Esta presentación trata temas como el Desarrollo de la informática, el surgimiento de la PC, de los Software Educativos y sus tipos, entre otros.

1. Universidad Abierta Para Adultos
U.A.P.A.
ASIGNATURA
Tecnologías de la Información y la Comunicación Aplicadas a la
Educación
TEMA
La Informática y la Educación
PARTICIPANTE
Ana Virginia Veras Placencio
MATRÍCULA
16-6480
FACILITADORA
Juana Josefina Jorge
FECHA
8 de Julio del año 2016
Santiago, R. D.

2. La Informática y la Educación
• La informática, también llamada computación en
América, es una ciencia que estudia métodos,
técnicas, procesos, con el fin de almacenar,
procesar y transmitir información y datos en
formato digital.
• El concepto de informática viene dado de la
conjunción de dos palabras: Información y
automática. En tanto que en inglés se habla de
conceptos tales como: Computer Science,
Electronic Data Processing, etc.

3. Datos históricos
 La informática se ha desarrollado
rápidamente a partir de la segunda mitad del
siglo XX, con la aparición de tecnologías
tales como el circuito integrado, el Internet, y
el teléfono móvil. Se define como la rama de
la tecnología que estudia el tratamiento
automático de la información.
 En los inicios del proceso de información,
con la informática sólo se facilitaban los
trabajos repetitivos y monótonos del área
administrativa. La automatización de esos
procesos trajo como consecuencia directa
una disminución de los costes y un
incremento en la productividad.

4. Alexander Ivanovich
Mikhailov
 Fue un Russo/ ingeniero y científico
Soviético de la información, fue uno de
los mas influyente pensadores en el
campo de la ciencia de la informática en
la Union Soviética y el bloque oriental.
 Fue el primero en utilizar Informatik con
el significado de «estudio, organización,
y la diseminación de la información
científica.

5. Surgimiento de la PC
 Durante muchos años, o mejor dicho durante
muchos siglos la humanidad careció de un
instrumento que lo ayude a procesar y
archivar información.
 Un computador o computadora es una
maquina utilizada por el hombre para
desempeñar diversas funciones, si hablamos
del origen del computador nos tendríamos
que remontar hasta la edad antigua.

6. El Hardware
 Es el conjunto de los componentes que conforman
la parte material (física) de una computadora, a
diferencia del software que refiere a los componentes
lógicos (intangibles). Sin embargo, el concepto suele
ser entendido de manera más amplia y se utiliza para
denominar a todos los componentes físicos de una
tecnología.
 el hardware permite definir no sólo a los componentes
físicos internos (disco duro, placa madre,
microprocesador, circuitos, cables, etc.), sino también a
los periféricos (escáners, impresoras).

7. El Software
 Es todo aquello que le proporciona a la computadora las
instrucciones necesarias para realizar una determinada
función. Entre ellos se destacan el sistema operativo, juegos,
controladores de dispositivos, etc.
 También se deben subdividir en diversas categorías en base
a las funciones que realizan en el sistema.
En nuestra computadora, todos los programas que usamos
son software: El Windows, el Outlook, el Firefox, el Internet
Explorer, los antivirus e inclusive los virus son software.

8. El Lenguaje informático
 Este término se usa como sinónimo de
lenguaje de programación, pero un lenguaje
informático no tiene por qué ser un lenguaje
de programación.
 Es un lenguaje usado o asociado con
ordenadores.
 El lenguaje de programación es el medio que
utilizan los programadores para crear un
programa de ordenador; un lenguaje de
marcas es el medio para describir a un
ordenador el formato o la estructura de un
documento; etc.

9. Materiales Electrónicos
 Los medios de comunicación son los encargados de
darle un giro afectivo y valorativo a los medios
electrónicos para el manejo e intercambios de
opiniones entre los consumidores. Estos no solo tienen
la función de entretener, sino también de informar y
educar.
 El uso de los medios electrónicos como herramienta
educativa, ayuda a tener una educación reguladora, a
conocer distintos temas y puntos de vista con nuevas
plataformas.
 El entretenimiento es uno de los principales usos que
se le da a los medios electrónicos, los blogs ayudan a
emitir una opinión acerca de las diferentes redes
sociales a lo que se esta expuesto, y uno de los
consumos de la información por la red debe tener en
mente que las opiniones expresadas pueden variar.

10. Multimedios
 Es un termino que procede de la lengua inglesa y que se
refiere a aquellos que se utilizan varios medios de manera
simultánea en la transmisión de información, la
comunicación multimedia facilita la comprensión y el
aprendizaje ya que resulta muy parecida a la
comunicación humana directa (cara a cara). En una
conversación observamos el interlocutor (lo que seria
equivalente a un video) y lo escuchamos (audio), mientras
acompaña su palabra con gestos y movimientos
corporales.
 La multimedia apoya la educación, al facilitar la
visualización de problemas o solución; incrementan la
productividad al simplificar la comunicación y alinea los
problemas de interpretación y estimula la creatividad e
imaginación al impresionantes imágenes de gran colorido
y excelente resolución, animación, y videos reales y
permite interacción de información.

11. Hipertextos
 El hipertexto es una herramienta con estructura
secuencial que permite crear, agregar, alcanzar y
compartir información de diversas fuentes por
medio de enlaces.
 Es una tecnología que organiza una base de
información de bloques distintos de contenidos
conectados a través de una serie de enlaces, cuya
activación o selección provoca la recuperación de
una información.
 El hipertexto tiene relación directa con la Interfax
de usuario, para la producción de documentos
principalmente y se enfocan en redactar diseños y
escribir un texto.

12. Hipermedia
 Este termino surge en la función de los
conceptos hipertexto y multimedia. Los
sistemas multimedia podemos entenderlos
como organización de información textual,
visual, grafica y sonora a través de vínculos
que crean asociaciones entre información
relacionada dentro del sistema.

13. Aplicaciones de los Sistemas
Multimedia en Educación
 La aplicación permite trabajar estrategias de
aprendizaje y abrir la escuela a otras culturas,
ampliando sus relaciones con el entorno. Ademas, los
procedimientos se trabajan de una forma natural con
multimedia, y, lo que puede resultar sorprendente,
algunas actitudes.
 Con todo esto se quiere resaltar que el trabajo con
multimedia en la educación permite un tratamiento
integral de la persona; no es un recurso más
complicado que otros y nos atreveríamos a decir que
es más sugerente.
 Aunque no debemos pensar en una consecución
automática de los beneficios educativos: la multimedia,
entendida como un recurso educativo, plantea sus
propias exigencias, tanto en lo que respecta a la
formación del docente como en el enfoque del proceso
de enseñanza-aprendizaje, e incluso al propio diseño

14. Aplicación de la Informática en la
Enseñanza
 Los equipos informáticos han abierto una nueva era en la
fabricación de tecnologías, gracias a la técnica de
automatización, y han permitido mejorar los sistemas
modernos de comunicación.
Son herramientas esenciales prácticamente en todos los
campos de investigación y la tecnología aplicada.
 El uso de la informática permite que el docente y el
estudiante interactúen mas utilizando como apoyo:
A. Portales educativos.
B. Blogs.
C. Aplicaciones educativas en líneas.
D. Investigación usando la web.

15. Ventajas
1. Facilita el aprendizaje informático para todos y cualquier
lugar.
2. Es posible conocer he interactuar con muchas personas de
todas las partes del mundo.
3. Hace la comunicación mucho mas sencilla.
4. Cuenta con nuevas herramientas de apoyo al trabajo
colaborativo, diseño, desarrollo y evaluación de proyectos,
investigación, experimentación y trabajo interdisciplinario .
5. El fácil accesos, conformando redes de conocimiento, permite
una interacción entre culturas.
6. Estimula el uso de formas nuevas y distintas de aprender y
construir.
7. Esta ayuda al estudiante a mejorar los sistemas complejos

16. Desventajas
1. Provoca daño a la vista en general.
2. Te generan una gran dependencia o vicio del internet descuidándote
de muchas cosa personales, estudiantiles o laborales.
3. Es muy probable encontrar información mala, desagradable
(Pornografías, Violencias Explicita, Terrorismo), que puedan afectar
especialmente a los menores.
4. Provocan adicción.
5. Hacen que los estudiantes se esfuercen menos en hacer sus tareas,
debido a la mala practica de copia y pega.
6. Provoca aislamiento del entorno familiar y social de forma física.
7. Es normal que pacen horas y horas, ya que no se dan cuenta del
tiempo transcurrido

17. Entornos Informáticos para el
Aprendizaje de Contenidos
Escolares El entorno informático para el aprendizaje de
contenido escolar es de gran importancia
para lograr buenos resultados de
aprendizajes en nuestras escuelas.
 El uso de los medios tecnológicos y
programas informativos educativos
conforman los entornos y nos ayudarían a
dar el salto en la educación.
 Es también el espacio o escenario donde
operan determinados comandos con las
funciones y características propias acorde
para el espacio concebido.

18. Beneficios del entorno
informático en los aprendizajes
escolares
 Permiten utilizar las potencialidades del medio
informático
 Los medios tecnológicos y de comunicación que
aplican para entorno informático de una institución
educativa va a depender de la necesidad del centro,
profesores y alumnos
 Ordenadores
 Software propio de los ordenadores
 Software educativo aplicado a cada materia
 Monitores en las aulas
 Posibilita la participación activa del estudiante
 Permite que el estudiante dirija su aprendizaje
 Provee las herramientas esenciales para la tarea
inmediata
 Medios que forman el entorno informativo de
aprendizaje

19. El Software Educativo
Este adjetivo se utiliza para nombrar a lo que permite
educar, además quiere decir que el software educativo es
una herramienta pedagógica o de enseñanza que por su
característica ayuda a la adquisición de conocimientos y al
desarrollo de habilidades.
Es un programa informático cuyo objetivo principal es la
enseñanza o el auto aprendizaje, y es aquello vinculado a
la educación (la instrucción, Formación o Enseñanza que
se imparte).

20. Las principales características
del software educativos son:
 Uso didáctico: El software educativo son materiales
elaborados con una finalidad didáctica.
 Utilizan el ordenador: Se utiliza como soporte en el
que los alumnos realizan las actividades propuestas
por el software.
 Individualizan el trabajo: Se adaptan al ritmo de
trabajo de cada estudiante y pueden adaptar sus
actividades según las actuaciones de los alumnos.
 Interactivos: Contestan inmediatamente las acciones
de los estudiantes y permiten un diálogo y un
intercambio de informaciones entre el ordenador y
éstos.

21. Tipos de Software Educativo
 Simulación
 Juego educativo
 Material de referencia multimedia
 Editores
 Hiperhistoria
 Tutorial
 Edutainment
 Historias y cuentos

22. Evaluacion de Software
Educativo
 Esta evaluación debe realizarse teniendo en
cuenta las propiedades intrínsecas del programa
en cuestión y las posibilidades de
implementación del programa en el aula.
 La valoración del mismo debe basarse en primer
lugar es sus características especificas y,
posteriormente en su aplicabilidad a las
condiciones de enseñanza-aprendizaje que nos
propone en definitiva conocer en primer lugar la
calidad y la eficacia para alcanzar y cubrir los
adjetivos que se propone y en segundo lugar su
utilidad practica en un contexto y una situación
determinada.