El documento habla sobre hipertexto, hipermedia y multimedia. Explica que el hipertexto permite enlazar y compartir información de diversas fuentes a través de enlaces. La hipermedia se enfoca en diseñar texto en medios, y la multimedia combina diferentes tecnologías como texto, gráficos y video para lograr una mejor comprensión.

1. HIPERTEXTO
HIPERMEDIA
MULTIMEDIA
Jenny Zúñiga

2. EL HIPERTEXTO
Es una herramienta de software con estructura no secuencial que permite crear, agregar, enlazar y compartir
información de diversas fuentes por medio de enlaces asociativos.
La forma más habitual de hipertexto en informática es la de hipervínculos o referencias cruzadas automáticas que
van a otros documentos Si el usuario selecciona un hipervínculo, el programa muestra el documento enlazado.
Otra forma de hipertexto que consiste en dos indicadores o aceleradores y una pantalla. El primer indicador
permite que lo escrito pueda moverse de arriba hacia abajo en la pantalla.
Es importante mencionar que el hipertexto no está limitado a datos textuales, podemos encontrar dibujos del
elemento especificado o especializado, sonido o vídeo referido al tema. El programa que se usa para leer los
documentos de hipertexto se llama navegador, browser, visualizador o cliente, y cuando seguimos un enlace
decimos que estamos navegando por la web. El hipertexto es una de las formas de la hipermedia, enfocada en
diseñar, escribir y redactar texto en una media

3. A pesar de la importancia que merecen los procesos de comunicación en el aprendizaje
abierto y a distancia, la teoría desarrollada sobre educación no presencial ha prestado
escasa atención a la teoría de la comunicación. Este trabajo pretende ahondar en tales
vínculos, tratando de avanzar en el desarrollo de una teoría abierta que reconozca la
especificidad del aprendizaje en escenarios virtuales y que contribuya al futuro
desarrollo de materiales didácticos en entornos hipermedia. El análisis de la literatura,
combinado con el estudio empírico de un caso, ha puesto de manifiesto que la
formación y la experiencia del profesor en el uso de las tecnologías resulta una variable
crítica para el éxito docente, pero que sus habilidades no se miden tanto desde una
perspectiva técnica como de la adaptación de la estrategia docente al medio. Si lo
miramos con la óptica del estudiante, una vez que exista disponibilidad y acceso a la
tecnología requerida, se detecta una barrera de gran importancia: la ausencia de hábitos
para realizar tareas de reflexión y de estudio en soportes distintos al papel. Ello pone de
manifiesto la necesidad de formar al estudiante sobre los métodos y técnicas de estudio
adaptados a escenarios virtuales.
HIPERMEDIA

4. Multimedia es, en esencia, una tendencia de mezclar diferente tecnología de difusión de
información, impactando varios sentidos a la vez para lograr un efecto mayor en la
comprensión del mensaje. En el siglo veinte han surgido dos de las herramientas de
comunicación más potentes en la historia de la humanidad: la televisión y el computador.
El advenimiento del computador ha hecho posible obtener acceso a enormes cantidades
de información al instante, y esta máquina tan versátil se ha convertido en un instrumento
universal para mente. La combinación de las capacidades interactivas del computador
con las posibilidades de comunicación del vídeo es quizá la idea más simple y común que
tenemos delos multimedios. Quizá la mejor descripción tecnológica es "la integración de
dos o más medios distintos y el computador personal" Candidatos para los medios
componentes serían, por ejemplo, texto, gráficos, animación voz, música y vídeo. Las
aplicaciones de los multimedios son más diversas incluso que las permutaciones de todos
los medios.
A finales de los 70 y principios de los 80 las microcomputadoras eran utilizadas
principalmente para jugar y desarrollar habilidades en la programación.
En esta fecha las PC no eran lo suficientemente poderosas en recursos de hardware y
software.
MULTIMEDIA

5. BIBLIOGRAFÌAS
Autor: Calderoni, José Pacheco, Edith
Editorial: Red Revista Latinoamericana de Estudios Educativos
Fecha de publicación original: 2006
Autor: Pérez Marco, Sonia Lallana García, Fernando
Editorial: Universidad Complutense de Madrid
Fecha de publicación original: 2006
Autor: Mungaray Lagarda, Ana Marcela
Editorial: Red Revista Electrónica de Investigación Educativa
Fecha de publicación original: 2006
León Ramírez, Manuela. Multimedia.
Argentina: El Cid Editor | apuntes, 2009. p 4.
http://site.ebrary.com/lib/unemisp/Doc?id=10327102&ppg=4
Copyright © 2009. El Cid Editor | apuntes. All rights reserved.
Autor: Gonzales Urmachea, Mabel
Editorial: El Cid Editor | apuntes
Fecha de publicación original: 2009
Autor: Sosa Flores, Miguel (ed) Ricardo Zaldívar, Pedro M.
Editorial: El Cid Editor
Fecha de publicación original: 2006
Gonzales Urmachea, Mabel. Multimedia.
Argentina: El Cid Editor | apuntes, 2009. p 4.
http://site.ebrary.com/lib/unemisp/Doc?id=10316464&ppg=4
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