1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
DEPARTAMENTO DE CIENCIAS NATURALES
Participantes:
José Ramón Pérez
Génesis Rodríguez
Aidemar Colmenarez
Jefferlin Torrealba
Prof. : Tomas Pérez
2. Verificar la autoridad de la fuente, una buena fuente
proporciona una buena evidencia que permite confiar en ella
3. INTERNET
La información está en todas partes en Internet,
existe en grandes cantidades y de forma continua
VARIEDAD
Hechos,
Opiniones,
Historias,
Interpretaciones
, estadísticas
La información existe en muchos
niveles de calidad y fiabilidad
Informar, Persuadir,
Vender, Para presentar
un punto de vista,
y para crear o cambiar
una actitud o creencia
PROPOSITO
4. Un grave error que muchos
investigadores hacen es mirar
sólo para fuentes cuyas ideas,
conclusiones o argumentos que
ya están de acuerdo
Es bueno tener una idea de dónde crees
que vas, pero usted debe estar abierto a
las ideas opuestas y no descartarlos sólo
porque no te gusta o porque entran en
conflicto con la dirección prevista
Selección de Boquillas Fuentes
Nombre del autor Nombre de título o Posición
Nombre de Autor Organizacional Afiliación
Fecha de la creación de página o la
versión del autor Información de Contacto
Algunos de los Indicadores de Calidad
de la Información (listados abajo)
Trate de seleccionar las fuentes que ofrecen la mayor cantidad de información posible
5. 1. Nombre del autor
2. Título del Autor
3. Posición del autor
4.Afiliación Y Registro
5.Fecha de creación de las páginas
6. Organización de la información
6. LISTA DE VERIFICACIÓN
Los Exámenes de Calidad de la Información
Fuente de Confianza
Credibilidad
1
Precisión Sensatez Apoyo4
Detalles Justicia Fuentes
-Prueba de -
Control de
Calidad
-Credenciales
-Pruebas e
Hipótesis sobre
-Fuentes
Autorizadas
-Fecha del Hecho
-Integridad y
Exactitud de la
-Información
-Actualización
-Equidad
-Argumento
razonado y
equilibrio
VERDAD
-Información
de Contacto
-Evidencia
convincente
-Afirmaciones
Fuentes que
soporten la
Información
32
12. Mostrar la orientación o expresión epistemológica de un trabajo científico,
expresa el compromiso de dilucidar entre los caminos del tratamiento de la
teoría y de la relación con la práctica.
La primera dimensión de la orientación epistemológica hace
referencia a la distinción gnoseológica o espacio concretamente
epistemológico o epistemología propiamente dicha, en tanto su
alusión al “saber” o a la fuente del “saber” en una investigación.
