UNEMI

1. SISTEMATIZACIÒN
Unidad 1
FUNDAMENTOS TEÓRICOS, CONCEPTUALES DE LA
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIAS
Tema 1
CONCEPTO DE LA SISTEMATIZACIÒN
MGS. LETICIA MORALES D.

2. Objetivo
Conceptualizar los principales conceptos y enfoques teóricos
de la sistematización.

3. » Subtemas:
1. Definición de la Sistematización
2. Características de la Sistematización
Subtemas

4. INTRODUCCION
En Trabajo Social sistematizar las experiencias nos permite reflexionar sobre la práctica, para
aprender de ella, conceptualizarla, comprenderla y potenciarla.
Aporta al desempeño profesional comprometido y pertinente con la transformación de
condiciones de inequidad, injusticia, discriminación, pobreza, que abordamos en nuestros
contextos cotidianos y laborales. Posibilita darle contenido, claridad, profundidad, relevancia
social y proyección política a nuestras intervenciones y diálogos entre colegas.

5. Desarrollo Subtema # 1 Definición de la Sistematización

6. SISTEMATIZACION : Sergio Martinic (1998)
Hay dos razones fundamentales que dificultan el proceso:
1) Los equipos de trabajo no tienen el tiempo para escribir y reflexionar sobre la práctica
2) la falta de categorías y de una metodología adecuada para llevar a cabo la sistematización.
Construcción del
conocimiento O
de una Teoria
Construcción de
un PARADIGMA
Construcción
de un sistema
Construcción de
un MODELO
ES UN TODO ORDENADO Y COHESIONADO

7. Desarrollo Subtema # 1 Definición de la Sistematización
Sistematizar la intervención profesional de Trabajo Social
aporta a la producción de conocimientos sobre y desde la
práctica, su reconstrucción coherente, de modo que podamos
contextualizarla histórica y socialmente e interpretarla.
Asumir el reto profesional del carácter autorreflexivo sobre la
Intervención Profesional, partiendo desde la practica, como
respuesta a la necesidad de rescatar los aprendizajes de las
intervenciones sociales desarrolladas a través de proyectos
sociales.
La sistematización de experiencias de intervención profesional en Trabajo
Social es un proceso de construcción social del conocimiento.

8. Desarrollo Subtema # 1 Definición de la Sistematización
La Sistematización de experiencias es una práctica con
sello latinoamericano: nos posibilita a ;
o Buscar respuestas para reflexionar,
o Intervenir profesionalmente y
o Transformar nuestras realidades,
o Debemos ser creativos,
o Trascender los modelos pensados en y para otros
contextos

9. LA SISTEMATIZACIÒN

10. LA SISTEMATIZACIÒN

11. 8
El instituto de Derechos Humanos
sistematización como la
define a
acción
la
de reconocer de forma
cronológica una vivencia que se quiere
socializar a los demás, mezclando el
trabajo con sus bases teóricas,
haciendo énfasis en el reconocimiento
de las enseñanzas alcanzadas en dicha
vivencia o experiencia (Guzman, 2016,
pág. 27).
En Trabajo Social sistematizar las vivencias nos va a
permitir comprender, entender sobre la práctica
para tener una enseñanza sobre ella y potenciarla.

12. 9
SISTEMATIZACIÒN
GHISO (1998) plantea:
▪ A toda sistematización le antecede una práctica.
▪ Todo sujeto es sujeto de conocimiento y posee, una percepción y un saber
producto de su hacer.
▪ Todo proceso de sistematización es un proceso de interlocución entre sujetos en el
que se negocian discursos, teorías y construcciones culturales.
▪ La sistematización, como proceso de construcción de conocimiento sobre una
práctica social, no es neutra;.
▪ En la sistematización interesa tanto el proceso como el producto. El proceso vincula
múltiples componentes uno de ellos es el pedagógico; nos formamos para
sistematizar y sistematizando nos formamos. Estamos hablando aquí de
aprendizajes altamente significativos para los que participan.

13. La reflexión activa constituye un atributo de la
práctica
• La capacidad de hacer evolucionar el desempeño profesional está
relacionada con una práctica reflexiva que exige completar el saber y
el saber hacer en la medida de la experiencia y de los problemas
que ella plantea.
• La práctica reflexiva es resultado de no contentarse con lo aprendido
en la institución educativa ni en los primeros años de práctica, sino
que, exige poner constantemente en relación el oficio, la tarea, la
profesión, con sus objetivos, sus pasos, sus evidencias y sus saberes.

14. La reflexión activa constituye un atributo de la
práctica
• Se entra en el perfeccionamiento, porque se teoriza la práctica , en
forma autónoma o de preferencia en el seno de un equipo - dado que
se hacen preguntas, se intenta comprender los fracasos, se proyecta
el futuro, se preveé hacer las cosas de otro modo la próxima vez, se
dan objetivos más claros, se explicitan las expectativas o los pasos.
• La práctica reflexiva es un trabajo que exige un método y demanda
una formación.
• Deviene en una paradojica rutina del cambio.

15. Desarrollo de los subtemas: Subtema # 2
Características de la Sistematización
• realidad, que tiende a realizar un diálogo interno con las situaciones
en las que interviene, es crítico, es aquél que crea y
¿Qué requiere?
…asumirnos como
profesionales reflexivos…
Es aquél que interpreta su
experimenta constantemente
distintas estrategias de acción, y
reformula las explicaciones que
hace de la realidad.

16. 11
PROCEDIMIENTO
INCLUSIVO - PARTICIPACIÒN
ORGANIZAR
RECUERDO HISTÒRICO
ESTUDIO – OBSERVACIÒN - INTERPRETACIÒN
ENSEÑANZA Y NUEVOS APRENDIZAJES
DISTRIBUIR Y SOCIALIZAR
INVESTIGACIÒN E INTERVENCIÒN

17. No hay sistematización sin teoría: En el marco de la sistematización, la teoría precede,
preside y procede desde la intervención social.
La sistematización es un proceso participativo que permite ordenar las
experiencias vividas; es decir, lo acontecido desde el diseño, elaboración, gestión,
ejecución y evaluación de un proyecto

18. Bibliografía
» Guerrero,A; Buitrago,M; Curieses; M. (2007). Estadística Básica. Colombia. Primera Edición. Fondo editorial
ITM
» Fernández S. & Cordero J. & Córdoba A (2002). Estadística descriptiva. España. 2da edición. Esic editorial.
» Frecuencia absoluta. Recuperado de Enciclopedia Económica
(https://enciclopediaeconomica.com/frecuencia-absoluta/).
» Icart, T. ; Fuentelsaz, C. ; Pulpón,A. (2006). Elaboración y presentación de un proyecto de investigación y
una tesina. España. Edit. Gráficas Rey S.L
» Triola M. (2004). Estadística. México. 9na edición. Pearson Educación. Guerrero,A; Buitrago,M; Curieses;
M. (2007). Estadística Básica. Colombia. Primera Edición. Fondo editorial ITM
» Fernández S. & Cordero J. & Córdoba A (2002). Estadística descriptiva. España. 2da edición. Esic editorial.
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(https://enciclopediaeconomica.com/frecuencia-absoluta/).

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