E learning sincrónicas y asincronicas

1. ELEARNING SINCRÓNICAS Y ASINCRÓNICA
JESICA MIRLEY GONZALEZ TORO
CÓDIGO: 1117539535
ERNESTO ORLANDO PARRA CAÑÓN
TUTOR
Universidad Nacional Abierta y a Distancia-UNAD
Escuela De Ciencias Sociales Artes y Humanidades
Programa: Psicología
Curso: Herramientas Telemáticas
Noviembre 2014

2. ELEARNING SINCRÓNICAS Y ASINCRÓNICA
SON
Los procesos comunicativos, son la espina
dorsal de la educación, ya que de esto
dependerá que el proceso de enseñanza
aprendizaje se realice eficaz proporcionando
una mejor educación.
SINCRONICAS
Su función principal es
entregar la posibilidad de
comunicación instantánea,
es decir en tiempo real,
conectando a tutores y
estudiantes por medio del
uso del audio, video o
mensajería instantánea.
VENTAJAS
La cs aporta libertad respeto a las
restricciones de espacios, todas las
conversaciones e interacciones que
se produzcan pueden ser
almacenadas y recuperadas en los
sistemas que soportan este tipo de
comunicación, facilita la
participación de personas con
culturas diferentes.
DESVENTAJAS
Ausencia de expresiones
físicas, al no haber interacción
personal, tecnología imperfecta,
dificulta su uso por lentitud y
sistemas, lectura online, el
acceso, problemas sincrónicos,
difícil seguir la pista del
progreso de una conversación,
aumento de la interacción,
problemas en la moderación
ASINCRONICA
Se define como la
comunicación que no se
produce a tiempo real, es
decir, en la que los
participantes no están
conectados con el mismo
espacio del tiempo ya que
es temporalmente
independiente, se basa en el
texto, y la comunicación
tiene en lugar en grupo
individual.
Toda la información que se envía al
foro queda guardada, de manera
que se puede recurrir a ella en
cualquier momento, es un medio
muy adecuado para fomentar la
comunicación y el dialogo, se
pueden crear tantos foros como
tema de debates surgidos.
Si no están bien organizadas
por ejemplo foro por tema
pueden resultar confusos y de
ese modo obstaculizar la
participación de los alumnos, el
tutor no se puede asegurarse de
que los mensajes enviados sean
leídos por falta de los alumnos.