1. Universidad Autónoma De Santo Domingo
UASD
Centro Universitario Regional de Santiago
CURSA
Facultad de Humanidades
Departamento de Psicología
Teoría de los Test 1- PSI – 211
Tema: Evaluación de Habilidades Especiales
Profesora: Alcadia Castillo Severino
Presentado por:
Yesica Tejada_________________DA5692
Dulce Hernández________________100010718
Jeannette del Carmen Batista______100053903
Ramona del Carmen Jimenez____DD1623
Santiago De Los Caballeros A los 12 Días Del Mes De Noviembre Del 2012

2. Evaluación de Habilidades
Especiales

3. Orígenes de la Evaluación
Vocacional
 Durante las décadas de
1920 y 1930 se desarrollo
el crecimiento de la
administración
científica.
 Este acontecimiento
impulso el desarrollo de
las pruebas de
habilidades especiales.

4. Evaluación Vocacional
 Promoción de la
administración
científica.
 Sostenimiento del
uso de las pruebas.
 Selección de
empleados mas
competentes.

5. Validez de las Pruebas de
Habilidades Especiales.
La validez de
las pruebas
no es muy
elevada.

6. Validez de las Pruebas de
Habilidades Especiales.
 Acontecimientos
incidentales o
fortuitos.
 La pruebas son
limitaciones cuando
se usan solas.
 Coeficiente de
validez más alto.

7. Pruebas de Visión y Audición
 La agudeza tanto
visual como
auditiva puede
verificarse
mediante distintos
tipos de prueba.

8. Pruebas de Visión
Un examen
completo de la
vista incluye
pruebas de
agudeza
cercana y
lejana.

9. Pruebas de Audición
Un buen oído
es importante
en muchas
ocupaciones.

10. Pruebas de Habilidades
Psicomotrices
Estas pruebas
figuran entre las
primeras
medidas de
habilidades
especiales que
se elaboraron.

11. Medición de los Movimientos
Manuales Gruesos
 Existen dos
antiguas pruebas
diseñadas para
medir velocidad y
precisión en los
movimientos
gruesos de dedos,
manos y brazos.

12. Prueba Stromberg de Destreza
 Usada en
trabajadores de
lavanderías,
operadores de
prensas cortadoras,
moldeadores de
maquinas,
ensambladores y
soldadores.

13. Prueba de Minnesota de Índice
de Manipulación
 Consiste en un
tablero de 60
orificios con
bloques rojos
por un lado y
amarillos por el
otro.

14. Medición de los Movimientos
Manuales Finos.
Esta medición
requiere de
manipulación
de partes
pequeñas.

15. Pruebas de Movimientos Finos
 Prueba del Tablero
de clavijas Purdue
(NCS London
House).
 Prueba Crawford de
destreza con Partes
Pequeñas (The
psychological
Corporation)

16. Prueba de Bennett de Destreza
de Herramienta
 Es una prueba de
habilidades
psicomotrices que
combina la destreza
de los dedos con
movimientos
gruesos de los
brazos.

17. Confiabilidad y Validez de las
Pruebas de Psicomotricidad.
 La confiabilidad de
las pruebas de
habilidades
psicomotrices es
inferior en
promedio (70 y 80)
a la de otras pruebas
de habilidades.

18. Pruebas de Relaciones Especiales
 Diseñada para
edades de 16 años
en adelante, evalúa
la visualización
espacial y la
manipulación
tridimensional de
objetos.

19. Pruebas de Aptitud Artística
 Los investigadores de
la Universidad de
Minnesota hace
algunos años
encontraron una
correlación positiva
entre las calificaciones
en pruebas de
percepción espacial
como son:

20. Aptitud Artística
 La Prueba de
Minnesota del
Tablero de
Formas de
Papel.
 La Prueba de
Aptitud
Artística.

21. Pruebas de Aptitud Musical
 Hay muestras de que
existe un factor general
débil de la aptitud
musical, pero la
mayoría de las
investigaciones han
demostrado que son
varias la habilidades
que contribuyen al
logro musical.

22. Pruebas de Aptitud Diferencial
 Estas han sido una
de las baterías mas
útiles para la asesoría
académica, mientras
que, la batería de
Pruebas de Aptitud
General se ha
empleado más
extensamente en
conserjería
vocacional.

23. Pruebas de Aptitud Diferencial
(DTA) son 8.
 Razonamiento Verbal.
 Razonamiento Numérico.
 Razonamiento Abstracto.
 Velocidad y Exactitud
Perceptual.
 Razonamiento Mecánico.
 Relaciones Especiales.
 Ortografía.
 Uso del Lenguaje.

24. Pruebas de Aptitudes Múltiples
 Las que más se
han aplicado son
la Batería de
Aptitud
Vocacional de las
Fuerzas
Armadas(ASVAB).

25. Batería Multidimensional de
Aptitudes II (MAB-II).
 Adaptación
administrada
de manera
colectiva de la
Escala de
Inteligencia
para Adultos de
Wechsler.

26. MAB-II
WAIS-R, MAB-II:
consiste en dos
escalas (verbal y
de desempeño),
son 5 en total.

27. Escala Verbal
Información
Comprensión
Aritmética
Semejanzas
Vocabulario

28. Escala de Desempeño
 Símbolo en Digito.
 Completamiento de
Dibujo.
 Espacial.
 Acomodamiento de
Imagen.
 Ensamblaje de
Objetos