SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 28
Javier
Céspedes
Casero
4ºC
ÍNDICE
Resumen

3-4

Personajes

5-7

Espacio físico

8-15

Colonización

16-20

Población

21-25

Economía

26-27

Comentario

28
1-Resumen
Tintín y su perro Milu inician un viaje hacia África embarcan y su viaje comienza con muchos imprevistos que le
suceden a Milu con un loro que le hace tener unos cuantos accidentes y Tintín le salva de que terminen mal. En
el barco hay un polizón que va de tras de Tintín para que no termine su viaje por muchos incidentes que le
provoca llega a su destino.
Al llegar, Tintín es recibido con a lagos por todos los habitantes, le tienen admiración a Tintín y a Milu.
Llegan al campamento y descansa para la noche siguiente ir de caza. A la noche siguiente van de caza con su
guía Coco no con mucho existo su perseguidor el polizón le va poniendo toda clase de problemas en el que
Milu y Tintín salen de ellos sin problemas,
En el campamento Tintín es admirado por las cosas que hacen los habitantes de ese país no están
acostumbrados a ver esas cosas y lo tratan como a un dios.
Su jefe, empieza a enfadarse porque hacen más caso a Tintín que a él. El polizón que se da cuenta le dice que a
el tampoco le cae muy bien Tintín y se podían aliar para hacerle desaparecer, traman un plan.
Al día siguiente Tintín vuelve a salir pero su coche queda atrapado en las vías del tren. El tren para y los
pasajeros se bajan para a ver qué sucede, Tintin pone a todos los pasajeros negros a trabajar mandando todo
lo que tienen que hacer y los hombres comentan entre ellos que el blanquito es muy listo.
Van a visitar a los misioneros que allí van y es recibido con mucho cariño. Se interesa por todo lo que allí se
está haciendo y el misionero le dice que uno de sus colegas no puede dar una clase y el está muy ocupado,
Tintín se ofrece para darla él y el misionero acepta.
Al dar la clase se le mete un leopardo y tiene que ingeniárselas para deshacerse de él , engañando al leopardo
lo consigue entre altercado y altercado no puede dar la clase.
Mientras el jefe de la tribu y el polizón están maquinando poner a la tribu en contra de Tintín.
Tienen un plan hacen creer que Tintín les dice que son unos cobardes gallinas a través de un cartel y los hacen
enfadar de tal manera que quieren matarlo. Tintin se le ocurre una idea y cada vez que le tiran flechas las
flechas se van para otro lado haciendo creer a los indígenas que es un dios y como tal lo tratan.
Tintín descubre que detrás de todos los acontecimientos que le están pasando está el polizón del barco, y va
tras el después de muchos intentos se hace con él y le detiene.
Descubre que esta COM pinchado con otras personas que se iban a ver en unas señas que pone en una carta.
Decide acudir a la cita disfrazado de el polizón, cuando llega allí le descubre y los entrega a la policía. Eran unos
ladrones que se querían deshacer de el para que no le estropeara sus planes de hacerse con los diamantes de
la zona.
Ya más descansado y tranquilo salen a cazar y vuelven a tener problemas con elefantes búfalos y de todo.
Hasta que un helicóptero los ve y son salvados Tintín y Milu.
Les dicen que llevan unos cuantos días buscándole porque tienen que llevarlo a Europa. Tintín y Milu
emprenden viaje hacia Europa sabiendo que se queda en África muchas cosas por explorar.
2-Personajes principales
TINTÍN: joven reportero

MILÚ: perro fiel , salvador.
POLIZÓN-(Ladrón): despiadado, confabulador

HECHICERO: envidioso
PERSONAJES SECUNDARIOS
COCO: guía
MISIONERO: cristiano
TRIBU BABAOROM: rey
3-ESPACIO FÍSICO
Gran parte de la República Democrática del Congo se halla constituida por una cuenca de origen
tectónico, la cubeta del Congo o Zaire. Elevada hacia los márgenes, rodeada de sistemas
montañosos, la cubeta está hundida en el centro, cubierta de lagos y regiones pantanosas además
de estar surcada por la red hidrográfica del río Congo. La región oriental y sudoriental es el único
sector verdaderamente montañoso, gracias a una alineación de macizos, que forman el reborde
occidental de las fosas lacustres orientales.
La red hidrográfica, compuesta por numerosos ríos que en su mayoría disponen de un gran
caudal, pertenece casi en su totalidad a la cuenca del Zaire, salvo una pequeña región situada al
nordeste del país y que pertenece a la cuenca del río Nilo. Prácticamente, de una forma directa o
indirecta, todos los ríos importantes vierten sus aguas en el río Congo.
Éste es uno de los mayores ríos del Mundo con sus 4.200 kilómetros de longitud. Nace en
las cercanías de Kundelungu, en Shaba, con el nombre de Lualaba, que conserva, hasta las
cataratas Ngaliema, momento en que se puede hablar propiamente del río Congo.
En el área del noreste nos encontramos con la selva de tierras bajas del Congo nororiental
FAUNA: Dependiendo del hábitat de cada especie, selva o sabana, nos podemos encontrar
FAUNA
El ferrocarril es otro medio para estudiar la acción del hombre sobre el medio físico. Su
implantación supuso la “modernización” del país.
La caza ilegal (furtiva)
4-COLONIZACIÓN
5-POBLACIÓN
Los habitantes que conforman la República Democrática del Congo pertenecen en su mayoría al
grupo bantú, compuesto por más de una veintena de etnias, que tienen su origen en remotas
migraciones y que comparte el territorio con minorías sudanesa, nilótica y pigmea.
En conjunto, habitan en RDC unos sesenta grupos étnicos importantes que junto con otros
muchos minoritarios se traducen en la existencia de cuatrocientos dialectos diferentes lo que
idea de la complejidad étnica del país. Entre las etnias más numerosas figuran los bantíes kongo,
mongo, luba, mbala y ngala y los sudaneses mangbetu y zande. Los pigmeos se caracterizan por
la conservación de sus rasgos culturales los mbuti de la cuenca del Ituri.
Como lenguas vehiculares se usan el kilongo (al oeste), el kiswahili (al este), el tshiluba (al sur) y
el lingala (al norte), siendo éste último oficial en el ejército.
Gran parte de los congoleños habita todavía en zonas rurales, disperso en poblados de
estructura tradicional, aunque el índice de población urbana es cada vez más elevado, por el
atractivo económico que ofrecen las ciudades.
Otro aspecto característico del diferente conglomerado de tribus es su capacidad religiosoartística, reflejada en la elaboración de estatuillas o fetiches nkisi de adoración y culto
Un factor clave dentro de estas exploraciones fue la labor cultural realizada por misioneros en las
llamadas misiones donde se difundía el cristianismo y la cultura del país colonizador o europeo.
6-ACTIVIDAD ECONÓMICAS
La economía está basada en la agricultura. Para la comercialización se cosecha principalmente
algodón y café, mientras que para el consumo interno se cultiva maíz, mandioca, batatas y arroz.
La gran mayoría de la población de la región se dedica a actividades agrícolas de subsistencia,
siendo la pesca una actividad destacada.
De sus bosques se extrae gran cantidad de maderas preciosas y de caucho. El sector minero es
fundamental por las importantes reservas de cobre, plata, cinc, estaño, carbón, tungsteno,
uranio, cobalto, petróleo, oro, y sobretodo diamantes y coltán.
7-COMENTARIO PERSONAL
En el comic se refleja el poco saber de la población del Congo admirando todo lo que venia de
Europa.

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Etapas de la vida humana
Etapas de la vida humanaEtapas de la vida humana
Etapas de la vida humanaasc1982
 
Boletín Nº 2 Kñe Rakizuam
Boletín Nº 2   Kñe RakizuamBoletín Nº 2   Kñe Rakizuam
Boletín Nº 2 Kñe RakizuamPuelaukache
 
Cultura chibchá
Cultura chibcháCultura chibchá
Cultura chibcháFer Guerra
 
Elaboracion de una memoria.. EDUCACION ARTISTICA 1 E1
Elaboracion de una memoria.. EDUCACION ARTISTICA 1 E1Elaboracion de una memoria.. EDUCACION ARTISTICA 1 E1
Elaboracion de una memoria.. EDUCACION ARTISTICA 1 E1CAMILABORJA9
 
Boletín Nº 1 - Kiñe Rakizuam
Boletín Nº 1 -  Kiñe RakizuamBoletín Nº 1 -  Kiñe Rakizuam
Boletín Nº 1 - Kiñe RakizuamPuelaukache
 
Huárpidos
HuárpidosHuárpidos
Huárpidoslucy399
 

La actualidad más candente (8)

Etapas de la vida humana
Etapas de la vida humanaEtapas de la vida humana
Etapas de la vida humana
 
La sirenita malvada
La sirenita  malvadaLa sirenita  malvada
La sirenita malvada
 
Boletín Nº 2 Kñe Rakizuam
Boletín Nº 2   Kñe RakizuamBoletín Nº 2   Kñe Rakizuam
Boletín Nº 2 Kñe Rakizuam
 
Cultura chibchá
Cultura chibcháCultura chibchá
Cultura chibchá
 
Elaboracion de una memoria.. EDUCACION ARTISTICA 1 E1
Elaboracion de una memoria.. EDUCACION ARTISTICA 1 E1Elaboracion de una memoria.. EDUCACION ARTISTICA 1 E1
Elaboracion de una memoria.. EDUCACION ARTISTICA 1 E1
 
Boletín Nº 1 - Kiñe Rakizuam
Boletín Nº 1 -  Kiñe RakizuamBoletín Nº 1 -  Kiñe Rakizuam
Boletín Nº 1 - Kiñe Rakizuam
 
Huárpidos
HuárpidosHuárpidos
Huárpidos
 
Yawar fiesta
Yawar fiestaYawar fiesta
Yawar fiesta
 

Similar a Presentación congo Javier Céspedes

TintinenelCongo_Marina
TintinenelCongo_MarinaTintinenelCongo_Marina
TintinenelCongo_MarinaMarinaSerPar
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congonadiapogo
 
TINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGOTINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGOnadiapogo
 
Tintín en el Congo
Tintín en el CongoTintín en el Congo
Tintín en el CongoLaura Gomez
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congopetu69
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congog g
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congoaleex98
 
Tintín en el Congo 2014
Tintín en el Congo 2014Tintín en el Congo 2014
Tintín en el Congo 2014Noemi1111
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congojoset27
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congojoset27
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congoSilviaam8
 

Similar a Presentación congo Javier Céspedes (20)

TintinenelCongo_Marina
TintinenelCongo_MarinaTintinenelCongo_Marina
TintinenelCongo_Marina
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congo
 
TINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGOTINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGO
 
Tintín en el Congo
Tintín en el CongoTintín en el Congo
Tintín en el Congo
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congo
 
Tintín en el Congo
Tintín en el CongoTintín en el Congo
Tintín en el Congo
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congo
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congo
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congo
 
Tintin en el Congo
Tintin en el CongoTintin en el Congo
Tintin en el Congo
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congo
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congo
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congo
 
Tintin en el congo antonio ceca
Tintin en el congo antonio cecaTintin en el congo antonio ceca
Tintin en el congo antonio ceca
 
TINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGO TINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGO
 
TINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGOTINTÍN EN EL CONGO
TINTÍN EN EL CONGO
 
Tintín en el Congo 2014
Tintín en el Congo 2014Tintín en el Congo 2014
Tintín en el Congo 2014
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congo
 
Tintin en el congo
Tintin en el congoTintin en el congo
Tintin en el congo
 
Tintín en el congo
Tintín en el congoTintín en el congo
Tintín en el congo
 

Último

plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativafiorelachuctaya2
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirPaddySydney1
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPANEP - DETP
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para eventoDiegoMtsS
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosCesarFernandez937857
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleJonathanCovena1
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCCesarFernandez937857
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdfOswaldoGonzalezCruz
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Baker Publishing Company
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDUgustavorojas179704
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfromanmillans
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPELaura Chacón
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxdanalikcruz2000
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinavergarakarina022
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxMapyMerma1
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaJuan Carlos Fonseca Mata
 

Último (20)

Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDIUnidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
Unidad 4 | Teorías de las Comunicación | MCDI
 
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativaplan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
plan-de-trabajo-colegiado en una institucion educativa
 
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartirCULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
CULTURA NAZCA, presentación en aula para compartir
 
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETPMarketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
Marketing y servicios 2ºBTP Cocina DGETP
 
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
programa dia de las madres 10 de mayo  para eventoprograma dia de las madres 10 de mayo  para evento
programa dia de las madres 10 de mayo para evento
 
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos BásicosInformatica Generalidades - Conceptos Básicos
Informatica Generalidades - Conceptos Básicos
 
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdfSesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
Sesión de clase: Defendamos la verdad.pdf
 
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo SostenibleIntroducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
Introducción:Los objetivos de Desarrollo Sostenible
 
Identificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PCIdentificación de componentes Hardware del PC
Identificación de componentes Hardware del PC
 
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
5° SEM29 CRONOGRAMA PLANEACIÓN DOCENTE DARUKEL 23-24.pdf
 
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdfLa Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
La Trampa De La Felicidad. Russ-Harris.pdf
 
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
Análisis de la Implementación de los Servicios Locales de Educación Pública p...
 
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDUFICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO  2024 MINEDU
FICHA DE MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO 2024 MINEDU
 
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdfEstrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
Estrategia de Enseñanza y Aprendizaje.pdf
 
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPEPlan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
Plan Año Escolar Año Escolar 2023-2024. MPPE
 
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia GeneralRepaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
Repaso Pruebas CRECE PR 2024. Ciencia General
 
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptxLINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
LINEAMIENTOS INICIO DEL AÑO LECTIVO 2024-2025.pptx
 
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karinacodigos HTML para blogs y paginas web Karina
codigos HTML para blogs y paginas web Karina
 
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptxProcesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
Procesos Didácticos en Educación Inicial .pptx
 
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - BotánicaFlores Nacionales de América Latina - Botánica
Flores Nacionales de América Latina - Botánica
 

Presentación congo Javier Céspedes

  • 3. 1-Resumen Tintín y su perro Milu inician un viaje hacia África embarcan y su viaje comienza con muchos imprevistos que le suceden a Milu con un loro que le hace tener unos cuantos accidentes y Tintín le salva de que terminen mal. En el barco hay un polizón que va de tras de Tintín para que no termine su viaje por muchos incidentes que le provoca llega a su destino. Al llegar, Tintín es recibido con a lagos por todos los habitantes, le tienen admiración a Tintín y a Milu. Llegan al campamento y descansa para la noche siguiente ir de caza. A la noche siguiente van de caza con su guía Coco no con mucho existo su perseguidor el polizón le va poniendo toda clase de problemas en el que Milu y Tintín salen de ellos sin problemas, En el campamento Tintín es admirado por las cosas que hacen los habitantes de ese país no están acostumbrados a ver esas cosas y lo tratan como a un dios. Su jefe, empieza a enfadarse porque hacen más caso a Tintín que a él. El polizón que se da cuenta le dice que a el tampoco le cae muy bien Tintín y se podían aliar para hacerle desaparecer, traman un plan. Al día siguiente Tintín vuelve a salir pero su coche queda atrapado en las vías del tren. El tren para y los pasajeros se bajan para a ver qué sucede, Tintin pone a todos los pasajeros negros a trabajar mandando todo lo que tienen que hacer y los hombres comentan entre ellos que el blanquito es muy listo.
  • 4. Van a visitar a los misioneros que allí van y es recibido con mucho cariño. Se interesa por todo lo que allí se está haciendo y el misionero le dice que uno de sus colegas no puede dar una clase y el está muy ocupado, Tintín se ofrece para darla él y el misionero acepta. Al dar la clase se le mete un leopardo y tiene que ingeniárselas para deshacerse de él , engañando al leopardo lo consigue entre altercado y altercado no puede dar la clase. Mientras el jefe de la tribu y el polizón están maquinando poner a la tribu en contra de Tintín. Tienen un plan hacen creer que Tintín les dice que son unos cobardes gallinas a través de un cartel y los hacen enfadar de tal manera que quieren matarlo. Tintin se le ocurre una idea y cada vez que le tiran flechas las flechas se van para otro lado haciendo creer a los indígenas que es un dios y como tal lo tratan. Tintín descubre que detrás de todos los acontecimientos que le están pasando está el polizón del barco, y va tras el después de muchos intentos se hace con él y le detiene. Descubre que esta COM pinchado con otras personas que se iban a ver en unas señas que pone en una carta. Decide acudir a la cita disfrazado de el polizón, cuando llega allí le descubre y los entrega a la policía. Eran unos ladrones que se querían deshacer de el para que no le estropeara sus planes de hacerse con los diamantes de la zona. Ya más descansado y tranquilo salen a cazar y vuelven a tener problemas con elefantes búfalos y de todo. Hasta que un helicóptero los ve y son salvados Tintín y Milu. Les dicen que llevan unos cuantos días buscándole porque tienen que llevarlo a Europa. Tintín y Milu emprenden viaje hacia Europa sabiendo que se queda en África muchas cosas por explorar.
  • 5. 2-Personajes principales TINTÍN: joven reportero MILÚ: perro fiel , salvador.
  • 7. PERSONAJES SECUNDARIOS COCO: guía MISIONERO: cristiano TRIBU BABAOROM: rey
  • 9. Gran parte de la República Democrática del Congo se halla constituida por una cuenca de origen tectónico, la cubeta del Congo o Zaire. Elevada hacia los márgenes, rodeada de sistemas montañosos, la cubeta está hundida en el centro, cubierta de lagos y regiones pantanosas además de estar surcada por la red hidrográfica del río Congo. La región oriental y sudoriental es el único sector verdaderamente montañoso, gracias a una alineación de macizos, que forman el reborde occidental de las fosas lacustres orientales. La red hidrográfica, compuesta por numerosos ríos que en su mayoría disponen de un gran caudal, pertenece casi en su totalidad a la cuenca del Zaire, salvo una pequeña región situada al nordeste del país y que pertenece a la cuenca del río Nilo. Prácticamente, de una forma directa o indirecta, todos los ríos importantes vierten sus aguas en el río Congo.
  • 10.
  • 11. Éste es uno de los mayores ríos del Mundo con sus 4.200 kilómetros de longitud. Nace en las cercanías de Kundelungu, en Shaba, con el nombre de Lualaba, que conserva, hasta las cataratas Ngaliema, momento en que se puede hablar propiamente del río Congo.
  • 12. En el área del noreste nos encontramos con la selva de tierras bajas del Congo nororiental
  • 13. FAUNA: Dependiendo del hábitat de cada especie, selva o sabana, nos podemos encontrar FAUNA
  • 14. El ferrocarril es otro medio para estudiar la acción del hombre sobre el medio físico. Su implantación supuso la “modernización” del país.
  • 15. La caza ilegal (furtiva)
  • 17.
  • 18.
  • 19.
  • 20.
  • 21. 5-POBLACIÓN Los habitantes que conforman la República Democrática del Congo pertenecen en su mayoría al grupo bantú, compuesto por más de una veintena de etnias, que tienen su origen en remotas migraciones y que comparte el territorio con minorías sudanesa, nilótica y pigmea. En conjunto, habitan en RDC unos sesenta grupos étnicos importantes que junto con otros muchos minoritarios se traducen en la existencia de cuatrocientos dialectos diferentes lo que idea de la complejidad étnica del país. Entre las etnias más numerosas figuran los bantíes kongo, mongo, luba, mbala y ngala y los sudaneses mangbetu y zande. Los pigmeos se caracterizan por la conservación de sus rasgos culturales los mbuti de la cuenca del Ituri.
  • 22. Como lenguas vehiculares se usan el kilongo (al oeste), el kiswahili (al este), el tshiluba (al sur) y el lingala (al norte), siendo éste último oficial en el ejército.
  • 23. Gran parte de los congoleños habita todavía en zonas rurales, disperso en poblados de estructura tradicional, aunque el índice de población urbana es cada vez más elevado, por el atractivo económico que ofrecen las ciudades.
  • 24. Otro aspecto característico del diferente conglomerado de tribus es su capacidad religiosoartística, reflejada en la elaboración de estatuillas o fetiches nkisi de adoración y culto
  • 25. Un factor clave dentro de estas exploraciones fue la labor cultural realizada por misioneros en las llamadas misiones donde se difundía el cristianismo y la cultura del país colonizador o europeo.
  • 26. 6-ACTIVIDAD ECONÓMICAS La economía está basada en la agricultura. Para la comercialización se cosecha principalmente algodón y café, mientras que para el consumo interno se cultiva maíz, mandioca, batatas y arroz. La gran mayoría de la población de la región se dedica a actividades agrícolas de subsistencia, siendo la pesca una actividad destacada.
  • 27. De sus bosques se extrae gran cantidad de maderas preciosas y de caucho. El sector minero es fundamental por las importantes reservas de cobre, plata, cinc, estaño, carbón, tungsteno, uranio, cobalto, petróleo, oro, y sobretodo diamantes y coltán.
  • 28. 7-COMENTARIO PERSONAL En el comic se refleja el poco saber de la población del Congo admirando todo lo que venia de Europa.