortalecer el conocimiento de plantas medicinales entre estudiantes de primer grado en la escuela Juan de Dios Los Bujios a través de prácticas educativas innovadoras y el uso de herramientas TIC. Se justifica por la importancia de preservar los saberes ancestrales sobre plantas medicinales transmitidos de generación en generación en la comunidad Guambiana. La metodología incluye investigar plantas medicinales locales con ancianos, clasificar plantas y aprender sobre su uso para diferentes enfermedades, y cult

1.  Título de Proyecto:
Plantas medicinales
 OBJETIVO GENERAL
Fortalecer las plantas medicinales por medio de las prácticas educativas
desde el contexto o prácticas innovadoras. En la sede juan de dios los
Bujios
 Justificación del Proyecto:
El presente proyecto se realiza como una alternativa pedagógica a los
estudiantes del grado primero de la sede juan de dios los bujios. a partir de
la inclusión de las diferentes herramientas Tic con esto es con el fin de que
los estudiantes valoren y fortalezcan nuestras plantas medicinales, de
igual manera se tiene en cuenta el uso de conceptos educativos digitales
como estrategia para el aprendizaje fortaleciendo competencias
explicativas, tecnológicas comunicativas en el área de las ciencias
naturales o también llamado espiral territorio. Según el PEM. y así construir
una formación personal a los estudiantes en el quehacer cotidiano. y para
utilizar como alimento y protección dentro del proceso de vida de ser
Guambiano porque las las plantas nos ha provisto por el ser supremo,
desde la creación del mundo, para que podamos estar en armonía,
equilibrio y paz con la naturaleza y por miles de años estas experiencias y
prácticas, han venido transmitiendo de generación a generación y por eso
hoy desde las escuelas estamos practicando los saberes de nuestro
mayores sobre el uso y manejo adecuado de las plantas medicinales.
Metodología:
 Investigar a los mayores que plantas medicinales existen en la región.
 Utilización de las plantas medicinales de acuerdo a las diferentes
enfermedades más frecuentes en la escuela.
 Clasificación de las plantas de acuerdo al manejo de cada planta
medicinal(cliente , frio )
 Se tuvo en cuenta las tendencias educativas del siglo XXI se asemeja los
tres ejes como creatividad, pensamiento crítico y colaborativo que contiene
ese documento. Por medio del uso y apropiación de las tic permite a que
los estudiantes y docentes, cómo tendencia educativa se aplica el
aprendizaje flexible y práctico donde permite al estudiante descubrir nuevos
conocimientos.
Actividad:
 Realizamos talleres de cómo, cuándo y porque utilizar las plantas con las
mamas encargadas del manejo de plantas medicinales de sierra morena.

2.  Realizamos salidas pedagógicas con los estudiantes para la casa de las
plantas medicinales.
 Solicitamos la dotación de diferentes drogas naturales para la escuela
elaboradas en sierra morena.
 Luego de recibir talleres, para fortalecer el manejo adecuado de las plantas
medicinales, primero concientizamos a los estudiantes, después motivar a
llevar a la práctica en nuestra huerta escolar.
 Materiales necesarios:
Es importante articular a esta nueva fase del proyecto materiales, herramientas y
contenidos TIC que permitan dinamizar las actividades de aprendizaje de los
estudiantes.
 Video Bean
 Computador
 Conectividad
 Cámara
 Papel
 Marcadores

 Recursos humanos:
Estudiantes, padres de familia, titas y mamas, docente.
Evidencias

3. Ejecución del proyecto.
Con este proyecto se pretende en fortalecer e investigar el uso adecuado de las
plantas medicinales, Utilizando las herramientas Tic.
Evaluación:
Se tuvo en cuenta las siguientes enfoques de evaluación.
Diagnostica, autoevaluación, coevaluación.
El enfoque que tuve en cuenta para desarrollar mi proyecto de aula fue: el
aprendizaje flexible, Se enfoca en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y
cómo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades
particulares, ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los
contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el
estudio en línea, dedicación a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas,
entre otros.