Enfoque Cuantitativo en Investigacion

2. Usa la recolección de datos para
probar hipótesis con base en la
medición numérica y el análisis
estadístico, para establecer
patrones de comportamiento y
probar teorías

3. Debe ser lo mas
objetiva posible
Sigue un patrón de
estudio predecible y
estructurado
Se plantea un
problema de estudio
delimitado y concreto
Las hipótesis se
plantean antes de la
recolección y análisis
de los datos
Los datos se
representan
mediante números y
se deben analizar a
través de métodos
estadísticos
CARACTERISTICAS
ENFOQUE
CUANTITATIVO

4. FASE 9: Análisis
de los Datos
FASE 10:
Elaboración del
reporte de
resultados
FASE 1: La Idea
FASE 2:
Planteamiento del
problema
FASE 3: Revisión
de Literatura y
desarrollo del
marco teórico
FASE 4:
Visualización del
alcance del
estudio
FASE 5:
Elaboración e la
hipótesis y
definición de
variables
FASE 6: Desarrollo
del diseño de
Investigación
FASE 7: Definición
y selección de la
muestra
FASE 8:
Recolección de
los datos
Proceso Cuantitativo

5. Ofrece
información sobre
los fenómenos y
las magnitudes de
estos
Facilita la
comparación
entre estudios
Similares
Brinda la posibilidad
de generalizar los
resultados
Brinda la posibilidad
De replica y enfoque
En puntos específicos
De los fenómenos
Es empírico

6. La subjetividad
disfrazada
cuantitativamente
La conjugación
cuantitativa de
agrupaciones
para estudiar los
sistemas sociales
Tomar una parte del
Sistema Como variable
independiente (causas)
Y todo el de los datos
Cuantitativo lo que se
Puede observar en las
Investigaciones tradicionales
LIMITACIONES DEL ENFOQUE CUANTITATIVO

8. Es el subconjunto o parte
del universo o población
en que se llevara a cabo la
investigación con el fin
posterior de generalizar
los hallazgos al todo
Probabilística
No
Probabilística
No Probabilística
No son muestras al azar.
Probabilística
Unidades de población elegida al azar
Muestra aleatoria simple: Tienen la misma probabilidad de
ser incluida en la muestra.
Muestra estratificada proporcional: Las unidades se
dividen en estratos, eligiendo al azar dentro de cada
estrato.
Muestra sistemática: Se determina mediante la aplicación
de un intervalo de elección a las unidades que configuran
el marco muestra.
Muestra de conglomerados: Se presentan en grupos,
eligiéndolas después por procesos aleatorios simples o
aplicando intervalos.
MUESTRA

9. TIPOS DE INVESTIGACION
El propósito del investigador es describir
situaciones y eventos. Esto es, decir cómo es
y se manifiesta determinado fenómeno. Los
estudios descriptivos buscan especificar las
propiedades importantes de personas,
grupos, comunidades o cualquier otro
fenómeno que sea sometido a análisis
Miden o evalúan diversos aspectos,
dimensiones o componentes del fenómeno o
fenómenos a investigar.
INVESTIGACION
DESCRIPTIVA

10.  Únicamente describe situaciones y acontecimientos.
 No siempre comprueba explicaciones.
 No siempre prueba hipótesis , generalmente es
subyacente.
 Cuando se hace el estudio por encuesta podría ser
utilizada este tipo de investigación para probar
poner a prueba explicaciones
 No siempre hace predicciones

11.  Examinan las características del problema escogido.
 Lo definen y formulan sus hipótesis.
 Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y los procesos adoptados.
 Eligen los temas y las fuentes apropiados.
 Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de datos.
 Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías precisas, que se adecuen
al propósito del estudio y permitan poner de manifiesto las semejanzas, diferencias
y relaciones significativas.
 Verifican la validez de las técnicas empleadas para la recolección de datos.
 Realizan observaciones objetivas y exactas.
 Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos, en términos claros y precisos.

12. La técnica a utilizar en este tipo de investigación es la de la encuesta,
aplicando como instrumento el cuestionario, entre las cuales algunas son
cerradas y otras abiertas. La Entrevista, es un “Método o técnica que
consiste en obtener información acerca de un grupo de individuos. Puede
ser oral (entrevista) o escrita (cuestionario)”. Un instrumento de
recolección de datos, es, en principio, cualquier recurso de que pueda
valerse el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos
información. El cuestionario es de gran utilidad en la investigación
científica, ya que constituye una forma concreta de la técnica de
observación, logrando que, el investigador fije su atención en ciertos
aspectos y se sujete a determinadas condiciones.

13. TITULO DE TRABAJO DE GRADO DE TIPO
DESCRITIVO

14. Los estudios explicativos pretenden
conducir a un sentido de comprensión o
entendimiento de un fenómeno. Apuntan
a las causas de los eventos físicos o
sociales. Por lo tanto, están orientados a
la comprobación de hipótesis causales de
tercer grado; esto es, identificación y
análisis de las causales (variables
independientes) y sus resultados, los que
se expresan en hechos verificables
(variables dependientes).
INVESTIGACION
EXPLICATIVA

17. OBSERVACIÓN ENTREVISTA
CUESTIONARIO
ENCUESTA

18. ” ESTUDIO COMPARATIVO DE LA PRÁCTICA DE VALORES:
RESPONSABILIDAD, RESPETO Y SOLIDARIDAD, QUE
DEMUESTRAN LOS NIÑOS DEL V CICLO DE LOS CEDECOM DE
LA UCV DE LOS DISTRITOS DE LA ESPERANZA Y EL PORVENIR,
TRUJILLO – 2012.
APLICACIÓN DE ESTRATEGIAS GRÁFICO – VISUALES: MAPAS
PRE-CONCEPTUALES Y MAPAS SEMÁNTICOS, PARA MEJORAR
LA COMPRENSIÓN LECTORA DE TEXTOS NARRATIVOS:
FÁBULAS, DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL 1° GRADO DE ED.
PRIMARIA DEL C.E.P. “NUESTRA SEÑORA DEL PERPETUO
SOCORRO”, TRUJILLO – 2012.
TITULOS DE TESIS EXPLICATIVAS

19. INVESTIGACION
CORRELACIONAL

20. a Es indicado en situaciones complejas en que
importa relacionar variables, pero en las
cuales no es posible el control experimental.
b
Permite medir e interrelacionar múltiples
variables simultáneamente en situaciones de
observación naturales, como en los ejemplos
ofrecidos.
c
Permite identificar asociaciones entre
variables, pero hay que prevenir que ellas
sean espurias o falsas, introduciendo los
controles estadísticos apropiados.
Es menos riguroso que el tipo de
investigación experimental porque no hay
posibilidad de manipular la variable (o
variables) independiente(s) ni de
controlarlas rigurosamente. En
consecuencia, no conduce directamente a
identificar relaciones causa-efecto, pero sí a
sospecharlas.
d

22. Observación Cuestionario Entrevista
Aplicación
de Prueba

23. TITULOS DE TRABAJOS DE
GRADO CORRELACIONALES

24. Hurtado, J., (2007), Algunos Aspectos a Contemplar en el Desarrollo de los Criterios Metodológicos de la
Investigación. Disponible: http://investigacionholistica.blogspot.com/2008/04/algunos-criterios-metodolgicos-de-
la.html. [Consulta: 2016, Julio, 06.]
Heredia, M., (2009), Metodología de la Investigación, Septiembre 2009. Disponible:
http://www.monografias.com/trabajos58/metodologia-investigacion/metodologia-investigacion3.shtml.
(Consulta: 2016, Julio, 06)
Acebedo, A.,(2013) (Seminario de Investigación), Enfoque Cualitativo y Cuantitativo de Investigación, Septiembre
2013. Disponible: http://es.slideshare.net/aacevedolipes/2-enfoque-cualitativo-y-cuantitativo-de-investigacin
(Consulta: 2016, Julio 07)
Castillo, Y., (2009. Tipos de Investigación, Abril 2009,
Disponible: http://www.monografias.com/trabajos102/tipos-investigaciones/tipos-investigaciones.shtml
(Consulta: 2016, Julio 07)