Toda sociedad se sustenta en la comunicación. Proceso en el cual se transmite información

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS D ELA EDUCACIÓN
CARRERA DE INGLÉS
TEMA: Organizadores Gráficos Nº 03
PARTE I: Datos
Título: Comunicación, Elementos que intervienen en la comunicación
Nombre (s): Jefferson Fabián Rodríguez Mora Curso: UCE-LEI-1S
Fecha: 17 de noviembre de 2014.
PARTE II: Texto
Comunicación y lenguaje
Finalidades comunicativas
Toda sociedad se sustenta en la
comunicación
Proceso en el cual se transmite información
Transmisión de información Intento de influir en los otros Manifestación de los propios
estados o pensamientos
Transmisión de información
Intercambio de
pensamientos, ideas u
opiniones.
Se intenta modificar la
conducta del otro.
Transmite sentimientos,
estados o reflexiones.
La formulación de las
palabras se convierte en el
hecho mismo.
Finalidades
Elementos que intervienen en la comunicación
Mensaje
 Unilaterales
 Bilaterales
 Situacional o situación
 Socio histórico
 Literario
 Lingüístico
Intervienen elementos o factores como:
Emisor Receptor Canal Código Contexto Referente

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CARRERA DE INGLÉS
Elementosdelacomunicación
Mensaje
Emisor
Receptor
Canal
Código
Contexto
Literario
Es la información transmitida de un punto a otro.
Es quien elabora y transmite el mensaje.
Descodifica e interpreta el mensaje.
Unilateral
Bilateral
El receptor no puede a su vez convertirse en emisor.
El receptor puede convertirse en emisor y viceversa.
Soporte físico del mensaje.
Es un conjunto de signos,relacionados entre sí.
Conjunto de conocimientos que comparten el emisor y receptor
Situacional
Sociohistórico
Lingüístico
Referente
Espacio tiempo donde se desarrolla la comunicación.
Idea de la época en la cual se produce el mensaje.
Idea de la obra de un autor o movimiento literario.
Condiciona la interpretación mensajes.
Realidad extralingüística a la que se refiere el lenguaje.
Bibliografía:
Folleto: Lingüística del español I

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PARTE III: Rúbrica
Organizadores Gráficos
CRITERIOS:
Escala Valorativa
Excelente = 4 Muy Bueno = 3 Bueno = 2 Regular = 1
Título El título claramenterefleja el
contenido del gráfico y
contiene letras grandes,
subrayado, etc.
El título refleja el contenido
del gráfico
El título refleja parcialmente
el contenido del gráfico
El título no refleja el
contenido del gráfico.
Etiquetas y Nitidez
de las
Características
Todas las características
específicas del gráfico pueden
ser leídas fácilmentey están
desagregadas de manera
efectiva.
La mayoría de las
características específicas
del gráficopueden ser leídas
fácilmentey están
desagregadas de manera
efectiva.
La características específicas
del gráficopueden ser leídas
fácilmente más no existe
una desagregación
adecuada
La características específicas
del gráficono son
específicas y no existe una
desagregación adecuada
Orden y
Organización
El gráfico es presentado deuna
manera ordenada,clara y
organizada.Existelógica y
secuencia en la información.
Utiliza palabras y/o frases
claves.
El gráfico es presentado de
manera ordenada.Existe
lógica y secuencia en la
información. Utiliza
oraciones.
El gráfico es presentado de
manera ordenada.Existe
lógica y secuencia en la
información. Utiliza
oraciones compuestas o
párrafos.
El trabajoseve descuidado
y desorganizado. Es difícil
entender comola
informaciónestá
relacionada y organizada
Ortografía y
Puntuación
Todo el textodelgráficoestá
correctamente escritoy
puntuado.
La mayoría el texto del
gráfico está correctamente
escritoy puntuado
Algunos errores
ortográficos y/o de
puntuación son
identificados
Muchos errores
ortográficos y/o de
puntuación son
identificados
Subtotal=>
Calificación=> x coeficiente 0,625 =
________________________________ / 10 puntos
Observaciones:
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________________________ _________________________
f) Docente f) Estudiante

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TEMA: Glosario Nº 03
Bilateral Tener o estar formado por dos lados.
Extralingüístico Que interviene en el proceso decomunicación sin ser estrictamente lingüístico.
Monosémico Se aplica a la palabra que tiene un solo significado.
Polisémico Se aplica a la palabra que tiene más de un significado
Unilateral Que se refiere a una sola parte o aspecto de una cosa
Netgrafía: http://www.thefreedictionary.com/

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PARTE IV: Rúbrica
RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL GLOSARIO
CRITERIO
Excelente =4 Bueno =3 Satisfactorio =2 Deficiente =1
Contenido El glosario tiene todos las
def iniciones f undamentales de
la lectura y es completo y
conciso.
El glosario tiene la may oría
de las palabras de la
lectura y su def inición es
bastante clara.
El glosario contiene algunas de
las palabras de la lectura. Su
def inición es un poco conf usa y
limitada.
El glosario tiene pocas
palabras de la lectura y
carecen de claridad y
precisón.
Capacidad de
Síntesis
Las def iniciones de las
palabras son brev es y
sustanciosas. No hay exceso
de palabras.
Las def iniciones de la
palabras expresan lo
sustancial pero pueden ser
aún más sintéticas.
Las def iniciones son más bien
explicaciones extensas y no
dan la importancia de los
conceptos.
No hay def iniciones. Se
pierden los datos sustanciales
y esenciales de los
conceptos. Hay muchas
palabras y pocas ideas.
Corrección
Gramatical y
Caligrafía
No tiene errores ortográf icos,
de acentuación, o conjugación
de v erbos. La letra es legible
y bien cuidada.
Hay muy pocos errores
ortográf icos, de
acentuación o conjugación
de v erbos. La letra es
legible casi en su totalidad.
Tiene notables errores
ortográf icos, de acentuación o
conjugación de v erbos. Escribe
de modo irregular pero se
entiende.
Hay demasiados errores
ortográf icos y gramaticales
que distraen
considerablemente al lector.
La letra es ilegible.
Fuentes de
Información
Las f uentes son v ariadas y
múltiples. La inf ormación tiene
relación con el tema. Es
relev ante y actualizada. Las
f uentes son conf iables.
Las f uentes son v ariadas y
múltiples. La inf ormación
es actualizada pero incluye
datos que no son
relev antes. Las f uentes
son conf iables.
Las f uentes de inf ormación son
limitadas y poco v ariadas.
Algunas f uentes no son
conf iables y no contribuy e al
tema.
Las f uentes de inf ormación
son mínimas o ninguna. No
contribuy en al tema.
Formato APA El f ormato APA es aplicado
con precisión y claridad.
El f ormato APA es
may ormente aplicado con
precisión y claridad.
El f ormato APA es rara v ez
usado con precisión y claridad.
El f ormato APA no es
aplicado con precisión y
claridad.
subtotal=>
Puntaje Calificación=> ___________/20
Observaciones:
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________________________ _________________________
f) Docente f) Estudiante